庚寅乙未犹泊大雷口

广原嗥终风,发怒土囊口。

万艘萍无根,乃知积水厚。

龙鳞火荧荧,鞭笞雷霆走。

公私连樯休,森如束春韭。

倚筇蒹葭湾,垂杨欲生肘。

雄文酬江山,惜无韩与柳。

五言呻吟内,惭愧陶谢手。

送菜烦邻船,买鱼熟溪友。

儿童报晦冥,正昼见箕斗。

吾方废书眠,鼻鼾鞲囊吼。

犹防盗窥家,严鼓申夜守。

冶城谢公墩,牛渚荡子妇。

何时快登临,篙师分牛酒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀 · 羁旅
创作背景
元丰三年赴任途中作
本诗作于北宋元丰三年(1080年),诗人赴吉州太和知县任途中,庚寅、乙未两日连续遭遇暴风,被迫停泊于大雷口,触景生情写下此诗,无其他生平关联内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古体诗的重要体裁,起源于汉代民谣,不要求严格的平仄对仗,篇幅长短灵活,韵脚可自由变换,相较于近体诗更适合抒发跌宕起伏的情感。该体裁在唐代得到充分发展,宋代诗人多以其铺陈叙事、摹写风物,历代文体地位仅次于五言律诗。
情感 · 解读
全诗核心情感交织着三层脉络:一是江行遇风、旅途阻滞的漂泊怅惘,二是面对壮阔江景的赞叹与对前贤文才的追慕,三是身处逆境仍与邻人往来、随遇而安的旷达襟怀,情感层次丰富饱满,符合北宋士大夫典型的处世心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“终风”指暴风、大风,出自《诗经·邶风·终风》。“土囊口”是大雷口的代称,语出宋玉《风赋》。“鞲囊”指皮制的鼓风袋,这里用来比喻鼾声之大。“箕斗”指二十八星宿中的箕宿和斗宿,正常只在夜间可见。“韩与柳”指唐代文学家韩愈和柳宗元,“陶谢”指陶渊明和谢灵运,都是古代著名的诗文大家。大家学习时可以结合上下文理解这些字词的含义,不需要额外记忆生僻的背景知识。这些字词都是理解全诗内容的基础,掌握之后就能读懂全诗的大致意思。
逐句白话释义
广阔的原野上暴风呼啸,仿佛在土囊口发怒一般。成千上万的船只像无根的浮萍一样漂浮在水面,这才知道江水积蓄得十分深厚。闪电像龙鳞一样闪着荧荧的光,雷声仿佛被鞭子赶着跑一样轰隆隆传来。官船和民船都挨着桅杆停在一起,密密麻麻得像捆起来的春韭一样。我拄着拐杖站在长满芦苇的水湾边,垂下来的杨柳枝弯得像人的手肘一样。我想写出雄壮的文章来酬谢这大好江山,可惜身边没有韩愈、柳宗元那样的文友。我在低吟的五言诗里,惭愧自己没有陶渊明、谢灵运那样的手笔。麻烦邻船的人送来了蔬菜,相熟的渔民卖给我刚捞上来的鲜鱼。孩童禀报说天色已经昏暗,大白天居然能看到天上的箕星和斗星。我干脆放下书睡觉,鼾声像皮风囊一样呼呼作响。还要防备盗贼来偷船上的东西,整夜敲着严密的更鼓守夜。冶城的谢公墩,牛渚的荡子妇,都是我想去的地方。什么时候才能畅快地去这些地方登临游玩,到时候让篙师分了牛肉和酒来庆祝。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了诗人赶路途中遇到大风,被迫停泊在大雷口的全过程。开头先写暴风来临的壮阔景象,接着写大量船只停泊的密集状态,再写自己停船之后的活动:拄杖看风景、感慨自己文才不足、和邻船的人往来交换物资。中间写风大到白天都能看到星星的特殊景象,自己干脆安心睡觉,安排人守夜防盗。最后表达了希望风快点停,能够去游览附近名胜的期盼。整首诗没有太悲伤的情绪,反而充满了随遇而安的轻松感,能让读者感受到诗人豁达的性格。哪怕遇到旅途阻滞的麻烦,诗人也能在平常的生活里找到乐趣,这种心态很值得我们学习。
跨学科 · 是什么
大雷口地理特征地理学
对应的诗句是“庚寅乙未犹泊大雷口”。文学表达里大雷口是诗人的停泊地点,是一个普通的江边渡口。科学事实是大雷口位于长江中下游的皖江段,是雷水注入长江的入江口,属于冲积平原地貌,周边有大面积的湿地和芦苇荡。这里属于亚热带季风气候,春季冷暖空气交汇频繁,多大风、强对流天气,所以诗人才会连续两天遇到暴风无法开船。这一地理特征是诗人创作这首诗的自然基础,大家去当地旅游还能看到和诗里类似的湿地景观。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句按2-1-2的节奏断句,比如“广原/嗥/终风,发怒/土囊/口”。开头四句写暴风的景象,要读得声音稍高、语速稍快,读出风的猛烈感。中间八句写停船后的日常活动,要读得语速平缓、语气放松,读出闲适的感觉。后面四句写守夜和盼望登临的内容,语速可以稍微加快,读出轻松的期盼感。大家诵读的时候可以配合简单的手势,读到写风的句子时可以抬手比划风的状态,增加诵读的代入感。只要把握好这几个部分的语气变化,就能读出这首诗的韵味了。
基础句式仿写指导
诗里“万艘萍无根,乃知积水厚”的句式非常适合仿写,结构是“具象事物+状态描述,乃知+抽象道理”。我们可以结合日常的生活场景来仿写,比如看到水滴穿石,可以写“滴水穿石过,乃知恒心坚”;看到梅花在冬天开放,可以写“寒梅立雪开,乃知傲骨存”;看到很多人一起完成大项目,可以写“众人齐出力,乃知团结强”。仿写的时候要注意前面的具象事物和后面的道理要有逻辑关联,不要强行搭配。大家平时写作文的时候用上这种句式,能让作文更有文采,也更有说服力。大家可以多找几个生活场景练一练,很快就能掌握这个句式的用法。
名句日常写作应用
“万艘萍无根,乃知积水厚”这个名句可以用在很多日常写作场景里,最常用的是写和“积累”相关的主题。比如写关于学习的作文,你可以写“我们常说‘万艘萍无根,乃知积水厚’,只有平时扎扎实实做好每一个知识点的积累,考试的时候才能从容应对各种题型。”写关于个人成长的主题,可以写“正如黄庭坚所言‘万艘萍无根,乃知积水厚’,我们读过的每一本书、走过的每一段路,都是人生的积累,最终会成为我们承载梦想的底气。”这个名句也可以用在团队建设的主题里,说明团队的力量来自于每一个成员的积累。大家用的时候只要贴合积累、基础的主题,都不会出错。
关联知识图谱
《宿建德江》(孟浩然)同主题
两首诗都是诗人江行停泊时所作,都写了江边的景色和羁旅的情感,都是古典羁旅行役诗的经典作品。大家读完这首诗可以去读《宿建德江》,对比两首诗的情感差异,能更好地理解这类诗歌的特点。

名句 CLASSIC LINES

万艘萍无根,乃知积水厚
该句为全诗核心名句,以漂浮的萍草喻停泊的船只,化用《庄子·逍遥游》“水之积也不厚,则其负大舟也无力”的典故,说理生动形象,后世常被引喻积累的重要性,是黄庭坚前期行旅诗的代表性名句,历代诗评多有提及。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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