丙辰仍宿清泉寺

山农居负山,呼集来苦迟。

既来授政役,谣诼谓余欺。

按省其家赀,可忍鞭抶之。

恩言谕公家,疑阻久乃随。

滕口终自愧,吾敢乏王师。

官宁惮淹留,职在拊惸嫠。

所将部曲多,溷汝父老为。

西山失半壁,且复下囊辎。

啼鸦散篇帙,休吏税巾衣。

石泉鼓坎坎,竹风吹参差。

书冷行熠燿,壁虫催杼机。

昏釭夜未央,高枕梦登𪩘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗
情感悯农
创作背景
熙宁九年黄庭坚奉命核查徭役夜宿清泉寺
丙辰为北宋神宗熙宁九年(公元1076年),当时黄庭坚任大名府国子监教授,奉命下乡核查民户资产,征派徭役,过程中遭遇百姓误解,诗人耐心安抚后完成公务,夜间留宿当地清泉寺,有感于为官职责与民生疾苦创作本诗。创作时间经学界考证无争议,属于黄庭坚早年仕宦时期的纪实作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古体诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句由五个字组成,起源于汉代民间歌谣,在魏晋南北朝时期发展成熟。唐宋时期文人创作的五言古体诗不受近体诗格律、平仄、押韵的严格约束,可自由调整篇幅与句式,是古代文人抒发情志、反映现实的常用文体。本诗共22句,通篇五言,用韵灵活,属于典型的宋代五言古体诗作品。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,一是对底层农户生计艰难的体恤同情,不愿对无力承担徭役的百姓施加刑罚;二是对自身官职职责的清醒认知,甘愿滞留当地安抚孤苦百姓,绝不推诿政务。同时也暗含独居山寺处理公务的寂寥情绪,历代注本均将其归为黄庭坚早年民生题材诗作的代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“谣诼”,意思是谣言、毁谤,本诗中指百姓误以为诗人欺骗他们而产生的质疑言论。第二个重点词是“鞭抶”,指用鞭子抽打,是古代官府对违反规定的百姓施加的肉刑。第三个重点词是“惸嫠”,读作qióng lí,指无依无靠的孤儿和寡妇,本诗中代指所有孤苦的百姓。第四个重点词是“熠燿”,读作yì yào,本指萤火虫的光亮,这里指灯烛的微光闪烁。第五个重点词是“昏釭”,指昏暗的油灯,釭是古代灯具的一种。第六个重点词是“登巘”,指登上高高的山峰,巘指陡峭的山尖。这些字词多为宋代书面常用语,没有生僻的通假字或古今异义现象。理解这些字词的含义就能顺畅读懂全诗的基本内容。
逐句白话翻译
山边的农户靠山居住,我召集他们办理徭役事务,等了很久人才到齐。我向大家布置政务和徭役任务,百姓却传谣言说我在欺骗他们。我核查每户的资产,发现大家都十分贫困,根本不忍心用鞭打刑罚强迫他们服从。我用好言好语说明这是公家政令,大家的疑虑和抵触过了很久才消除。我想起百姓的抵触言论心里十分愧疚,做官怎么会害怕滞留当地耽误行程,我的职责本来就是安抚孤苦百姓。我担心随行人员太多打扰当地父老,便下令卸下物资安顿下来,办完公务的吏员都脱下官服休息。山寺外泉水叮咚、竹风阵阵,室内灯光闪烁,虫鸣声仿佛在催促妇人织布。长夜未尽,我枕着枕头入睡,梦里登上了高高的山顶。
全诗核心内容与主旨
本诗是黄庭坚早年仕宦时期的纪实作品,完整记录了他下乡办理徭役公务的全过程。诗中既写出了底层百姓生活的贫困和对官府政令的不信任,也写出了诗人对百姓的体恤和对自身职责的清醒认知。全诗没有华丽的修辞,用直白的语言记录了真实的仕宦经历,表达了诗人体恤百姓、恪尽职守的为官理念。也流露出他独居山寺处理公务的寂寥情绪。这是黄庭坚少有的直接反映民生现实的诗作,体现了北宋士大夫的民本思想。全诗的叙事线索十分清晰,从召集百姓到安抚百姓再到夜宿山寺,顺序完整。诗中的细节描写十分真实,是研究北宋地方徭役制度的重要文学史料。
跨学科 · 是什么
北宋熙宁年间徭役制度历史学
北宋神宗熙宁年间推行王安石变法,免役法是变法的核心内容之一。免役法规定百姓可以缴纳免役钱代替服徭役,由官府统一出钱雇人服役。该政策原本是为了减轻百姓负担,增加朝廷财政收入。但在地方执行过程中,出现了地方官超额征收、强制贫苦百姓服役等诸多弊端。这些执行乱象导致百姓对官府的徭役征发普遍存在抵触和不信任情绪。本诗中百姓误以为诗人欺骗他们的描写,正是当时社会现实的真实反映。这种政策执行偏差是北宋中期社会矛盾不断激化的重要表现之一。该内容也为研究北宋变法的地方执行情况提供了珍贵的文学史料。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要平实舒缓,符合纪实诗作的叙事特点。前8句写与百姓打交道的过程,语气要略带沉重,体现对百姓的体恤。中间4句写诗人的自我反思,语气要坚定郑重,体现为官的责任感。接下来6句写安顿下来的所见所闻,语气要轻柔放缓,体现山寺的静谧。最后2句写夜宿的感受,语气要放轻,体现夜晚的寂寥感。每句五言的停顿为“二三”结构,比如“山农/居负山,呼集/来苦迟”。不需要刻意拔高声调,保持自然平实的语气即可。诵读时可以适当放慢语速,突出诗中的叙事细节。
基础句式仿写指导
本诗的“官宁惮淹留,职在拊惸嫠”采用了“反问+陈述”的五言句式结构,先以反问句强化态度,再以陈述句点明核心观点,情感表达十分有力。仿写时可以先确定自己想要表达的核心观点,再以反问句引出态度,最后用陈述句点明内容。比如写教师的职业责任,可以仿写为“师岂嫌劳苦,责在育新人”。写医护人员的责任,可以仿写为“医何畏艰险,职在救死伤”。仿写时要注意前后两句的逻辑关联,反问句是对常见顾虑的否定,陈述句是对自身职责的明确。句式要保持五言,用词要平实直白,不需要过于华丽的修辞。这种句式适合用来表达职业责任感、个人志向等坚定的态度。
名句写作应用
“官宁惮淹留,职在拊惸嫠”这句诗适合用来表达公职人员恪尽职守、以民为本的职业追求。写作时可以用在赞颂基层干部、扶贫干部、优秀公务员等题材的作文中。比如写扶贫干部常年扎根乡村的事迹,可以写道:“古人云‘官宁惮淹留,职在拊惸嫠’,这些驻村扶贫干部放弃城市的舒适生活,扎根乡村帮助百姓脱贫致富,正是这句诗最好的当代写照。”也可以用在关于责任担当、职业理想的议论文中作为事实论据。应用时要注意语境,仅适合用于表达公职人员的为民情怀和责任担当,不要用在不相关的题材中。引用时要准确标注诗句的出处,避免写错字词。这句诗的感染力很强,能有效提升文章的文化底蕴。

名句 CLASSIC LINES

官宁惮淹留,职在拊惸嫠
这句诗是本诗的核心名句,直白表达了诗人的为官准则:做官怎么会害怕滞留当地耽误行程?我的职责就是安抚孤苦无依的百姓。该句集中体现了北宋士大夫“以民为本”的政治理想,后世多将其作为古代清官品格的代表诗句引用,明清时期的地方官教化文献中多次摘录该句作为官员行为准则。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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