和答郭监簿咏雪

黄庭坚 · 宋

细学梅花落晚风，忽翻柳絮下春空。

家贫无酒愿邻富，官冷有田知岁丰。

夜听枕边飘屋瓦，梦成江上打船篷。

觉来幽鸟语声乐，疑在白鸥寒苇中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感喜悦 · 悯农 · 闲适

创作背景

唱和咏雪之作

本诗是宋代诗人王庭珪与友人郭监簿的唱和之作，创作于诗人担任低阶闲职时期，学界普遍认可其创作背景为初春降雪，诗人有感于雪景与民生期盼而作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗属于近体诗体裁，起源于南朝齐永明时期，成熟于唐代，是宋代文人常用的唱和体裁，历代被视为古典诗歌的核心体裁之一，格律严谨，注重对仗与音韵和谐。

情感 · 解读

核心情感包含三层，一是对春雪降临的欣喜之情，二是体恤民生、期盼丰年的仁厚情怀，三是寒居生活中淡泊闲适的心境，历代解读共识均认可其恤民思想的可贵性。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “监簿”是古代官职名，为中央或地方机构中掌管文书的低阶官员。2. “官冷”指职位清闲、俸禄微薄、权责较小的官职。3. “岁丰”指年成丰收。4. “船篷”是覆盖在船顶用来遮挡风雨的设施。5. “幽鸟”指藏在林间的小鸟。6. “寒苇”指寒冷天气里生长的芦苇。7. 本诗中没有通假字和古今异义的特殊用法。8. 所有字词的含义都贴合宋代口语与书面语的通用规范。9. 普通读者无需额外注释即可理解大部分字词含义。10. 字词的选用贴合全诗淡远质朴的整体风格。

逐句白话释义

1. 首句写细碎的雪花像学着梅花的样子，在晚风中纷纷飘落。2. 第二句写雪花忽然又像翻飞的柳絮，从春日的天空缓缓落下。3. 第三句写我家境贫寒没有酒喝，却愿意邻居们都能过上富足的生活。4. 第四句写我做着清闲的小官，看到降雪就知道有田地的人家今年会有好收成。5. 第五句写夜里我躺在枕边，听着雪花飘落在屋瓦上的细碎声响。6. 第六句写我在睡梦中，仿佛来到了江上，听着雪片敲打着船篷的声音。7. 第七句写我睡醒之后，听到藏在暗处的小鸟发出悦耳的鸣叫声。8. 第八句写我恍惚间怀疑自己正处在白鸥翻飞、寒苇丛生的水边。9. 所有释义都忠实于原文内容，没有额外添加文学修饰成分。10. 每句释义都对应原文的语义逻辑，符合大众的理解习惯。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是宋代诗人王庭珪写给友人郭监簿的咏雪唱和作品。2. 全诗围绕初春降雪的场景展开描写，将写景、抒情、想象结合在一起。3. 首联运用比喻的手法，形象写出了春雪轻盈灵动的形态特点。4. 颔联直接抒发了诗人虽然自身境遇贫寒，却仍然心系他人、期盼丰年的仁厚情怀。5. 颈联从听觉角度描写夜雪的状态，加入了诗人的梦境想象，拓展了诗歌的空间。6. 尾联写诗人睡醒后的所见所感，展现了诗人淡泊闲适的生活心境。7. 整首诗的风格淡远，情感真挚动人，没有刻意雕琢的痕迹。8. 诗歌的核心是通过咏雪，展现了诗人的高尚品格与民生关怀。9. 普通读者很容易就能理解诗歌传递的情感内涵。10. 本诗是宋代咏雪诗中兼具思想性与艺术性的代表作品。

跨学科 · 是什么

梅花、柳絮的文化寓意与生物特性植物学

1. 本诗首联把雪花分别比作梅花和柳絮，是古典文学中常见的喻雪手法。2. 梅花在传统文化中代表高洁、坚韧的品格，用来比喻雪的洁白与美好。3. 柳絮是柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，春季大量出现。4. 诗人选择这两种春季常见的事物比喻春雪，非常贴合创作的时节特点。5. 从生物学角度看，梅花的花期多在早春，柳絮的飘散期也在晚春前后，与本诗描写的春雪时间吻合。6. 这种比喻既形象地写出了雪的颜色洁白、形态轻盈的特点。7. 普通读者很容易就能通过这两种熟悉的事物想象出春雪飘落的场景。8. 这里的比喻没有违背植物学上的事实错误，符合自然规律。9. 后世很多咏雪作品都借鉴了类似的比喻手法，传递相似的审美感受。10. 这种比喻也赋予了雪景更多的文化内涵，提升了诗歌的审美价值。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是七言律诗，每句的诵读节奏采用标准的2-2-3断句方式。2. 首联两句语速稍缓，读出雪花飘落的轻盈感，语气柔和。3. 颔联两句语速稍稳，读出诗人情感的真挚感，语气恳切。4. 颈联前句语速放缓，读出夜晚的静谧感，语气轻柔。5. 颈联后句语速稍快，读出梦境的缥缈感，语气轻盈。6. 尾联两句语速明快，读出睡醒后的愉悦感，语气轻松。7. 诵读时整体节奏要舒缓平稳，不要过快或者过慢。8. 每联之间停顿2秒左右，整首诗诵读时长控制在1分钟左右为宜。9. 诵读时要注意情感的递进，从写景到抒怀再到写感受，情感层次要清晰。10. 普通读者按照这个节奏诵读就能很好地传递诗歌的情感内涵。

句式仿写指导

1. 本诗首联运用了比喻的修辞手法写雪景，仿写时可以借鉴这种手法。2. 首先要确定描写的主体事物，比如雨、雾、落叶等自然景物。3. 然后选择两个和主体事物特点相似、贴合时节的常见事物作为喻体。4. 第一句可以写主体事物模仿第一个喻体的状态，第二句写主体事物呈现第二个喻体的形态。5. 比如可以仿写为“细学梨花落晚风，忽翻鹅毛下寒空”来描写冬雪的状态。6. 仿写时要注意两个喻体的特点要和主体事物的特点高度契合。7. 还要注意两句的句式结构要对称，符合七言句式的节奏特点。8. 仿写的内容要贴合实际场景，不要出现不符合自然规律的内容。9. 初学者可以多练习这种比喻句式的仿写，提升自己的描写能力。10. 这种仿写难度较低，适合所有年龄段的学习者练习。

名句写作应用指导

1. 本诗的核心名句“家贫无酒愿邻富，官冷有田知岁丰”可以用在很多写作场景中。2. 当写作主题涉及民生关怀、推己及人、期盼丰年等内容时就可以引用这句诗。3. 比如写乡村振兴主题的文章时，可以引用这句诗来表达古人对民生福祉的期盼，对比现在的美好生活。4. 比如写党员干部为人民服务主题的文章时，可以引用这句诗来表达关心群众生活的初心。5. 比如写降雪相关的散文时，可以引用这句诗来表达对丰年的期盼之情。6. 引用时可以直接把诗句放在段落开头，然后展开论述。7. 也可以把诗句放在段落结尾，作为对前文内容的总结升华。8. 引用时要注意贴合文章的主题，不要生硬套用。9. 普通写作者都能很容易掌握这句诗的应用方法。10. 这句诗的情感内涵积极正向，适合多种正式或非正式的写作场景。

关联知识图谱

《白雪歌送武判官归京》同主题

1. 《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的咏雪名作，和本诗都是以雪景为核心描写对象。2. 两首诗都运用了比喻的手法来描写雪的形态，展现了雪的不同特点。3. 岑参的诗描写的是边塞的冬雪，本诗描写的是内地的春雪，描写的雪景类型不同。4. 两首诗都在写景的同时融入了诗人的个人情感，具有很强的感染力。5. 两首诗都是中国古典咏雪诗中的代表作品，具有很高的艺术价值。6. 普通读者阅读这两首作品，可以更好地感受不同诗人笔下的雪景特点。7. 两首诗的创作年代不同，所处的社会背景也不同，传递的情感内涵也有差异。8. 把两首诗对比阅读，能够提升对古典咏雪诗的审美鉴赏能力。9. 这两首诗都是中小学语文学习中常见的古典诗歌作品，受众范围很广。10. 两首诗的艺术手法都对后世的咏雪文学创作产生了深远的影响。

名句 CLASSIC LINES

家贫无酒愿邻富，官冷有田知岁丰

该句跳出传统咏雪诗的个人抒怀框架，以推己及人的笔触展现儒家仁民爱物思想。明人李东阳曾评其“语淡而意厚”。

标签 TAGS

喜悦悯农闲适历史学植物学

作者 POET

黄庭坚 1045-1105

北宋诗人、书法家，元佑党人