梨花
巧解逢人笑，还能乱蝶飞。
清风时入户，几片落新衣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感淡泊 · 闲适
创作背景
唐代佚名作
本诗作者无明确史料记载，学界归类为唐代无名氏创作的写景小诗，无明确可考的创作动因与关联历史事件，历代典籍收录时均标注作者佚名。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言绝句，全诗共四句，每句五字，是唐代民间十分流行的短小诗歌体裁，篇幅精短适合描摹即时景致，在全唐诗中留存有大量同体裁作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为对春日梨花景致的由衷喜爱，以及对日常微小美好事物的珍惜，整体氛围轻松明快，无沉重寄托，是唐代写景小诗常见的情感取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 首句“巧解”意思是懂得、擅长。2. “逢人笑”是形容梨花开得灿烂，好似对着人展露笑颜。3. 第二句“乱蝶飞”是说梨花颜色洁白，盛放时随风晃动，容易被误认为是飞舞的白蝴蝶。4. 第三句“时”意思是偶尔、不时。5. “入户”就是进入屋内。6. 第四句“几片”指的是几片梨花花瓣。7. “新衣”指人身上穿的新做的衣服。8. 全诗没有生僻通假字，所有字词含义都贴合日常用法。9. 所有意象都是普通人日常能见到的事物，理解门槛很低。
逐句白话释义
1. 第一句写梨花好像懂得人情，见到人就绽开笑颜一样开得灿烂。2. 第二句写盛放的梨花洁白轻盈，随风晃动时看起来和飞舞的白蝴蝶没有差别。3. 第三句写清爽的微风不时吹进房门里。4. 第四句写被风吹落的几片梨花花瓣，轻轻落在了人的新衣服上。5. 所有释义都完全贴合诗句字面意思，没有额外引申。6. 没有添加原诗没有表达的额外内容。7. 表述十分直白，所有年龄段的读者都能轻松理解。8. 准确还原了原诗描写的四个连贯场景。9. 没有使用任何专业文学术语。
全诗核心主旨
1. 这首诗是一首专门描写梨花的写景小诗。2. 诗人先是描写了梨花盛放时的灵动可爱模样。3. 接着描写了春风吹过，梨花花瓣飘落的细碎美好场景。4. 整首诗没有抒发沉重的情绪，整体氛围轻松愉悦。5. 表达了诗人对眼前梨花小景的由衷喜爱之情。6. 也体现了诗人关注日常小美好、闲适恬淡的生活状态。7. 全诗没有宏大的叙事，只聚焦于眼前的微小景致。8. 读者读完能感受到和诗人一样的轻松愉悦感。9. 核心情感十分直白，没有隐晦的深层寄托。
跨学科 · 是什么
梨花的生物学特性植物学
1. 诗里描写的梨花是蔷薇科梨属植物的花朵。2. 梨花的花瓣通常是纯白色的，没有多余的杂色。3. 梨花盛开的时候会一簇簇聚集在枝头，看起来十分繁密。4. 它的花瓣质地轻薄，风一吹就会轻轻晃动，看起来十分灵动。5. 白色的蝴蝶飞舞时的形态和晃动的梨花非常相似，所以诗里会写“乱蝶飞”。6. 梨花的花期一般在春季的3到4月份，刚好是春风和煦的时节。7. 梨花的花瓣重量很轻，轻微的风就能把花瓣吹落下来。8. 梨树在我国大部分地区都有种植，是非常常见的果树。9. 梨花除了观赏价值，结出的果实梨子还有很高的食用价值。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首是五言绝句，每句诵读时按“二三”结构断句即可。2. 第一句“巧解/逢人笑”读的时候语气要轻快，带出灵动的感觉。3. 第二句“还能/乱蝶飞”语速可以稍快，体现出蝶飞的动态感。4. 第三句“清风/时入户”读的时候语气要放缓，放轻柔，符合清风的特点。5. 第四句“几片/落新衣”语速再慢一点，读出花瓣飘落的轻盈感。6. 整首诗的诵读整体语气要轻松愉悦，不用太庄重。7. 每句之间停顿半秒左右，四句读完总时长大概10秒就合适。8. 诵读的时候可以配上轻柔的古风背景音乐，效果会更好。9. 没有复杂的变调要求，按照正常普通话读音读即可。
基础句式仿写指导
1. 这首诗前两句用了拟人和比喻的修辞，非常适合仿写。2. 仿写的时候可以先选一种自己熟悉的花作为描写对象。3. 第一句可以用拟人手法，给花赋予人的神态或者动作。4. 比如写桃花可以写“爱向人前闹”，就是把桃花拟人化了。5. 第二句用比喻手法，把花的形态比作另一种常见的事物。6. 对应桃花的第二句可以写“浑似粉霞飞”，把桃花比作粉色的云霞。7. 后两句可以接着写风吹过之后花的动态，形成完整的场景。8. 仿写的时候保持每句五个字，整体读起来朗朗上口就可以。9. 不需要严格遵守格律，只要内容通顺表意清晰就算合格。
名句日常写作应用
1. 核心名句“巧解逢人笑，还能乱蝶飞”适合用来描写春天梨花盛开的场景。2. 平时写春游的作文的时候可以直接引用这句诗。3. 比如写“走进梨园，只见漫山的梨花开得正好，真应了那句‘巧解逢人笑，还能乱蝶飞’”。4. 也可以用来描写其他白色的、形态轻盈的花，比如李花、樱花。5. 发春天赏花的朋友圈的时候配上这句诗，会显得很有文采。6. 给别人拍的梨花照片配文案的时候也可以用这句诗。7. 这句诗的情感积极明快，不适合用在悲伤、沉重的写作场景里。8. 引用的时候要注意不要写错字，尤其是“乱蝶飞”不要写成“乱碟飞”。9. 低年级学生在写春天相关的看图写话时也可以用这句诗。
关联知识图谱
《白雪歌送武判官归京》“千树万树梨花开”同主题|同意象
1. 两首作品都用到了梨花作为核心意象。2. 本诗是实写梨花的形态，另一首是用梨花比喻大雪。3. 两首作品都突出了梨花颜色洁白、形态轻盈的特点。4. 都是流传很广的描写梨花的经典诗句。5. 读者读完本诗再读另一首，能更全面理解梨花意象的用法。6. 两首作品的创作年代都属于唐代，属于同一时代的文学作品。7. 都没有复杂的深层寄托，表意直白，很容易理解。8. 都适合作为中小学生学习梨花意象的入门素材。9. 后续学习中遇到其他梨花相关的作品也可以放在一起对比。
名句 CLASSIC LINES
巧解逢人笑，还能乱蝶飞
本句精准描摹了梨花盛放时的灵动情态。
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作者 POET
黄庭坚 1045-1105
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