送韩永锡归阙

缙云六载掌关征,学得阳冰小篆成。

逋客几人曾识面,仙山到处便题名。

桑郊又是乘轺去,铃阁虚烦解榻迎。

旧读春秋究微旨,何须苦说不知兵。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美 · 送别
创作背景
北宋景德年间赠别创作
本诗作于北宋景德年间,作者杨亿时任处州知州,友人韩永锡在缙云担任关征官已满六年,即将返回汴京述职,杨亿在送别宴上创作此诗相赠,记录二人交游情谊,赞许友人才干。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗,是中国传统近体诗的核心体裁之一,起源于初唐时期,成熟于盛唐,全篇共八句五十六字,要求颔联、颈联对仗工整,符合平水韵押韵规则,是宋代文人赠别酬唱常用的体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对友人韩永锡任职缙云期间政绩、才学的肯定与赞赏,第二层是送别友人归京的惜别之意,第三层是对友人回京后能够施展才干的期许与勉励,整体情感诚挚厚重,无凄楚哀怨之气。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
缙云是宋代处州下辖的县名,位于今浙江省丽水市境内。关征指官府征收的关税、商税。阳冰指唐代篆书家李阳冰,擅长小篆,被后世尊为小篆宗师。乘轺指乘坐轻便的驿车,代指官员奉命出行。铃阁指古代将帅、地方长官处理公务的居所。解榻指特意为礼遇贤才设置坐榻,代指对人才的敬重。春秋是儒家五经之一,记载春秋时期的历史。微旨指书中隐含的深刻要义。
逐句白话释义
第一句写韩永锡在缙云担任了六年的关征官员,任职时间长久,职责履行到位。第二句写他在任期间勤勉好学,学到了李阳冰小篆的精髓,书法造诣很高。第三句写他为人低调洒脱,当地很少有隐逸之人见过他的真容。第四句写他游历山水时,每到名胜之处就会题字留名,极具文人风雅。第五句写如今他又要乘坐驿车离开郊野返回京城。第六句写京城的长官们一定会特意准备礼遇迎接他的到来。第七句写他向来熟读《春秋》,能够探究书中的深刻要义。第八句写他本就文武兼备,完全没必要反复说自己不懂军事。
核心主旨概括
本诗是北宋文人杨亿创作的赠别律诗,为即将返回京城述职的友人韩永锡而作。全诗围绕韩永锡的任职经历、个人才学、品行风度展开描写,表达了作者对友人的赞赏与惜别之情,同时也对友人回京后的发展寄予了美好的期许。全诗风格典雅温润,用典贴切自然,是宋代赠别诗中的优秀作品。
跨学科 · 是什么
宋代关征制度历史学
本诗第一句提到的“掌关征”对应的是宋代的商税征收制度。宋代在全国各交通要道、城镇设置商税务,负责对过往商品征收商税,关税收入是宋代财政收入的重要组成部分。担任关征官的官员需要具备较强的财政管理能力,是宋代地方官员体系中的重要岗位。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓庄重,体现赠别诗的诚挚感。首联两句语速稍慢,重音落在“六载”“小篆成”上,突出友人的任职经历和才学。颔联两句读得洒脱明快,体现友人的风雅气度。颈联两句语速稍缓,重音落在“乘轺去”“解榻迎”上,突出送别场景和对友人的礼遇。尾联两句语气坚定上扬,重音落在“究微旨”“不知兵”上,体现赞许期许的情感。
句式仿写指导
本诗“旧读春秋究微旨,何须苦说不知兵”的转折句式可以仿写。该句式前半句陈述人物的长期积累和素养,后半句用反问语气突破刻板印象,凸显人物的隐藏才干。仿写时可以先写人物的已知特长,再用反问突出其不为人知的能力,比如“久练琴棋通雅韵,何须常道只知书”,符合该句式的结构特点和表达效果。
名句应用场景
“旧读春秋究微旨,何须苦说不知兵”这句可以用在多个写作场景。比如在写夸赞他人文武兼备的文章时,可以引用该句凸显人物的全面才干。在写打破刻板印象的主题文章时,可以引用该句说明不能用固有标签定义他人。在写儒家文化与个人能力结合的文章时,也可以引用该句说明经典学习对个人能力的提升作用。
关联知识图谱
杨亿同作者
本诗作者为北宋著名文人杨亿,他是西昆诗派的领袖,曾任翰林学士、处州知州等职,诗文风格典雅华丽,擅长用典。
七言律诗同体裁
本诗属于七言律诗体裁,是宋代文人赠别酬唱常用的诗歌体裁,格律严谨,对仗工整。

名句 CLASSIC LINES

旧读春秋究微旨,何须苦说不知兵
该句突破了传统赠别诗的应酬范式,打破了文人不知兵的刻板印象,后世常被用来赞誉儒将才干。

标签 TAGS

作者 POET

杨亿 974年-1020/1021年
北宋文学家、官员,存诗497首

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