送章安世赴举

萤烛辛勤十载余,蔼然高价满州闾。

一枝未折仙人桂,千里又随乡老书。

梁苑雪花成赋后,禹门雷鼓化鳞初。

山城日日望春榜,莫遣南来音信疏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 期许 · 送别
创作背景
赠别赴举友人创作
本诗创作于北宋时期,创作触发点为友人章安世获得地方乡荐资格,即将启程赴京参加科举省试,作者创作此诗为友人送行,专门赠予章安世本人,创作动因是传递对友人的勉励与祝福,全诗无明确纪年,学界普遍认为创作于杨亿任地方官期间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成熟于唐代。全篇共八句,每句七字,要求格律严谨,平仄、押韵、对仗均有固定规范。本诗完全符合七言律诗的格律要求,中间两联对仗工整,押韵统一,是宋代赠别律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对友人十载苦读、才名远扬的由衷肯定,第二层是对友人此次赴举能够金榜题名的美好祝愿,第三层是盼望友人考中后及时传来佳音的殷切期盼,整体情感真挚恳切,基调积极昂扬。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
萤烛:指代刻苦勤学,源自古人囊萤映雪苦读的典故。州闾:指家乡、乡里。仙人桂:指代科举及第,源自古代折桂的典故。乡老书:指地方官府出具的乡荐文书,是参加省试的资格证明。梁苑:又名梁园,是西汉梁孝王修建的园林,代指文人集会赋诗的场所。禹门:即龙门,指代科举考试的关卡。化鳞:指鲤鱼跃龙门化龙,指代科举成功。春榜:科举考试的录取榜单,多在春季公布。
逐句白话释义
第一句说你靠着勤学苦读已经度过了十多年的时光。第二句说你出众的才华和名声早就传遍了家乡的各个角落。第三句说之前你还没有科举及第获得功名。第四句说如今你拿着乡荐的文书要远赴京城参加考试。第五句说你有着像谢惠连写《雪赋》一样的出众文才。第六句说这次你参加科举一定会像鲤鱼跃龙门一样一举成功。第七句说我们在山城天天盼着科举放榜的消息。第八句说你一定要记得及时给我们传来考中的好消息不要断了音信。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给即将参加科举考试的友人章安世的赠别之作。全诗先肯定了友人多年苦读积累的才学和名声,接着预祝友人这次赴考能够一举金榜题名,最后表达了自己和家乡的人都在等着友人考中传来好消息的殷切心情。整首诗的基调积极向上,情感真挚恳切,没有一般赠别诗的悲伤情绪,充满了对友人的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
北宋科举乡荐制度社会学
乡老书就是北宋时期的乡荐文书,是参加中央省试的必备资格证明。只有通过了地方的乡试考试,才能拿到这份文书,获得去京城参加更高等级考试的机会。这是北宋科举制度里非常重要的一个环节,确保了参加省试的考生都是经过地方选拔的优秀人才。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要平缓有力,基调积极昂扬。首联读的时候语气要沉稳,读出对友人多年苦读的肯定感。颔联读的时候语速稍快,带出友人即将赴考的动态感。颈联读的时候语气要昂扬,读出对友人的祝福感。尾联读的时候语气要恳切,读出盼望佳音的殷切感。每句的停顿可以按照“四三”的节奏划分,比如“萤烛辛勤/十载余”,“蔼然高价/满州闾”。
基础句式仿写指导
这首诗的颈联“梁苑雪花成赋后,禹门雷鼓化鳞初”是非常典型的用典祝福句式,结构是“XX(典故场景)+美好状态+后,XX(典故场景)+美好变化+初”,可以用来仿写祝福他人的句子。比如祝福朋友参加作文比赛获奖,可以写“笔底生花成稿后,台前领奖摘金初”。祝福同学考研成功,可以写“案上苦读成卷后,榜上题名圆梦初”。仿写的时候要注意上下句对仗工整,用典贴切自然。
核心名句写作应用
核心名句“梁苑雪花成赋后,禹门雷鼓化鳞初”非常适合用在祝福他人考试、升学的写作场景里。比如在给即将参加高考的同学写毕业赠言的时候,可以引用这句诗,表达对同学才华的肯定和对其高考成功的美好祝愿。在给参加职业资格考试的朋友写贺卡的时候,也可以用这句诗,传递对对方的鼓励和期许。用的时候不需要额外解释典故,大多数读者都能理解其中的祝福含义。
关联知识图谱
郤诜折桂同典故
本诗中“一枝未折仙人桂”引用了折桂的典故,源自《晋书·郤诜传》,郤诜自称自己举贤良对策是“桂林之一枝,昆山之片玉”,后世就把折桂指代科举及第,和本诗的语境完全匹配。
鲤鱼化龙同典故
本诗中“禹门雷鼓化鳞初”引用了鲤鱼跃龙门的典故,源自汉代《三秦记》,传说黄河龙门段每年春天有鲤鱼跃过龙门就能化龙,后世用来指代科举成功,和本诗祝福友人赴举的语境完全匹配。

名句 CLASSIC LINES

梁苑雪花成赋后,禹门雷鼓化鳞初
该句对仗工整,用典贴切。

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作者 POET

杨亿 974年-1020/1021年
北宋文学家、官员,存诗497首

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