平阳民杜裕民因买薪得紫石于薪中石有黝理自然成观音像相好端具观察

李复 · 宋

至心不可求，虚明旷无迹。

应物乃现形，遗影留兹石。

若以色见我，洋海尘三尺。

诸像皆非相，于兹何所得。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感理趣

创作背景

获石观像创作缘起

北宋年间，平阳百姓杜裕民购买薪柴时，在柴中发现一块紫石，石上深色纹理天然形成观世音菩萨像，相貌端正完备，李复观察此事后创作本诗，意在阐发佛理。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是中国古代诗歌体裁，起源于汉代，不受格律束缚，篇幅灵活，适合说理抒情，历代多有佳作，本首属于北宋文人创作的说理五古。

情感 · 解读

本诗核心表达对佛教“凡所有相皆是虚妄”义理的体悟，反对执著于外相的迷思，传递出禅宗应物无住的思想内核，是北宋文人融合儒佛思想的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 至心指代虔诚无染的至诚心意，是佛教中常见的表述。2. 虚明形容的是众生本来具有的空明澄澈的本性状态。3. 应物指的是佛菩萨顺应众生的诉求而显现相应形相的过程。4. 黝理就是紫石表面呈现出的深黑色天然纹理。5. 相好是佛教专用术语，特指佛菩萨所具备的端正美好的相貌特征。6. 色见指的是凭借外在的形相来寻求、认知佛的本性的行为。7. 非相是佛教核心概念，指所有外在形相都不是本质的真实显现。8. 兹是代词，指代这块带有观音纹理的紫石。

逐句白话释义

1. 至诚的本心是无法向外寻求的。2. 空明澄澈的本性广阔没有任何形迹。3. 只有顺应外界的机缘才会显现相应的形相。4. 这份遗留的影像就留在了这块紫石之上。5. 如果想要凭借外在形相来认知我的本质。6. 那就如同在浩瀚大海里寻找三尺尘土一样虚妄。7. 所有外在的形相都不是真实的本质显现。8. 从这块石头的异相上你又能得到什么呢。

全诗核心主旨

1. 本诗由百姓买柴得带观音像紫石的小事出发。2. 结合佛教的核心义理展开议论。3. 反对大众只执着于外在的形相而忽略本质。4. 点明所有外在显现的像都不是真实的本性。5. 传递出不要执着于虚妄外相的核心观点。6. 体现了北宋文人对佛教思想的吸收与化用。7. 也暗含了诗人对世人逐相迷心的劝诫意味。8. 整体是一首深入浅出的说理诗作。

跨学科 · 是什么

佛教性空思想哲学|宗教学

1. 这里提到的不要以色见我、诸像非相都是佛教的核心观点。2. 它告诉大家不要被外在的表象迷惑，要去探寻本质。3. 这种思想后来也影响了中国传统的人生哲学。4. 很多文人都用这种观点来指导自己的处世态度。5. 它不鼓励大家盲目崇拜外在的偶像或者形相。6. 更加强调内在本心的澄澈与体悟的重要性。7. 这种思想在北宋时期十分流行，受到很多文人认可。8. 本诗就是这种思想在文学创作中的典型体现。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言古诗，诵读时每句两字一顿，最后一字拖长音。2. 前两句语速放缓，读出空阔辽远的感觉。3. 第三第四句语速稍快，带出叙事的平实感。4. 第五第六句语气加重，读出反问的意味。5. 第七第八句语速放缓，读出说理的郑重感。6. 全诗整体语气平和，不用过于激昂或者低沉。7. 每句之间停顿半秒，段落之间停顿一秒。8. 重点突出最后两句的核心观点，重音放在“非相”“何所得”上。

基础句式仿写指导

1. 本诗采用的是“先叙事说理，后点明主旨”的结构。2. 可以仿写这种从一件小事出发引出观点的写作方式。3. 比如可以从看到落叶这件小事引出对时光流逝的思考。4. 仿写时前几句可以先描述事物的特征，后面引出自己的观点。5. 也可以仿写“若以X见我，XXXX”的假设句式来表达观点。6. 仿写时注意语言要简洁，不用过于华丽的修饰。7. 观点要明确，和前面描述的事物有清晰的关联。8. 可以多练习从日常小事中提炼观点的写作方法。

名句写作应用

1. “诸像皆非相，于兹何所得”可以用于写不执着表象的主题作文。2. 比如写看待事物要注重本质的文章时可以引用这句。3. 也可以用于表达不要盲目崇拜偶像、不要跟风追求潮流的内容。4. 还可以用于写人生感悟类的文章，表达看淡外在名利的态度。5. 引用时可以先描述一个大家执着于外相的现象，再引出这句。6. 后面可以加上自己对这句话的理解，贴合自己的文章主题。7. 这句也可以用于劝说他人不要被表面现象迷惑的场合。8. 应用时要注意语境，不要用在过于生活化的轻松场景中。

关联知识图谱

《金刚经》同典故

1. 本诗的核心观点来自佛教经典《金刚经》。2. 《金刚经》里明确提到若以色见我是人行邪道不能见如来。3. 本诗化用了这个观点来阐释柴中得石这件事的内核。4. 《金刚经》是大乘佛教的核心经典，在中国影响十分广泛。5. 很多中国古代文人都熟悉《金刚经》的内容，经常化用在创作中。6. 本诗的化用十分自然，没有生硬的说教感。7. 这个关联是理解本诗主旨的核心线索。8. 了解《金刚经》的内容能帮助读者更好理解本诗的含义。

名句 CLASSIC LINES

诸像皆非相，于兹何所得

这两句化用《金刚经》义理，点明全诗主旨。

标签 TAGS

理趣历史学哲学宗教学民俗学

作者 POET

李复 1052年～靖康之难后

北宋进士、地方官员、诗人