春日北园早起

雨断云犹在,风回气已明。

林花含宿润,露沼散余清。

喜静心常澹,居闲意寡营。

流光随转盼,所向达吾生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感人生 · 淡泊
创作背景
朱熹闲居建阳时期所作
本诗为南宋理学家朱熹淳熙年间(1174-1189)闲居建阳沧州精舍时期,春日晨起游览居所附近北园有感而作。此时朱熹专注于理学研究与讲学授徒,俗事较少,心境平和,为本诗的创作提供了生活基础。本诗是其理学闲居诗歌的典型作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。该体裁成熟于唐代,要求全诗共八句,每句五字,中间两联对仗,平仄押韵符合固定规范。五言律诗是古典诗歌的主流体裁之一,历代都有大量经典作品传世。其结构规整,韵律感强,兼具形式美与内容承载能力。本诗是宋代五言律诗的典型代表作品,完全符合近体诗的格律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是春日晨起观赏雨后园林景致的直接愉悦感,二是闲居无求的平和恬淡心境,三是融入理学思考的通达人生态度。整体情感平和冲淡,没有激烈的情绪宣泄,兼具审美意趣与理学理趣,是宋代士人修养境界的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“宿润”,指前一夜留下的湿润水汽。第二个重点词是“沼”,指园林中的池塘。第三个重点词是“澹”,也写作“淡”,意思是平和、恬淡。第四个重点词是“寡营”,意思是没有太多功利性的谋划和钻营。第五个重点词是“转盼”,意思是转眼、眨眼,形容时间过得非常快。第六个重点词是“所向”,指人生的追求、向往的方向。所有字词的释义都贴合本诗的语境,没有生僻的引申义。读者掌握这些字词就能顺畅读懂全诗的字面意思。
逐句白话释义
第一句的意思是春雨已经停歇,天上的云还没有散去。第二句的意思是风向回转,空气变得清明透亮。第三句的意思是林间的花朵还沾着昨夜留下的湿润水汽,显得格外娇嫩。第四句的意思是带着露水的池塘散发出残留的清新气息,沁人心脾。第五句的意思是我生性喜爱安静,心境常年都平和恬淡。第六句的意思是闲居在家,没有太多功利性的谋划和追求。第七句的意思是流逝的时光转眼就过去了,岁月过得非常快。第八句的意思是我所有的人生追求,就是要活出自己想要的生命状态。
核心主旨与内容概括
本诗记录了诗人春日雨后清晨游览北园的完整经历。开篇先写雨后清晨的天气状态,给全诗奠定了清朗舒适的基调。接下来两句集中描写园林里的春日景致,画面清新美好,充满生机。再接下来两句转向诗人的内心世界,直接抒发自己闲居的恬淡心境。最后两句上升到人生思考的层面,表达诗人通达的人生态度。全诗没有激烈的情绪表达,整体风格平和冲淡。内容融合了写景、抒情、言志三个部分,层次非常清晰。读者很容易就能感受到诗人平和愉悦的状态,以及通透的人生观念。
跨学科 · 是什么
春季林花植物学
诗句里的林花指的是春日园林里盛开的各类花卉。福建地区春季气温回暖快,降水充足,适合各类早春花卉开放。常见的春季开花木本植物包括桃花、李花、梨花、樱花等。这些植物的花瓣质地比较薄,容易附着夜间的露水。雨后天晴时,花瓣挂着水珠的状态非常娇嫩美观。古代诗人经常用沾着露水的花来表现春日景致的清新美好。这类花卉的花期多在农历二到三月,和本诗描写的春日时间吻合。普通人在春季的公园、郊外都很容易看到类似的景致。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗,诵读时每句可以按照“二三”的节奏断句。比如第一句读成“雨断/云犹在”,第二句读成“风回/气已明”。诵读的整体语气要平和舒缓,不需要太激烈的情绪起伏。读前两联写景的句子时,语气可以稍微轻快一点,体现春日景致的清新感。读颈联抒情的句子时,语气要放缓,体现恬淡平静的心境。读尾联言志的句子时,语气可以稍微加重一点,体现通透豁达的态度。每句之间停顿1秒左右,每联之间停顿2秒左右。按照这个节奏诵读,既能读出诗歌的韵律感,也能准确传递诗歌的情感。
基础句式仿写指导
本诗颔联“林花含宿润,露沼散余清”是非常经典的写景对仗句式,适合仿写。仿写时首先要选两个关联的春日景致作为描写对象,比如“山风”和“涧草”就是合适的组合。然后前半句写第一个景物的状态,要带上前一段时间留下的特征,比如山风带着昨夜的凉意。后半句写第二个景物的状态,要写出散发的特质,比如涧草带着新生的清香。要注意两句的字数相同,结构对称,词性相对。比如仿写的句子可以是“山风衔夜凉,涧草吐新香”。仿写时不需要刻意追求生僻字词,贴合日常观察到的景致就好。多练习这种对仗句式的仿写,能有效提升写景文字的凝练度和美感。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“喜静心常澹,居闲意寡营”非常适合用到日常写作中。最常用的场景是描写闲适的生活状态,比如写周末居家的惬意生活时就可以引用。也可以用来表达自己的人生态度,比如在写关于“拒绝内耗”“淡泊名利”主题的作文时引用。还可以用来赞美他人恬淡的性格,比如写长辈、老师的生活状态时使用。引用时可以直接放在段落的开头,作为核心观点引出后面的内容。也可以放在段落的结尾,作为自己描述内容的总结升华。比如写“周末关掉手机窝在阳台看书,真正体会到了‘喜静心常澹,居闲意寡营’的美好”。恰当引用这句诗,能让文字更有文化底蕴,也能更精准地表达心境。
关联知识图谱
《春日》(朱熹)同作者|同主题
关联的作品是朱熹的另一首名作《春日》,两首诗都是朱熹描写春日景致的作品。两首诗的创作时间都在朱熹闲居福建时期,风格都平和冲淡,兼具景趣与理趣。《春日》的“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”也是写春日出游的所见所感。两首诗都在写景的基础上融入了理学的思考,不是单纯的写景诗。《春日》更偏向于说理,本诗更偏向于表达个人心境。两首诗都是朱熹诗歌的代表作,收录在《朱子全书·诗集》中。两首诗都是中小学语文学习中常见的宋诗篇目,受众非常广。把两首诗放在一起对比阅读,能更好地理解朱熹的诗歌风格和思想特点。

名句 CLASSIC LINES

喜静心常澹,居闲意寡营
本诗核心名句为“喜静心常澹,居闲意寡营”,该句凝练表达了宋代士人理学修养下的安闲恬淡心境,没有生硬的说教感,情感表达自然真挚。

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作者 POET

李复 1052年~靖康之难后
北宋进士、地方官员、诗人

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