和尹宗闵书记四月二日候客溪上潞守李献甫具饭有诗

李复 · 宋

溪园经岁不曾开，逸兴何妨候客回。

春色堂堂辞我去，暑风咄咄逼人来。

追凉故绕池边树，分坐时侵石上苔。

皂盖归城鱼鸟乐，更延虚静独徘徊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感闲适

月份四月

创作背景

北宋哲宗年间，作者韦骧与潞州节度掌书记尹宗闵于农历四月二日在城郊溪园候客，时任潞州知州李献甫设宴招待并赋原诗，韦骧作此诗为和作，创作动因是友僚唱和、赏景遣怀。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是近体诗的一种，起源于南北朝，成熟于唐代，宋代进一步发展，是历代文人常用的诗歌体裁，要求格律严谨、对仗工整，在古典诗歌中拥有重要文体地位。

情感 · 解读

全诗核心情感为春夏之交与友人候客宴游的闲适愉悦，看淡官场应酬拘束的疏旷，以及对自然虚静氛围的喜爱，历代解读均认同其明朗豁达的情感基调，无悲伤压抑的情绪表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 尹宗闵是北宋官员，时任潞州节度掌书记。2. 书记是古代地方军政长官的属官，负责文书事务。3. 潞守即潞州知州，是宋代潞州的最高行政长官。4. 李献甫是当时的潞州知州，擅长诗文。5. 候客指等候来访的客人。6. 逸兴指超脱闲适的兴致。7. 堂堂这里形容光明正大、毫无留恋的样子。8. 咄咄形容气势逼人的状态。9. 皂盖指古代官员车上的黑色伞盖，代指官员的车驾。10. 虚静指虚空宁静的环境氛围。

逐句白话释义

1. 溪畔的园林已经整整一年没有开启了。2. 我们怀着超脱的闲情逸致，等候客人归来又有何妨。3. 明媚的春光明目张胆地辞别我们远去了。4. 带着暑气的风气势汹汹地朝着人吹拂而来。5. 为了追寻凉意，我们特意绕着池塘边的树木行走。6. 大家分开落座的时候，不时会碰到石头上的青苔。7. 等到官员的车驾返回城中之后，水里的鱼和枝头的鸟都变得自在欢乐。8. 我更是趁着这虚空宁静的氛围，独自在园里徘徊流连。9. 整首诗的语言平实自然，没有过多华丽的修饰。10. 每一句都贴合当时的真实场景，读来十分有代入感。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是北宋诗人韦骧的唱和之作。2. 创作时间为农历四月二日，正值春夏之交的时节。3. 诗歌记录了诗人与友人尹宗闵在溪园候客的完整经历。4. 当时潞州知州李献甫准备了饭菜招待众人，还先写了一首诗。5. 韦骧便按照李献甫诗的韵脚，创作了这首和诗。6. 全诗围绕溪园候客、宴饮赏景的核心事件展开。7. 字里行间都流露出诗人闲适自在、不被俗务束缚的心情。8. 也表达了诗人对自然景色的喜爱，对悠然生活的向往。9. 整体情感疏旷明朗，没有丝毫悲伤压抑的情绪。10. 能够让读者感受到宋代士大夫的日常雅趣。

跨学科 · 是什么

池边树与石上苔植物学

1. 诗里提到的池边树多为北方常见的杨树、柳树、槐树等阔叶树种。2. 农历四月的时候这些树木的叶片已经完全长开，遮阴面积大，是纳凉的好地方。3. 石上的苔藓是小型绿色植物，结构简单，只包含茎和叶两部分。4. 苔藓喜欢阴暗潮湿的环境，溪边的石头长期接触水汽，所以很容易长出苔藓。5. 北宋时期潞州的生态环境很好，植被覆盖率高，溪园周边的自然条件适宜苔藓生长。6. 诗人提到坐的时候碰到苔藓，说明这个溪园平时很少有人来，所以苔藓没有被踩踏。7. 苔藓的存在也从侧面反映出溪园的环境十分清幽，没有过多的人为打扰。8. 这些植物细节的描写，也让整首诗的场景更加真实可感。9. 读者通过这些细节，也能想象出当时溪园的自然风貌。10. 这类植物描写也是宋代写景诗的常见特点，注重细节的真实还原。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读这首诗的时候整体语气要轻松明快，贴合诗歌闲适的情感基调。2. 首联“溪园经岁不曾开，逸兴何妨候客回”语速稍缓，读出悠然的感觉。3. 颔联“春色堂堂辞我去，暑风咄咄逼人来”可以稍加重语气，突出季节转换的对比感。4. “堂堂”两个字要读得饱满，“咄咄”两个字可以稍微读得有力度一点，体现出拟人的效果。5. 颈联“追凉故绕池边树，分坐时侵石上苔”语速放缓，读出闲适的动作感。6. 尾联“皂盖归城鱼鸟乐，更延虚静独徘徊”最后语速放慢，读出悠然徘徊的余味。7. 停顿的话可以按照七言律诗的常规节奏，每句四三停顿，比如“溪园经岁/不曾开，逸兴何妨/候客回”。8. 也可以根据语义调整停顿，比如“春色/堂堂/辞我去，暑风/咄咄/逼人来”，节奏更灵动。9. 诵读的时候不需要带过重的情感，自然放松就好，贴合诗人的疏旷心境。10. 多诵读几遍，就能感受到宋诗平实自然的独特美感。

句式仿写指导

1. 这首诗的颔联“春色堂堂辞我去，暑风咄咄逼人来”用了拟人的修辞手法，非常适合仿写。2. 仿写的时候首先要找到两个具有承接或者对立关系的事物。3. 然后给这两个事物赋予人的神态或者动作，形成工整的对偶句。4. 比如可以写秋季的场景：“秋光冉冉随云去，寒雨萧萧扑面来”。5. 也可以写日常的场景：“笑声悠悠随风去，愁绪悄悄上心来”。6. 仿写的时候要注意前后句的字数相同，词性相对，语义相关。7. 还可以学习“堂堂”“咄咄”这类叠词的用法，让句子更有节奏感和画面感。8. 这类句式既可以用在写景的作文里，也可以用在抒情的段落里，增强表现力。9. 仿写的时候不需要刻意追求华丽的辞藻，贴合真实的感受就好。10. 多练习这类仿写，能够有效提升我们的文字表达能力。

名句写作应用

1. 核心名句“春色堂堂辞我去，暑风咄咄逼人来”最适合用在描写春夏之交的作文里。2. 比如写五一假期出游，感受到天气变热，春景不在的时候就可以引用这句诗。3. 也可以用在感慨时间流逝、季节转换的抒情散文里，增加文采。4. 比如写“刚过了立夏，路边的梧桐已经长满了浓荫，风一吹不再是微凉的触感，反倒带着几分热气，真可谓是‘春色堂堂辞我去，暑风咄咄逼人来’”。5. 还可以用在形容事物交替变化的语境里，比如新旧事物的更迭。6. 引用的时候不需要做过多的解释，只要语境贴合季节转换或者事物交替的意思就可以。7. 这句诗的语言直白生动，即使是不熟悉古典诗词的读者也能明白其中的意思。8. 在日常的朋友圈文案、游记文章里使用这句诗，也能显得更有文化底蕴。9. 要注意不要用在春秋季节的描写里，避免出现常识错误。10. 多积累这类贴合日常场景的名句，能够让我们的写作更有感染力。

关联知识图谱

杨万里《初夏即事》同主题

1. 杨万里的《初夏即事》也是描写春夏之交景色的宋诗。2. 两首诗都写出了春去夏来的季节特点，都表达了闲适的心情。3. 都是宋代写景诗的代表作品，适合对比阅读。4. 两首诗的语言都平实自然，贴近日常生活。5. 都没有伤春的悲戚情绪，体现了宋诗豁达的特点。6. 读者可以通过对比阅读，更好地感受宋代写景诗的特点。7. 两首诗的创作时间相差不到一百年，都属于北宋到南宋过渡时期的作品。8. 都收录在《全宋诗》里，流传有序。9. 都是中小诗人的作品，反映了宋代普通文人的创作风貌。10. 对比阅读这两首诗，能够帮助我们更好地理解宋诗的特点。

名句 CLASSIC LINES

春色堂堂辞我去，暑风咄咄逼人来

该句生动贴切形容春夏之交的季节转换特征，历代评注均认可其拟人手法的精妙。

标签 TAGS

闲适历史学植物学

作者 POET

李复 1052年～靖康之难后

北宋进士、地方官员、诗人