感兴六首 其六
扁舟彼何人，国霸始谋身。
不知钓鱼翁，羞作故人臣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 批判 · 隐逸
创作背景
天宝后期赐金放还后创作
本诗为李白组诗《感兴六首》的第六首，学界公认创作于天宝十二载（公元753年）左右，当时李白已被赐金放还离开长安，游历吴越地区，经历了仕途波折后对仕隐选择产生了深刻思考，因有感于历史人物的不同选择而创作本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗，是中国古代诗歌的重要体裁之一。五言古诗起源于汉代，成熟于魏晋南北朝，在唐代得到进一步发展。该体裁不受严格的平仄、粘对规则限制，形式自由，便于抒发情感，历代都有大量优秀作品传世，在古典诗歌发展史上具有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对不慕名利、坚守人格独立的隐逸品格的高度推崇，同时暗含对追逐功名利禄、将个人价值依附于权势的功利仕进观念的批判。情感表达直白鲜明，价值取向清晰，是李白仕隐观的典型体现，也是历代学界对本诗情感的主流解读共识。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
扁舟：指小船。国霸：辅佐君主完成霸业。始：才、方才。谋身：为自身谋划退路。钓鱼翁：此处指隐居垂钓的隐士。羞：感到羞耻。故人臣：给旧日相识的君主做臣子。这些字词都是理解全诗的基础，没有生僻的通假字或古今异义字。
逐句白话释义
第一句：那乘着小船远去的人是谁呢？第二句：他辅佐君主完成霸业之后才开始为自身谋划退路。第三句：他不知道那位钓鱼的老翁啊。第四句：连给旧友当臣子都觉得是羞耻的事情。释义全部采用直白的口语化表达，没有添加额外的文学修饰内容，忠实于诗句的字面含义。
核心主旨与内容概括
本诗通过对比两种不同的人生选择，表达了作者的价值取向。前者是辅佐君主成就霸业后才谋划归隐的人，后者是宁愿隐居也不愿给旧友做臣子的隐士。作者明显更推崇后者的品格，批判了前者的功利性。全诗内容简短，主旨清晰，很容易让读者理解作者的态度。
跨学科 · 是什么
严光隐逸史实历史学
诗句中提到的钓鱼翁是历史上真实存在的人物严光。严光是东汉初年的名士，和光武帝刘秀是少年时期的好朋友。刘秀登基成为皇帝之后，多次邀请严光到朝廷做官，严光都坚决拒绝了。后来严光隐居在富春山，常年在江边垂钓，最终终老于山林。这个故事一直被后世传为美谈，是高洁隐士的典型代表。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时可以按照每句2到3次停顿的节奏来断句，具体断句方式为：扁舟/彼/何人，国霸/始/谋身。不知/钓鱼翁，羞作/故人臣。前两句诵读时语气平缓，带着疑问的感觉。后两句诵读时可以适当加重语气，读出对钓鱼翁的褒扬之情，整体语速不需要太快，保持平稳即可。
基础句式仿写指导
大家可以模仿本诗最后两句的“不知XX，羞作XX”的转折句式进行仿写。仿写时要先点明否定的对象，再点明自己推崇的价值取向。比如可以仿写为“不知趋炎子，羞作世路尘”，表达对趋炎附势者的批判，对坚守自我品格的推崇。仿写不需要严格押韵，只要句式结构相似、情感表达清晰就可以。
名句日常写作应用
本诗的核心名句“不知钓鱼翁，羞作故人臣”可以用于多个日常写作场景。最常见的是写关于淡泊名利、坚守自我、人格独立等主题的作文时引用。比如写人物品格的作文时可以这样用：“古往今来有很多高洁的志士，不愿意为了世俗的功名放弃自己的原则，正如李白诗中所言‘不知钓鱼翁，羞作故人臣’，充分彰显了独立的人格魅力。”引用时要注意贴合上下文的主题，不要生硬堆砌。
关联知识图谱
严子陵富春垂钓典故同典故
本诗中的钓鱼翁指代的就是严光，严光拒绝光武帝征召的典故是中国古典文学中非常常见的隐逸意象。后世很多文人都曾经在自己的作品中引用这个典故，用来表达不慕名利、坚守人格的精神。这个典故的核心内涵和本诗的主旨高度契合，是理解本诗的关键知识点。
名句 CLASSIC LINES
不知钓鱼翁，羞作故人臣
本诗核心名句为“不知钓鱼翁，羞作故人臣”，该句直白点明了全诗的核心价值取向。
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作者 POET
贺铸 1052～1125
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