潘豳老以长篇求假吾书以副本送之

贺铸 · 宋

元凯有言君盍知，借书还书皆可嗤。

家传五载亦勤矣，吾与两雏当共之。

吏役岂容方外驾，古人端在个中期。

聊分副本天随子，辑缀来归是一奇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

创作背景

本诗为北宋元祐年间，诗人收到友人潘大临（字豳老）寄来的求借藏书的长信后，特意抄写藏书副本赠予潘大临，为纪事酬赠所作

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗属于近体诗体裁，起源于初唐，成熟于盛唐，格律严谨，全诗共八句，每句七字，要求中间两联对仗，押韵符合平水韵规范，是宋代文人常用的酬赠纪事诗体裁

情感 · 解读

本诗核心情感为对友人的真挚情谊，以及愿意分享藏书、推动典籍传播的豁达胸怀，同时暗含了对以文会友、共研古籍的文人生活的认同

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，元凯是西晋学者杜预的字，他博学多识，曾为《春秋左传》作注。第二，盍是何不的意思，是古代常用的疑问词。第三，嗤是嘲笑、讥笑的意思。第四，吏役指官府分派的公务、差事。第五，方外驾指超脱世俗之外的出行交游。第六，个中是指这里面、此中。第七，天随子是唐代诗人陆龟蒙的号，此处指代赠送的藏书副本。第八，辑缀指编辑整理、缀合内容。第九，共之指共同研读、使用这些藏书。第十，端在意思是正在、恰好就在。

逐句白话释义

第一，杜预曾经说过的话你怎么不知道，借书和还书的时候都是会被人笑话的。第二，这套书是我家传了五年的藏品，我们一家人花了很多精力打理保存。第三，我和我的两个孩子本来要一起研读这套藏书。第四，我平时被公务缠身，根本没有办法自由自在地去外面交游玩赏。第五，想要和古人相交对话，恰好就在这些书卷当中就能实现。第六，我特意抄了一套副本送给你，就像天随子的著作那样珍贵。第七，希望你看完之后能把内容整理好再还给我，这也算是一件难得的好事。第八，全诗没有华丽的辞藻，都是作者真实心意的直白表达。

全诗核心主旨与内容概括

第一，这首诗是作者写给友人潘大临的酬赠诗。第二，记录了潘大临写信向作者求借藏书，作者抄写副本相赠的事情。第三，表达了作者对友人的真挚情谊。第四，体现了作者愿意分享藏书、推动典籍传播的豁达态度。第五，也展现了宋代文人以文会友、重视古籍研读的生活风貌。第六，整首诗语言朴实自然，情感真挚动人。第七，没有刻意的雕琢修饰，完全是作者心意的自然流露。第八，是宋代酬赠诗中描写文人藏书交游的代表性作品。

跨学科 · 是什么

杜预典故出处历史学

第一，杜预是西晋时期著名的学者、军事家，被人称为“杜武库”，学识非常渊博。第二，他留下的关于借书的说法，反映了古代藏书的不易。第三，古代书籍多为手抄本，复制难度大，成本很高。第四，所以借书和还书的时候，藏书人都会有点舍不得，所以才有“皆可嗤”的说法。第五，这个典故从西晋一直流传到宋代，被很多文人引用。第六，作者用这个典故开篇，显得非常诙谐自然，也拉近了和友人的距离。第七，这个典故也能让我们了解古代藏书的实际情况。第八，是研究古代书籍传播史的重要材料。

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读写应用

基础诵读指导

第一，本诗是七言律诗，诵读时每句的节奏可以按照2-2-2-1的结构断句。第二，比如第一句可以读成“元凯/有言/君/盍知”，重音放在“盍知”两个字上。第三，首联语气要轻松诙谐，读出引用典故的趣味感。第四，颔联语气要平缓，读出自己藏书的不易的感觉。第五，颈联语气要略带感慨，读出公务缠身的无奈和对研读古籍的喜爱。第六，尾联语气要真诚豁达，读出送给友人副本的爽快和对友人的期许。第七，全诗整体语速不要太快，要体现出宋诗平实自然的风格。第八，诵读的时候要注意押韵，本诗押的是平声支韵，韵脚要读得清晰饱满。

基础句式仿写指导

第一，可以模仿本诗首联用典故开篇的句式来写作。第二，句式结构为“[典故人物]有言[你/君]盍知，[相关事件]皆可[评价]”。第三，比如要写关于勤奋学习的内容，可以仿写为“仲尼有言汝盍知，为学为文皆可持”。第四，要写关于珍惜时间的内容，可以仿写为“渊明有言君盍知，惜时惜春皆可思”。第五，仿写的时候要注意典故的使用要准确，不能乱用不相关的典故。第六，句子的字数要和原句一致，都是七字一句，两句形成对仗。第七，内容要和自己想要表达的主题贴合，不能生硬拼凑。第八，多练习这种用典开篇的写法，能提升文章的文化底蕴。

核心名句写作应用

第一，核心名句“元凯有言君盍知，借书还书皆可嗤”适合用在和书籍、藏书、友情相关的写作场景中。第二，比如写自己借书给朋友的时候，可以用这句话来表达自己的心情。第三，或者写关于古代藏书文化的文章的时候，可以引用这句话来佐证古代藏书不易的观点。第四，也可以用在描写文人交游、以文会友的散文当中。第五，比如写作示例：“我抱着刚整理好的藏书递给前来借书的好友，笑着说：‘元凯有言君盍知，借书还书皆可嗤，你可要好好爱惜呀’。第六，引用的时候不需要额外解释太多，只要语境合适，就能让读者明白意思。第七，这句话自带诙谐的语气，能让文章显得更加生动有趣。第八，也能体现出作者的文化积累，提升文章的质感。

关联知识图谱

杜预借书典故同典故

第一，本诗首联直接引用了西晋杜预“借书一嗤，还书一嗤”的典故。第二，作者用这个典故点明了藏书不易、借书难得的时代背景。第三，这个典故是理解全诗首联含义的核心依据。第四，典故的使用也让全诗的开篇显得更加诙谐自然，符合朋友之间轻松交流的语气。第五，这个典故从西晋流传到北宋，已经成为文人之间常用的和藏书相关的经典典故。第六，很多宋代文人的作品中都曾经引用过这个典故来描写和借书相关的内容。第七，通过这个典故我们也能了解古代书籍复制难度大、藏书珍贵的历史事实。第八，这个典故至今还被很多藏书爱好者使用，具有很强的生命力。

名句 CLASSIC LINES

元凯有言君盍知，借书还书皆可嗤

直白点明对借书一事的态度，语言诙谐通俗

标签 TAGS

历史学

作者 POET

贺铸 1052～1125

北宋著名婉约派词人