送张衡山

昔别青衿子,今为白发翁。

此行何日见,多难向来同。

官事酣歌里,湖山秀句中。

风尘莫回首,留眼送归鸿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
北宋党争背景下的送别创作
本诗作于北宋元符三年(1100年)前后,此时新旧党争余波未平,诗人与友人张衡山此前均受政局波动影响仕途不顺,二人久别短暂重逢后,诗人为即将归乡的张衡山创作此诗赠别。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁五言律诗,全篇共八句四十个字,每句五个字,中间两联严格对仗,符合近体诗格律规范。五言律诗成熟于唐代,是古典诗歌中应用极广的体裁,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,首先是与多年老友久别重逢又将分别的怅惘感慨,其次是二人同经仕途坎坷、患难与共的深厚情谊,最后是劝勉友人放下过往波折、豁达面对前路的真挚期许,整体情感沉挚厚重,无过度悲戚之态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
青衿是古代读书人的标准服饰,这里代指年轻的读书人。白发翁指头发花白的老人,这里指代二人都已进入老年。多难指经历的各种艰难困苦。官事指公务、官府的工作。湖山指湖泊和山峦,泛指自然山水美景。归鸿指春天向北飞回的大雁,这里指代归乡的友人张衡山。
逐句白话释义
从前我们分别的时候,你还是青涩的年轻读书人。如今再次相逢,我们都已经成了头发花白的老人。这次你离开之后,不知道我们什么时候才能再见面。一直以来,我们都共同经历了无数的艰难困苦。你处理公务之余,总在酣畅的歌唱中度过闲暇时光。江南的湖山美景,都能融入你秀丽的诗句当中。这纷乱的尘世你走的时候就不要回头看了。就留着双眼,目送那归去的飞鸿一路远行吧。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人送给即将归乡的老友张衡山的送别作品。开篇先写二人久别重逢的岁月感慨,再写两人同经患难的深厚情谊,接着写对友人豁达性格和出众诗才的欣赏,最后落笔在送别时的劝勉,希望友人不要被过往的不顺牵绊,能够洒脱地踏上归乡之路。整首诗没有过度悲伤的情绪,整体情感真挚厚重,满是对友人的真切关怀。
跨学科 · 是什么
古代士子服饰规范社会学
对应诗句是“昔别青衿子”。文学表达是用青衿代指年轻的读书人。科学事实是青衿是中国先秦时期就确定的学子专属服饰,颜色为青色,一直沿用到宋代,是官方认可的读书人身份标识,普通百姓不能随意穿用。所属学科是社会学。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言律诗,诵读的时候每句按照2-3的节奏断句,比如“昔别/青衿子,今为/白发翁”。首联读的时候语气要平缓,带出岁月感慨的感觉。颔联语速稍慢,带出共情的厚重感。颈联语气可以稍微明快一点,体现对友人的欣赏。尾联语气要开阔,读出豁达劝勉的感觉。整体诵读速度不要太快,每句之间可以稍作停顿。
句式仿写指导
这首诗的首联采用了今昔对比的对仗句式,仿写的时候可以先写过去的状态,再写现在的状态,两句形成工整的对仗。比如可以仿写“昔别垂髫女,今为红妆人”,也可以仿写“昔别江南岸,今逢塞北秋”。仿写的时候要注意前后两句的词性对应,名词对名词,形容词对形容词,保持句式的整齐感。日常写作中用到这种对仗句式可以增强文字的节奏感和表现力。
名句应用指导
核心名句“风尘莫回首,留眼送归鸿”适合用在三类写作场景中。第一类是送别类的文章,写给即将远行的朋友,表达祝福和劝勉。第二类是成长励志类的文章,用来表达放下过去的挫折和不愉快,向前看的人生态度。第三类是回忆类的文章,用来表达和过去的自己和解,迎接新生活的心境。比如写毕业赠言的时候就可以引用这句,祝福同学未来发展顺利。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是古典送别诗的经典作品,都突破了传统送别诗悲戚的基调,带有豁达开阔的情感内核,适合放在一起对比阅读,理解不同朝代送别诗的情感特点。

名句 CLASSIC LINES

风尘莫回首,留眼送归鸿
这两句是本诗流传最广的核心名句,后世常被用于表达送别时的豁达期许,或是劝人放下过往困境、向前看的人生态度,历代诗话多将其作为陈师道五言律诗炼字精警的代表例句,现广泛应用于散文、影视台词等各类文化创作中。

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作者 POET

陈师道 1053-?
北宋官员、诗人,苏门六君子,江西诗派作家

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