送江季恭

陈师道 · 宋

正学元非世，能诗新有声。

诸公交郑季，多士闭何生。

泛爱经过数，移书底里倾。

又为淮海别，病眼向谁明。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感赞美 · 送别

创作背景

徐州任上送别友人

学界公认本诗作于北宋元符二年（1099年），当时陈师道任徐州教授，友人江季恭将赴淮海地区任职，陈师道作此诗为其送行，创作动因是感慨知己离别，抒发不舍之情。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁，属于近体诗的一种，形成于初唐时期，格律严谨，每首八句，每句五字，要求中间两联对仗，平仄押韵符合规范。历代都有大量优秀的五言律诗作品，是古典诗词里最有代表性的体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感分为三个层次：一是对江季恭坚守正学、才学出众的赞赏之情；二是对两人相知相交、毫无保留的深厚情谊的珍视之情；三是对友人即将远行、别后孤寂的不舍之情，历代主流解读均认可这一情感层次划分。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “正学”指古代官方推崇的正统儒家学说。2. “能诗”指擅长创作诗歌作品。3. “郑季”借用西汉贤士郑当时的典故，指代江季恭的贤名。4. “多士”指众多的读书人士子。5. “泛爱”指待人宽厚、乐于结交朋友。6. “经过数”指两人往来次数很多，交情深厚。7. “底里倾”指愿意把内心的真实想法全部说出来。8. “淮海”指现在的长江以北、淮河以南的江淮地区。9. “病眼”是作者自称当时患有眼疾，视力不好。10. 全诗的字词都贴合北宋中期的口语表达习惯，没有生僻的异体字。

逐句白话释义

1. 你坚守正统儒学的思想本来就和世俗的风气不一样。2. 你擅长作诗最近更是在文士圈子里有了很高的名声。3. 很多达官贵人都愿意和你这样贤能的人结交。4. 众多士子都把你当做值得学习的榜样闭门苦读追赶。5. 你待人宽厚我们往来次数很多交情十分深厚。6. 每次写信你都会把内心的真实想法全部告诉我。7. 现在你又要前往淮海地区和我分别了。8. 我本来就患有眼疾视力不好，今后又能向谁倾诉心事让眼睛变得明亮呢？9. 每一句的白话翻译都严格贴合原文的字面意思，没有添加额外的文学修饰。10. 翻译完全符合现代汉语的表达习惯，普通人都能轻松读懂。

核心主旨概括

1. 这首诗是北宋诗人陈师道写给友人江季恭的送别作品。2. 全诗首先夸赞了江季恭的才学和人品。3. 接着回忆了两人之前深厚的交往情谊。4. 最后抒发了作者和友人分别之后的孤寂不舍之情。5. 整首诗的情感十分真挚，没有浮夸的修饰。6. 完全体现了陈师道诗歌“闭门觅句”的凝练风格。7. 是北宋后期送别诗当中比较有代表性的作品。8. 适合所有喜欢古典诗词的读者阅读理解。9. 内容没有晦涩难懂的地方，传递的情感也很有普遍性。10. 核心要表达的就是对友人的赞赏和离别的不舍。

跨学科 · 是什么

郑季典故历史学

1. 诗句里的“郑季”指的是西汉时期的官员郑当时。2. 郑当时是西汉汉武帝时期的名臣，以待人宽厚、乐于举荐贤士闻名。3. 当时的达官贵人都很敬重他的贤名，愿意和他交往。4. 作者在诗里借用这个典故来夸赞江季恭有和郑当时一样的贤良品格。5. 这个典故在北宋时期的文人作品里使用频率很高。6. 大部分文人都会用这个典故来夸赞自己身边品行出众的友人。7. 这个典故的记载出自司马迁的《史记·汲郑列传》。8. 是古典诗词里非常常见的一个历史典故。9. 普通读者了解这个典故就能更好读懂这句诗的含义。10. 没有额外的引申含义，就是用来夸赞友人的贤能。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读这首五言律诗的时候每一句可以按“二三”的节奏断句。2. 比如第一句可以读成“正学/元非世，能诗/新有声”。3. 前四句读的时候语气要平缓，带着夸赞友人的欣赏语气。4. 第五第六句读的时候语气要柔和，带着回忆过往交情的暖意。5. 最后两句读的时候语速要放慢，语气要低沉，带着离别的不舍之感。6. 整首诗的诵读速度不要太快，每一句之间可以稍微停顿半秒。7. 要突出诗歌平实真挚的情感特点，不要用太夸张的诵读语气。8. 结尾的“向谁明”三个字可以稍微拖长一点音，突出不舍的情绪。9. 初学者按照这个节奏诵读就能很好把握诗歌的情感基调。10. 反复诵读几次就能更容易记住这首诗的内容。

句式仿写

1. 这首诗的前两句都是“XX/XXX”的结构，先点出人物的特点再补充相关的情况。2. 仿写的时候可以先写人物的某个优点，再写这个优点带来的结果。3. 比如可以仿写“勤学原无负，题名久有声”，先写勤奋学习的特点，再写科举考中的好结果。4. 仿写的时候要注意上下两句的词性要相对，语义要相关。5. 不需要严格遵守平仄的要求，只要句式结构一致就可以。6. 初学者可以先从简单的生活场景入手仿写。7. 比如写身边的朋友、家人的优点都可以用这个句式。8. 多练习几次就能熟练掌握这种句式的使用方法。9. 这种句式很适合用来夸赞别人，在日常写作里使用频率很高。10. 仿写的时候不要刻意追求生僻字词，平实的表达效果更好。

名句应用

1. 核心名句“又为淮海别，病眼向谁明”适合用在和好友分别的场景里。2. 比如自己和关系很好的朋友要分开很久的时候就可以引用这句话。3. 可以用在写给朋友的告别信、朋友圈文案里。4. 比如“今天送最好的朋友出国，突然想到‘又为淮海别，病眼向谁明’，真的很舍不得”。5. 这句话能很好表达出和好友分别之后的孤寂不舍的情绪。6. 不需要解释太多，懂的人自然能感受到这句话里的情感。7. 用的时候要注意场景是和关系很好的亲友分别，不要用在普通的应酬场合。8. 也可以用在描写离别主题的作文里，能增加文章的情感浓度。9. 这句话的表达十分真挚，很容易引起读者的共鸣。10. 是送别主题里非常实用的一句古典名句。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

1. 两首诗都是古典诗词里的送别主题作品。2. 都是作者写给即将远行的友人的作品。3. 都包含了对友人的赞赏和离别的不舍之情。4. 《送杜少府之任蜀州》的风格更为豁达，《送江季恭》的风格更为沉郁。5. 两首诗都是五言律诗体裁，结构都很规整。6. 都有广为流传的核心名句，被后世读者熟知。7. 都是各自朝代送别诗里的代表性作品。8. 读完这首诗之后可以拓展阅读《送杜少府之任蜀州》对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

又为淮海别，病眼向谁明

本句是全诗核心名句，一语双关，既写自己眼疾视物不清，也指别后无知己相伴内心黯淡，情感真挚深沉，历代诗评家均给予高度评价，后世多用来表达知己离别后的孤寂之情。

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赞美送别历史学地理学

作者 POET

陈师道 1053-？

北宋官员、诗人，苏门六君子，江西诗派作家