次韵答秦少章

学诗如学仙,时至骨自换。

缥缈鸿鹄上,众目焉能玩。

子从淮海来,一喙当百难。

师儒有韩孟,拭目互惊惋。

老生时在傍,缩手愧颜汗。

黄公金华伯,莞尔回一眄。

彼方试子难,疾前不应懦。

要当攻石坚,切作抟沙散。

桓璧虽具美,礲错加璀璨。

我老不足畏,后生何可慢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 期许
创作背景
元祐年间苏门唱和
本诗作于北宋元祐二年(公元1087年),当时黄庭坚在汴京任秘书省校书郎,隶属于苏门文人集团。秦少章(名觏,秦观胞弟)从淮海(今江苏高邮)赴汴京向苏门诸子问学,投诗向黄庭坚求教,黄庭坚遂作此诗次韵回应,阐明学诗理念并予以勉励。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典古体诗体裁下的五言古诗类别。五言古诗起源于汉代,历经魏晋南北朝发展,到唐代后形式趋于成熟,不受近体格律的平仄、对仗、押韵限制,创作自由度较高。宋代五言古诗多偏重说理,本诗是宋代论诗类五言古诗的典型代表。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层内涵:一是对秦少章千里问学的才学与勇气的肯定,二是作者作为文坛前辈对后学潜心钻研、厚积薄发的恳切勉励,三是对宋代文人互相切磋、共同进步的文坛风气的认同。历代主流解读均将其归为劝学类论诗作品,情感真挚恳切,无晦涩寄托。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“次韵”指按照对方诗作的韵脚和顺序作诗回应,是古代文人唱和的常见形式。“骨自换”指诗文创作的境界、格调发生本质的提升。“鸿鹄”就是天鹅,古代常用来比喻志向高远、才华出众的人。“抟沙”指用手捏沙子,比喻基础松散、不够牢固。“桓璧”指和氏璧,是古代著名的珍贵美玉,这里代指优秀的天赋才学。“礲错”指打磨玉石的工具,这里引申为磨砺、锻炼的意思。“后生”指后辈、年轻人。整首诗的字词没有生僻的通假字,古今异义较少,大部分符合现代汉语的表意习惯。
逐句白话释义
学习作诗就像学习修仙一样,等到时机成熟,境界自然会发生本质的提升。就像天鹅在高远的天空飞翔,普通人的眼睛哪里能完全欣赏它的风采呢。你从淮海地区过来,出众的才学足以应对各种困难。我们之间的师生切磋就像当年的韩愈和孟郊一样,大家都对你的才华感到惊叹。我这个年老的书生时常在旁边,缩着手感到惭愧,脸都羞红出汗了。德高望重的黄公微微一笑,回头看了你一眼。他是在故意考验你的能力,你应该勇敢向前不要怯懦。要像工匠打磨坚硬的石头一样下功夫,千万不要做事情像捏沙子一样松散。和氏璧虽然本身已经很美了,经过打磨之后会更加璀璨耀眼。我已经老了不值得畏惧,但是年轻人怎么可以轻视呢。
核心主旨概括
这首诗是黄庭坚写给前来问学的后辈秦少章的劝学类作品。诗人首先点明了学诗需要长期积累,厚积薄发才能实现境界提升的核心理念。之后描写了秦少章前来问学时大家对他才学的肯定,最后从多个角度对秦少章提出了恳切的勉励,希望他能够刻苦钻研,不要浪费自己的天赋,未来一定会有所成就。整首诗没有晦涩的内容,核心主旨清晰明了,充满了对后辈的关怀和期许。
跨学科 · 是什么
次韵唱和制度历史学
次韵是古代诗歌唱和的一种特殊形式,最早起源于唐代,到了宋代成为文人之间非常流行的交流方式。进行次韵创作的时候,必须严格使用对方原诗的韵脚字,而且韵脚的顺序也不能改变,是文人展示自身才学的常见方式。本诗标题的“次韵”就说明这首诗是按照秦少章原诗的韵脚创作的回应作品。文学记载的次韵形式和历史事实完全一致,没有艺术夸张的成分。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,每句五个字,诵读的时候按照两字一顿的节奏断句,最后一个字适当拖长音。整体语气要平缓诚恳,读开头两句论诗的核心观点时语气要坚定,读最后几句勉励的内容时语气要加重,体现出前辈对后辈的期许。不需要太快的语速,整体诵读时长控制在1分钟左右就可以。遇到停顿的时候不要太生硬,要保持整体的流畅感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗中“学X如学X,时至X自换”的比喻句式,用来形容长期积累后实现质变的场景。比如学习书法可以写“学书如学禅,时至境自换”,学习绘画可以写“学画如学剑,时至艺自换”。仿写的时候要注意前后两个喻体要有相似的进阶属性,后半句要对应前面的学习内容,体现出从量变到质变的过程。不需要刻意追求押韵,表意清晰自然就可以。
名句写作应用
核心名句“学诗如学仙,时至骨自换”可以用在各类描写勤学苦练、厚积薄发的写作场景中。比如写自己学习特长的经历时可以用:“我练习钢琴已经十年了,始终相信‘学诗如学仙,时至骨自换’的道理,现在终于形成了自己的演奏风格。”写议论文讨论积累的重要性时也可以引用这句诗作为论据,增强文章的说服力。引用的时候不需要额外解释,大部分读者都能理解这句诗的含义。
关联知识图谱
江西诗派核心理论来源
江西诗派是宋代影响最大的诗歌流派,黄庭坚是江西诗派的开创者之一。本诗提出的“学诗如学仙,时至骨自换”的观点,是江西诗派“夺胎换骨”“点铁成金”核心诗学理论的重要组成部分,对江西诗派的创作理念有深远的影响。

名句 CLASSIC LINES

学诗如学仙,时至骨自换
该句是本诗核心名句,也是江西诗派重要的论诗观点,指代长期积累后自然实现境界提升的过程。

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作者 POET

陈师道 1053-?
北宋官员、诗人,苏门六君子,江西诗派作家

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