次韵苏公西湖观月听琴

公诗端正道,亭亭如紫云。

落世不敢学,谓是诗中君。

独有黄太史,抱杓挹其尊。

韵出百家上,诵之心已醺。

黄钟毁少合,大裘摈不文。

世事如病耳,蚁鬭作牛闻。

苦怀太史惠,养豹烟雨昏。

后世无高学,举俗爱许浑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思友 · 感慨
创作背景
元祐苏门唱和
本诗创作于北宋元祐四年(1089年),当时苏轼任杭州知州,作《西湖观月听琴》诗,陈师道作为苏门核心成员作此诗次韵唱和,是苏门文人集团交游活动的直接产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言古体诗,每句由五个字构成,不要求严格的平仄对仗与固定押韵规则,创作自由度较高。五言古诗起源于汉代,经过魏晋南北朝发展,到宋代形成了独具特色的宋调风格,在历代古典诗歌体裁中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对苏轼、黄庭坚诗歌造诣的崇敬与推崇,第二层是对当时世俗审美混淆是非、偏好平庸作品的批判,第三层是对黄庭坚的怀念之情,整体鲜明体现了江西诗派的审美取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照原诗的韵脚和韵字顺序创作唱和诗。黄太史指北宋诗人黄庭坚,他曾任太史局官职,因此被称为黄太史。抱杓挹其尊指拿着勺子从酒樽里舀酒,这里比喻学习苏轼诗歌的精华。蚁鬭作牛闻是古代典故,指听力不好的人把蚂蚁打斗的声音当成牛叫的声音。许浑是唐代诗人,诗作多对仗工稳但气格偏弱,被宋代江西诗派认为格调不高。
逐句白话释义
苏轼的诗端正合道,高高耸立就像紫色的祥云。流传到世间没人敢轻易学习,被公认为是诗中的君王。只有黄太史黄庭坚,敢于拿着勺子汲取他诗歌的精华。他的诗韵超出百家之上,诵读起来就让人心醉神迷。黄钟这样的雅乐被毁少有人欣赏,宽大的裘皮衣服被排斥认为不够华丽。世俗的认知就像生了耳病的人,把蚂蚁打斗的声音当成牛叫的声响。我深深感念黄太史的恩情,他就像豹子在烟雨昏蒙中修养自身的文采。后世的人没有高超的学识,所有世俗之人都偏爱许浑的诗歌。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人陈师道次韵苏轼《西湖观月听琴》的唱和之作。全诗首先高度推崇苏轼的诗歌造诣,接着提到黄庭坚对苏轼诗学的继承,随后用蚁斗牛闻的典故讽刺世俗审美混淆是非,最后明确批判当时世俗偏爱平庸作品的风气,鲜明表达了崇雅抑俗的文学主张,同时也寄托了对黄庭坚的怀念之情。
跨学科 · 是什么
北宋苏门文人集团历史学
北宋中后期形成了以苏轼为核心的文人群体,后世称为苏门文人集团。这个群体包括黄庭坚、秦观、晁补之、张耒、陈师道、李廌等人,也就是常说的苏门四学士和苏门六君子。苏门文人经常通过唱和诗歌的方式交流思想、展示才学,共同推动了宋诗的发展,对宋代文学风貌产生了深远的影响。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每句按照2/3的节奏停顿,比如“公诗/端正道,亭亭/如紫云”。前四句赞美苏轼诗歌,语气要庄重崇敬,语速稍缓。中间四句感慨世俗乱象,语气要平缓带叹息感。最后四句批判世俗审美,语气要沉重有力,读出批判的力度。整首诗诵读时整体语速偏慢,体现古诗的厚重感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中“XX如XX,XX作XX”的比喻句式,这种句式用常见的事物做比喻,形象生动,容易让人理解。比如写人心易被遮蔽可以仿写为“人心/如明镜,尘埃/作云遮”,写时光流逝快可以仿写为“光阴/如流水,落叶/作舟行”。仿写时要注意前后两个比喻的关联性,符合逻辑。
名句写作应用
名句“后世无高学,举俗爱许浑”适合应用在批判审美低俗、倡导高品质文化的写作场景中。比如写文艺评论批评流量作品当道时,可以引用这句话说明当下审美滑坡的现象:“在流量至上的文艺市场,我们常常能看到‘后世无高学,举俗爱许浑’的现象,大量缺乏营养的快餐文化作品受到追捧,真正有内涵的优质作品却少有人问津。”
关联知识图谱
苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》同作者|同地点
苏轼在杭州任职期间创作了大量与西湖相关的经典诗歌,《饮湖上初晴后雨二首·其二》是其中最具代表性的作品。本诗是陈师道次韵苏轼西湖观月听琴诗的唱和之作,两首诗都属于北宋杭州文人唱和活动的产物,创作背景高度相关。

名句 CLASSIC LINES

世事如病耳,蚁鬭作牛闻;后世无高学,举俗爱许浑
前者用典故讽刺世俗是非混淆,后者直白批评世俗审美平庸。

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作者 POET

陈师道 1053-?
北宋官员、诗人,苏门六君子,江西诗派作家

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