送李奉议亳州判官四首 其二

祁氏号外府,藏室多异书。

自公有余力,一览意何如。

为学虽日益,受益不受诬。

正须高着眼,濠梁有游鱼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 送别
创作背景
元祐赠别
本诗为北宋元祐年间创作的赠别组诗第二首,创作场景为作者送别李姓奉议郎赴亳州就任判官一职,创作动因是借赠言传递对友人的治学、处世建议,与作者个人生平无关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代五言古体诗,是古体诗的常见体裁,句式为每句五字,格律要求宽松,可灵活换韵、调整平仄,适合说理、寄赠类题材创作,在宋代文人赠别诗中应用广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者对赴任友人的恳切期许,无离愁别绪的伤感表达,重点围绕治学、处世两个维度传递正向引导,情感真挚平实,贴合宋代文人交游的赠言传统。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“奉议”指奉议郎,是宋代的文官官阶名称。“亳州”是古代地名,位于现在的安徽省亳州市。“判官”是古代州府的辅助官员,负责处理日常公务。“藏室”指存放书籍的屋子,这里指私家藏书楼。“濠梁”指濠水的桥梁,是古代著名典故的发生地。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
第一句说亳州的祁氏家族号称外府,家里的藏书楼藏了很多少见的好书。第二句说你办完公务之后有多余的时间,把这些书都读一遍会有什么收获呢。第三句说做学问虽然要每天都积累进步,但要吸收真正有用的知识,不要被错误的内容误导。第四句说你一定要把眼界放得高远一些,就像濠水桥下自由自在游来游去的鱼一样通达事理。每句的意思都直白平实,没有隐晦的表达。
核心主旨概括
本诗是作者写给即将去亳州做官的朋友李奉议的赠别诗,没有写常见的离别的悲伤情绪,而是全程给朋友提出正向的建议。作者告诉朋友到了任上之后要利用当地丰富的藏书资源多读书,做学问要踏实求真,不要被错误的内容欺骗。同时作者还劝朋友为人处世要把眼界放开阔,不要被眼前的小事困住,要学习濠梁游鱼的通达自在。整首诗的主旨非常明确,就是对朋友的恳切劝勉。
跨学科 · 是什么
宋代官制常识历史学
奉议郎是宋代的文散官,只代表官员的品级和俸禄,没有实际的职责。判官是宋代州府的职事官,是地方长官的副手,负责协助处理司法、财政等具体公务。宋代的官员制度分为散官和职事官两个体系,两者的划分非常明确。普通民众不需要了解复杂的制度细节,只要知道这两个都是古代的官职名称就可以。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候节奏可以放缓,每两个字做一个停顿,断句方式为:祁氏/号外府,藏室/多异书。自公/有余力,一览/意何如。为学/虽日益,受益/不受诬。正须/高着眼,濠梁/有游鱼。语气要保持平实恳切的状态,不需要太激昂或者太悲伤的情绪,就像和朋友说话一样自然就可以。
基础句式仿写
大家可以仿写“为学虽日益,受益不受诬”的转折句式,先点明做某件事的常规状态,再点明这件事需要注意的核心要求。比如可以仿写为“锻炼虽日勤,伤身不可取”,“读书虽日多,盲从不提倡”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关系要通顺,前半句是行为的常态,后半句是行为的边界要求。
名句日常应用
“正须高着眼,濠梁有游鱼”这句名句适合用在鼓励他人开阔眼界的场景里。比如给朋友写毕业赠言的时候可以用这句话,希望朋友进入社会之后不要被眼前的困难困住,眼光放长远一些。写关于人生选择的作文的时候也可以用这句话,作为论点的支撑素材,非常有文化底蕴。
关联知识图谱
庄子与惠子濠梁之辩同典故
濠梁游鱼的典故出自《庄子·秋水》,讲的是庄子和惠子在濠水的桥上辩论鱼快不快乐的故事。这个典故常用来形容人通达自在、不受拘束的状态,和本诗里的用法完全一致。大家可以去读《庄子·秋水》的原文,更深入理解这个典故的内涵。

名句 CLASSIC LINES

正须高着眼,濠梁有游鱼
本句是陈师道赠别诗的代表作,化用庄子濠梁之辩的典故,语意精警凝练。

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作者 POET

陈师道 1053-?
北宋官员、诗人,苏门六君子,江西诗派作家

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