语文核心知识
重点字词注释
亳州是北宋时期的州名,位于今安徽省亳州市一带。郎中是北宋时期的中央官名,这里指何姓官员赴任亳州的地方职务。未成旬指不到十天的时间。循良指为官清正、爱护百姓的好官。专一壑指独占一处山谷,代指隐居生活。这些字词都是宋代诗文的常用词汇,没有生僻含义,结合上下文很容易理解。
逐句白话释义
第一句说在西原送别你还不到十天的时间。第二句说你显赫的好名声就已经传到我这里,让人十分惊叹。第三句说我很想抄录自己写的诗托付给你的来使带给你。第四句说想必你现在还能热情地整理坐席招待来访的宾客。第五句说谁能想到像刘向那样简约平易的贤臣如今出现在我们身边。第六句说又是谁让像寇恂那样的循良好官来亳州任职呢。第七句说将来我要回到东边的故乡找一处山谷隐居。第八句说希望你能留出一点地方,允许我和你做邻居。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给刚到亳州上任的友人何郎中的赠诗,首先点明送别友人的时间很短,接着说友人上任没多久就获得了非常好的名声,诗人连用两个古代贤臣的典故夸赞友人的才德和能力,最后表达了自己想要将来归隐之后和友人做邻居的美好愿望。整首诗情感真挚,没有空洞的客套话,能看出诗人和友人的关系十分亲近。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓沉稳,读出对友人的赞誉和期许的语气。第一句“西原追送/未成旬”的断句在“追送”后面,第二句“赫赫传声/已迫人”断句在“传声”后面。颔联和颈联是对仗句,诵读的时候要读出节奏感,上下句的语气要有呼应。尾联的语气要放缓,读出向往闲适生活的柔和感。每句的七字可以按照“二二三”的节奏来停顿,方便把握韵律。
基础句式仿写指导
这首诗的颈联用了“孰知...归...,谁使...作...”的对仗句式,可以用来仿写夸赞他人的句子。比如夸赞老师的时候可以写“孰知善教归韩愈,谁使育才作子文”,夸赞基层工作者的时候可以写“孰知勤恳归黄霸,谁使为民作孟尝”。仿写的时候要注意上下句的结构对称,后两个字要对应相关的历史人物或者符合语境的名称,保证句式工整,语义通顺。
核心名句写作应用
“孰知简易归刘向,谁使循良作寇恂”这句可以用在夸赞他人工作能力强、政绩突出的写作场景里。比如写表彰优秀基层干部的文章里可以用:“新上任的李书记到岗仅三个月就解决了村里多年的饮水难题,村民们都夸赞‘孰知简易归刘向,谁使循良作寇恂’,真的是选对了带头人。”也可以用在写给前辈的赠言里,表达对对方能力的认可和推崇。