送张秀才

学又三年积,功收一日长。

擅场推老手,附尾续诸郎。

度鸟界晴碧,过云回夕黄。

熟知诗有验,莫愠路无粮。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
送别赴考友人
本诗创作于北宋元祐年间黄庭坚任职京师时期,为送别张姓秀才前往参加科举考试而作,创作动因是为了勉励友人放下心理负担,从容应考,看淡旅途的暂时困顿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统近体诗体裁的一种,成熟于初唐时期,全篇共八句,每句五个字,要求全诗符合格律规范,颔联、颈联必须对仗,在古典诗歌体系中占据重要地位。本诗严格遵循五言律诗的格律要求,是宋代五律的代表性作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对张秀才多年积累才学的高度肯定,二是送别时对其科考及第的真诚期许,三是对其旅途可能遭遇困顿的暖心宽慰,整体情感恳切真挚,毫无虚饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“积”指积累、积攒,这里指学问积累。“擅场”指技艺或学问超出常人,在某个领域独占鳌头。“老手”指经验丰富、技艺纯熟的人。“愠”指生气、埋怨。“路无粮”指旅途中缺少粮食,代指遇到困难。这些字词都是宋代常用的书面语,含义通俗易懂,没有生僻用法。
逐句白话释义
你已经刻苦学习积累了三年的学问,付出的努力会在考试这一天得到回报。你的才学超出众人,算得上是写诗作文的老手,如今和其他读书人一起赴考,定然能崭露头角。飞过的鸟儿划破晴朗的碧空,飘走的云彩被黄昏的落日染成暖黄色。我素来知道写的诗会有应验,你不要因为旅途没有粮食遇到困难就生气埋怨。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给即将参加科举考试的张秀才的送别诗。诗的前四句夸赞了张秀才的才学,肯定了他多年的努力。第五六句描写了送别时的景色,烘托了离别氛围。最后两句是对张秀才的勉励,希望他不要怕路途的困难,肯定能考出好成绩。整首诗的情感非常真诚,充满了对友人的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度社会学
张秀才要去参加的考试是古代的科举考试,是古代朝廷选拔官员的主要方式。普通人只要通过考试就能获得做官的资格,改变自己的命运。宋代的科举制度比唐代更加完善,录取的人数也更多,很多普通读书人都能通过这个途径实现自己的抱负。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,首联语速稍缓,读出肯定的语气。颔联语速略微加快,读出赞赏的感觉。颈联语速放慢,读出景色的开阔优美感。尾联语气要恳切,读出勉励的意味。每句五字,按照“二三”的节奏断句就可以,比如“学又/三年积,功收/一日长”。整体语调要平稳真诚,不要太激昂也不要太悲伤。
句式仿写指导
可以模仿颈联“度鸟界晴碧,过云回夕黄”的对仗句式来写景物。首先选两种动态的景物,比如游鱼、晚风,然后找对应的景物特征,比如清澈的湖水、傍晚的霞光。然后组合成“游鱼穿浅碧,晚风拂昏红”这样的句子。要注意前后两句的词性要对应,名词对名词,动词对动词,颜色对颜色。这种写法能让句子更加工整有美感,适合用在写景的作文里。
名句应用场景
“熟知诗有验,莫愠路无粮”这句话适合用在鼓励别人遇到困难不要放弃的场景。比如朋友要参加重要的考试,担心自己准备不够,你就可以用这句话鼓励他,告诉他付出肯定有回报,不要怕暂时的困难。也可以用在自己遇到挫折的时候,用来激励自己坚持下去。这句话的语气很恳切,不会显得太官方,非常适合日常使用。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别诗,核心都是送别友人时给予鼓励和期许,没有过度渲染悲伤的离别情绪,整体基调积极向上。《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的作品,和本诗一样都是历代流传的经典送别诗作,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

度鸟界晴碧,过云回夕黄;熟知诗有验,莫愠路无粮
这四句是本诗的核心名句,其中颈联写景精妙,炼字独特,受到历代诗评家的高度赞誉,尾联恳切勉励,流传甚广,常被后世用来鼓励身处困境的人保持乐观心态。

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作者 POET

陈师道 1053-?
北宋官员、诗人,苏门六君子,江西诗派作家

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