寄酬咸平朱宣德

陈师道 · 宋

冥冥超世网，蔚蔚秀儒林。

他日熟看面，今诗初得心。

白头无故意，异代有同音。

绠短徒施巧，终然莫汲深。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感知音 · 谦逊 · 赞美

创作背景

陈师道晚年酬答朱宣德赠诗

本诗为北宋诗人陈师道晚年创作的酬赠诗，咸平人士朱宣德先寄赠诗作给陈师道，陈师道读完后深觉精神共鸣，遂创作本诗作为回赠，创作时间约为宋徽宗崇宁年间（1102-1106年），此时陈师道已入暮年。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典诗歌体裁的一种，属于近体诗范畴，成熟于唐代，要求全诗共八句，每句五字，对仗、平仄、押韵均有严格规范，是宋代文人常用的创作体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层，一是对朱宣德超脱世俗品格、出众儒学修养的高度赞赏，二是对二人虽年龄差距大、甚至堪称异代却精神共鸣的欣喜与珍视，三是自谦才力有限，难以完全表达对对方的敬重与知音相得的心情。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “冥冥”在这里形容人超脱世俗、不受尘俗束缚的状态。2. “世网”指世俗社会的各种规矩、束缚，如同罗网一样困住世人。3. “蔚蔚”是草木茂盛的样子，这里用来形容才华出众、气度不凡。4. “儒林”指信奉儒家学说的文人学者群体。5. “熟看面”指过去曾经见过面，对对方的样貌十分熟悉。6. “初得心”指第一次读到对方的诗作，就领会到了对方的内心志趣。7. “绠短”指用来打水的绳子很短，“汲深”指从很深的井里打水。8. “绠短汲深”在这里用来比喻自己的才力不足，难以完全表达内心的想法。

逐句白话翻译

1. 首联第一句是夸赞朱宣德的品格，说他超脱于世俗的种种束缚之外。2. 首联第二句是夸赞朱宣德的才学，说他在文人学者群体中才华出众气度不凡。3. 颔联第一句回忆过往的交集，说过去我曾经见过你，对你的样貌十分熟悉。4. 颔联第二句写读诗的感受，说今天第一次读到你的诗作，立刻就领会到了你的内心志趣。5. 颈联第一句写二人相处的状态，说我已经满头白发，我们之间没有任何过往的成见。6. 颈联第二句写精神共鸣，说虽然我们年龄差距大称得上是异代人，却有着完全相同的精神追求。7. 尾联第一句是诗人自谦，说我就像打水的绳子太短，哪怕技巧再巧妙也无济于事。8. 尾联第二句收束全诗，说我终究也打不出深井里的水，才力不足难以完全表达我的心意。

全诗核心内容概括

1. 本诗是北宋诗人陈师道写给朱宣德的酬答诗。2. 诗歌开篇首先夸赞了朱宣德超脱世俗的品格和出众的儒学修养。3. 接着回忆了二人过去的交集，表达了读朱宣德诗作时的共鸣之感。4. 随后点明了二人虽年龄差距较大，却精神相通的知音关系。5. 最后诗人以自谦的口吻收尾，说自己才力不足，难以完全表达内心的感受。6. 全诗整体情感真挚质朴，没有华丽的辞藻，却充满了真诚的心意。7. 核心主题围绕知音难得的欣喜和对对方的敬重展开。8. 体现了陈师道诗歌一贯朴拙真挚的创作特点。

跨学科 · 是什么

绠短汲深典故哲学

1. “绠短汲深”的说法最早出自《庄子·至乐》篇。2. 原文为“昔者管子有言曰：‘褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深。’”3. 原本的含义是指如果工具不合适，就难以完成难度大的任务。4. 后来逐渐衍生出能力不足难以胜任重任的含义。5. 是中国传统文化中常用的自谦用语。6. 该典故体现了道家对事物匹配度的认知思想。7. 庄子认为做事要顺应自身条件，不可勉强做能力之外的事。8. 陈师道在这里化用这个典故，委婉表达自己才学不足的自谦之意。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言律诗，诵读时每句按照“二三”的节奏断句即可。2. 首联是夸赞对方的语气，读的时候语调要舒展，带着赞赏的语气。3. 颔联是回忆和读诗的感受，读的时候语气要平缓，带着亲切感。4. 颈联是全诗的核心名句，读的时候要加重语气，突出情感的厚重感。5. “白头无故意”之后稍作停顿，“异代有同音”语调略微上扬，体现欣喜之感。6. 尾联是自谦的语气，读的时候语调要放平缓，态度要诚恳。7. 全诗整体诵读速度不宜过快，要体现出朴拙真挚的情感基调。8. 每联之间稍作停顿，保证诗歌的节奏感。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗的“XX无XX，XX有XX”的转折句式。2. 这种句式前后形成对比，能够突出核心的情感或观点。3. 比如可以仿写为“相逢无客套，相交有真心”，用来形容朋友之间的真挚情谊。4. 也可以仿写为“落笔无华饰，行文有真情”，用来形容文章质朴真挚的特点。5. 仿写的时候要注意前后两句的对仗工整，语义形成对应关系。6. 前半句可以写外在的状态，后半句写内在的核心特质。7. 这种句式适合用在抒情、议论类的写作中，能够增强语言的表现力。8. 日常写作中灵活运用这种句式，可以让语言更有节奏感和感染力。

核心名句写作应用

1. 核心名句“白头无故意，异代有同音”适合用在表达知音难得的场景中。2. 比如写关于知己、友谊的作文时，可以用这句话来形容跨越年龄、身份的真挚友情。3. 也可以用在读后感、观后记的写作中，形容自己和古代的文学家、思想家精神共鸣的感受。4. 比如读陶渊明的诗歌时，觉得自己和他的归隐思想有共鸣，就可以用这句话来表达。5. 还可以用在写给长辈、忘年交的书信中，表达对对方的敬重和知音相得的心情。6. 运用的时候不需要做过多的解释，读者很容易理解其中的含义。7. 这句话自带厚重的情感质感，能够提升文章的文化底蕴。8. 是日常写作中非常实用的古典名句素材。

关联知识图谱

知音典故同主题|同典故

1. 本诗核心主题是异代知音的惺惺相惜，和中国传统文化中“知音”的经典主题一脉相承。2. 历史上最著名的知音典故是春秋时期伯牙和钟子期的故事。3. 二者都表达了精神共鸣、超越外在条件的友谊的珍贵。4. 知音文化是中国传统文化中极具代表性的情感文化符号。5. 历代都有大量文学作品围绕知音主题展开创作。6. 本诗是宋代知音主题诗歌的代表性作品之一。7. 二者核心的精神内核是完全一致的，都强调精神契合的重要性。8. 这一关联能够帮助读者更好地理解本诗的主题内涵。

名句 CLASSIC LINES

白头无故意，异代有同音

该句以直白质朴的语言道出了跨越年龄、身份的精神共鸣的珍贵。

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知音谦逊赞美历史学哲学地理学社会学

作者 POET

陈师道 1053-？

北宋官员、诗人，苏门六君子，江西诗派作家