贻潘邠老

有屋可以读书,有竹可以忘忧。

采庭之菊香有余,烹园之蔬甘且柔。

贤哉二子,又复何求。

鬼不尔责,人不尔仇。

沽酒可饮,江鱼可羞。

又安用列鼎食珍,佩印封侯。

我居柯西,相隔一里,可以杖履朝往而夕游。

必未厌我乞酰与借马,但只恐勤君赤脚与露头。

不然将吾颜子箪食瓢饮屡空之乐,又欲翻董生清明玉杯繁露之春秋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 杂言古体诗
情感友情 · 安贫乐道
创作背景
元符年间黄州谪居赠友
本诗创作于北宋元符二年(1099年),当时张耒因元祐党争被贬谪至黄州任监酒税,居于柯山之西,与同乡诗人潘大临(字邠老)比邻而居,二人皆清贫自守、志趣相投,张耒遂作此诗赠予友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为杂言古体诗,句式长短错落,不受近体格律限制,押韵灵活自由。古体诗起源于汉魏乐府,是宋代诗人抒发随性情志常用的体裁,相较于近体诗更适宜表达直白旷达的意趣。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是推崇安贫乐道、不慕功名的旷达人生志趣,二是表达与友人潘邠老比邻而居、志趣相投的深厚交谊,整体基调豁达明快,无贬谪的愁苦之气。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
贻是赠送的意思,潘邠老指北宋诗人潘大临,字邠老,是张耒的同乡好友。酰指醋,颜子指孔子的弟子颜回,董生指西汉儒学家董仲舒。羞同“馐”,指美味的食物。列鼎食珍指贵族食用丰盛的宴席,佩印封侯指做官获得高位。这些字词都是宋代诗文常用的常用语,没有生僻含义。
逐句白话释义
有屋子可以用来读书,有竹子可以用来消解忧愁。采摘院子里的菊花香气久久不散,烹饪园子里的蔬菜口感甘甜又软嫩。你我二人都是贤德的人,又还有什么别的追求呢。鬼不会责怪你,人也不会怨恨你。买来的酒可以喝,江里的鱼可以做成美食。又哪里需要用鼎摆着珍贵的食物,佩戴官印封侯做官呢。我住在柯山的西边,和你相隔只有一里路,可以拄着拐杖早上过去游玩,晚上再回来。你一定不会讨厌我来讨醋或者借马,我只怕会麻烦你光着脚、没戴头巾就出来迎接我。不然的话我就带着颜回箪食瓢饮却安贫乐道的乐趣,还要和你探讨董仲舒《春秋繁露》里的清明学问。
核心主旨与内容概括
这首诗是张耒写给友人潘邠老的赠诗,先写了友人简单却富足的生活状态,表达了对安贫乐道、不慕功名的生活态度的推崇,又写了两人住处相近,可以经常往来交游的快乐,最后用两个儒家先贤的典故,表明两人共同的精神追求,整首诗直白真诚,充满了旷达乐观的情绪。
跨学科 · 是什么
竹的文化寓意与生物学特性植物学
竹是古典诗词中常见的意象,常常被赋予君子、高洁、忘忧的文化内涵,是传统文人喜爱的庭院植物。竹属于禾本科多年生常绿植物,适应性强,黄州地区气候湿润,降水充足,非常适合竹类生长,一年四季都能保持青翠的状态,能够给人带来愉悦的心理感受,确实可以起到舒缓情绪的作用。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻松明快,不需要沉重的情绪。短句要读得短促有力,长句可以适当放缓节奏,每两句之间做短暂停顿。“贤哉二子,又复何求”“又安用列鼎食珍,佩印封侯”这两处反问句要加重语气,突出旷达的情感。最后两句用舒缓的语气读,体现悠然的志趣。
基础句式仿写指导
可以模仿诗中“有XX可以XX”的并列句式,用来描写生活中的小确幸,比如“有茶可以品茗,有书可以消闲”“有风可以纳凉,有月可以赏玩”,这种句式简洁明快,很适合用来表达平实的幸福感,写作的时候可以连续用2-4组这样的句式,形成铺陈的效果。
核心名句写作应用
“有屋可以读书,有竹可以忘忧”这句可以用在描写精神富足的生活、不慕物质追求的主题作文里,比如写自己的理想生活,或者描写身边安贫乐道的长辈,都可以引用这句来增强文化感,比如“爷爷的小院子虽然不大,但有屋可以读书,有竹可以忘忧,他的日子过得比谁都自在”。
关联知识图谱
竹意象同意象
竹是古典文学中的经典高洁意象,与松、梅并称“岁寒三友”,历代诗人常常用竹来表达君子品格、旷达志趣,本诗中的竹意象延续了这一传统的文化内涵。
颜回安贫乐道典故同典故
颜回箪食瓢饮的典故出自《论语·雍也》,孔子称赞颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”,后世一直用这个典故来形容安贫乐道的精神。

名句 CLASSIC LINES

有屋可以读书,有竹可以忘忧
本句为全诗核心名句,直白道出传统文人安贫乐道的核心追求。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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