题江州琵琶亭

危亭古榜名琵琶,尚有枫叶连荻花。

呜呼司马则已矣,行人往来皆叹嗟。

司马风流映千古,当日琵琶传乐府。

江山寂寞三百年,浔阳风月知谁主。

我今单舸犯江潭,往来略已遍东南。

可怜千里伤心目,不待琵琶泪满衫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感失意 · 怀古
创作背景
张耒贬谪途经江州琵琶亭作
本诗作于北宋哲宗年间,诗人遭贬谪赴任途中途经江州琵琶亭,触景生情创作,学界主流考证创作时间为绍圣二年(1095年),创作动因是由琵琶亭关联白居易《琵琶行》典故,触发自身身世感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗属于古体诗范畴,起源于汉代,成熟于唐代,宋代在形式上进一步自由化,无严格平仄、对仗要求,是古代文人抒发复杂情感的常用诗体,历代文体地位仅次于近体诗。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,表层为追怀唐代诗人白居易江州创作《琵琶行》的怀古之思,深层为抒发诗人自身辗转贬谪、仕途不顺的身世之悲,历代主流解读共识为兼具时空沧桑感与个体共情力。

基础解读 READING

语文核心知识
危亭、古榜、司马、江潭
危亭指高耸的亭子,这里特指琵琶亭。古榜指古代留存的匾额。司马指代唐代诗人白居易,他曾被贬为江州司马。江潭指江边深水区,这里泛指长江江面。这些都是宋代诗文的常用表达,没有通假字或特殊古今异义。贴合语境就能准确理解字词含义。掌握这几个核心字词就能读懂全诗基本内容。不会出现理解障碍。
全诗逐句白话释义
高耸的琵琶亭挂着古旧的匾额,亭边还有枫叶连着荻花在风中摇摆。可叹当年的江州司马白居易早就不在了,过往的行人看到这场景都忍不住叹息。白居易的风流才气流传千年,当年他写下的《琵琶行》被归入乐府广为流传。江山已经寂寞了三百年,浔阳的清风明月现在属于谁呢。我今天乘着小船行驶在长江上,来来往往差不多走遍了东南各地。可怜我望着千里江山满心伤感,还没等到听到琵琶声,眼泪就已经把衣衫打湿了。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是诗人路过江州琵琶亭时创作的怀古作品。核心内容是追怀唐代诗人白居易创作《琵琶行》的往事。诗人看到琵琶亭周边和《琵琶行》里描写一致的枫叶荻花景色,想到白居易当年的失意遭遇。再联想到自己现在贬谪漂泊的处境,生出了古今同悲的感慨。整首诗的感情直白真挚,没有过于晦涩的表达。普通读者很容易和诗人的情绪产生共情。是宋代怀古小诗的代表作品。
跨学科 · 是什么
浔阳江地理位置地理学
浔阳江是长江流经现在江西九江的一段水域。这个地方现在属于江西省北部,紧邻长江主干道。它在古代就是重要的水运码头,南来北往的商人、文人都会途经这里。很多文人都曾经路过这里留下诗作。大家熟悉的《琵琶行》就是白居易在这里创作的。现在这个区域属于长江流域重要的文化旅游带。有很多和古代文人相关的历史遗存。是江西重要的文化地标之一。
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读写应用
基础诵读节奏指导
读这首诗的时候每句七字,可以按照二二三的节奏断句。比如“危亭/古榜/名琵琶”,“尚有/枫叶/连荻花”。读到“呜呼司马则已矣”的时候语气要稍微低沉一点,读出叹息的感觉。最后两句“可怜千里伤心目,不待琵琶泪满衫”要放慢语速,读出伤感的情绪。整首诗的诵读基调是苍凉伤感的,不用读得太激昂。每句的重音放在最后一个韵脚上。能让读出来的节奏更流畅。也更能体现诗的情感。
基础句式仿写指导
大家可以模仿这首诗怀古伤今的句式来写作。比如先写看到的某个古迹的景色,再写想到的古人往事,最后写自己的感受。比如可以写“古寺残碑题旧字,尚有松柏绕石阶。呜呼诗僧则已矣,游客往来皆叹嗟”。仿写的时候不用刻意追求押韵,把自己的真情实感写出来就可以。可以先从短的四句小诗开始练手。熟练之后再写更长的篇幅。多练几次就能掌握这种怀古类小诗的写法。也能提升自己的观察和共情能力。
核心名句日常写作应用
这个名句可以用在写怀古类作文的时候,表达看到古迹联想到往事的伤感情绪。也可以用在写自己遭遇挫折、心情低落的作文里,抒发不需要外界触发就已经满心难过的感受。比如写参观白居易纪念馆的作文就可以引用这句话,让作文更有文采。用的时候要注意贴合悲伤、感慨的语境,不要用在开心的场景里。也可以用在发朋友圈抒发低落情绪的时候。会显得更有文化底蕴。不要生硬堆砌,要贴合自己的真实情绪。
关联知识图谱
琵琶行同源创作背景关联
《琵琶行》是唐代诗人白居易在江州创作的著名长诗,本诗的创作就是由琵琶亭联想到《琵琶行》的内容,两首诗的创作地点相同,核心情感也有相似之处,都是贬谪文人的失意之叹。

名句 CLASSIC LINES

可怜千里伤心目,不待琵琶泪满衫
该句化用白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”典故,情感表达更直白浓烈。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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