夜泊湘江

北风吹楚树,此地独先秋。

何事屈原恨,不随湘水流。

凉天生片月,竟夕伴孤舟。

一作南行客,无成空白头。

基础信息 BASIC

体裁
创作背景
创作背景
本诗为晚唐诗人于武陵所作,创作于唐宣宗大中年间,作者举进士不第后漫游湘楚地区,夜泊湘江时触景生情所作
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗,属于近体诗范畴,格律严谨,共八句每句五字,颔联颈联对仗,押平水韵下平十一尤韵
情感 · 解读
羁旅漂泊的孤寂,怀才不遇的愤懑,对屈原的追思,功业无成的怅惘

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 楚树指古楚地生长的树木,湘江流域先秦时期属于楚国疆域。2. 竟夕是古典诗词常用表述,意思是整夜、整晚。3. 南行客特指作者本人,当时他正往南方漫游。4. 孤舟指作者夜泊时乘坐的小船,也暗喻自身孤身漂泊的处境。5. 空白头意思是白白衰老,头发变白却没有取得任何功业。6. 屈原恨指屈原遭奸佞陷害,报国无门最终投江的遗恨。7. 湘水就是现在的湘江,是湖南省境内最重要的河流。8. 先秋指这里比其他地方更早进入秋天,点明秋景的萧瑟。
逐句白话释义
1. 寒冷的北风吹动着楚地的树木。2. 湘江这个地方比别处更早迎来了秋天。3. 为什么屈原满怀的忧愤遗恨。4. 没有随着奔腾的湘江水一同流走消散呢?5. 寒凉的天空中升起一弯浅浅的月亮。6. 整夜都陪伴着我这一艘孤零零的小船。7. 自从我成为向南游历的旅人以来。8. 功业一无所成,只白白地熬白了头发。
核心主旨概括
1. 这首诗是唐代诗人于武陵夜泊湘江时所作的五言律诗。2. 开篇先点明时节和所处环境,写出湘江秋景的萧瑟清冷。3. 随后借凭吊屈原的遗恨,暗含自己怀才不遇的愤懑不平。4. 颈联转而描摹当夜泊船的所见之景,凉月孤舟的画面极具孤寂感。5. 最后尾联直抒胸臆,抒发自己漂泊异乡、功业无成的怅惘失落。6. 全诗情感真挚,景物描写与情感抒发融合得十分自然。7. 没有过于华丽的辞藻,却能让读者感受到作者深切的愁绪。8. 是唐代羁旅诗中极具代表性的短篇作品。
跨学科 · 是什么
湘江地理属性地理学
1. 湘江是我国南方的重要河流,属于长江水系。2. 它的流域大部分位于现在的湖南省境内。3. 先秦时期湘江流域属于楚国的统治范围。4. 自古以来就是连通南北的重要水上通道。5. 很多古代文人都曾乘船沿湘江出行,留下了相关诗作。6. 湘江最终汇入洞庭湖,再流入长江。7. 它也是楚文化的重要发源地之一,留存了很多和屈原相关的传说。8. 现在是湖南省重要的饮用水源和交通航道。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读这首诗整体语气要舒缓低沉,贴合愁思的情感基调。2. 首联“北风吹楚树”后稍作停顿,“此地独先秋”语速放慢,突出秋意的清冷。3. 颔联“何事屈原恨”语气稍重,带出反问的语气,“不随湘水流”语速放缓。4. 颈联“凉天生片月”读得轻柔,“竟夕伴孤舟”拖长尾音,突出孤寂感。5. 尾联“一作南行客”后停顿,“无成空白头”语气加重放慢,读出怅惘的情绪。6. 全诗每两句之间稍作停顿,整体节奏不要过快。7. 要读出景物描写中的清冷感和情感抒发中的失落感。8. 重点字词比如“独”“恨”“孤”“空”可以稍重读,突出情感。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写这首诗借景抒情的句式结构,先写眼前景物,再抒发情感。2. 比如先写身边看到的具体景物,再引出自己的相关情绪。3. 可以参考“凉天生片月,竟夕伴孤舟”的对仗句式,两句写景,前后呼应。4. 仿写时注意前后句的意象要统一,情感要和景物匹配。5. 比如可以写“清风吹檐铃,终宵绕空房”,对应原句的结构。6. 也可以仿写颔联的反问句式,借古人事迹抒发自己的感慨。7. 仿写时不需要严格遵循格律,只要句式结构相近即可。8. 重点学习景物和情感融合的写法,避免景物和情感脱节。
名句写作应用指导
1. “凉天生片月,竟夕伴孤舟”可以用来描写夜晚独处、漂泊在外的场景。2. 当你写自己独自出行、异乡留宿的内容时就可以引用这句诗。3. 也可以用来烘托清冷孤寂的氛围,表达孤身一人的失落情绪。4. 比如写游记类文章时,描写夜晚在江边留宿的场景可以使用。5. 也可以在表达自己孤单寂寞、无人陪伴的情绪时引用这句诗。6. 引用时不需要改动原句,直接放在相关场景的描写之后即可。7. 这句诗的画面感很强,能快速让读者感受到你想要表达的氛围。8. 还可以用来形容独自奋斗、无人理解的处境,适用范围很广。
关联知识图谱
屈原《离骚》同典故
1. 这首诗的颔联提到了屈原的遗恨,用到了和屈原相关的典故。2. 屈原是战国时期楚国的爱国诗人,最终投汨罗江而死,汨罗江是湘江的支流。3. 后世提到湘江往往会和屈原的事迹联系起来。4. 这首诗借屈原的典故抒发自己怀才不遇的情感,和屈原《离骚》中抒发的报国无门的情感一脉相承。5. 二者都是楚文化背景下产生的文学作品,核心情感有共通之处。6. 了解屈原的生平事迹能帮助读者更好理解这首诗的情感内核。7. 这种借古人事迹抒发自身情绪的写法也是古典诗词常用的手法。8. 这句用典十分自然,没有生硬堆砌的感觉。

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作者 POET

于武陵
古代诗人

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