送婿陈景初还钱塘

张耒 · 宋

乃翁风节老弥坚，嗣子清修学有传。

为爱诗书贤事业，肯羞葛练拙包缠。

经年上国劳归梦，一棹寒流放去船。

饱读陈编勤笔砚，书来寄我好文编。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感期许 · 送别

创作背景

北宋晚年赠别

本诗为北宋名臣张方平晚年居汴京时所作，当时其女婿陈景初将返回故乡钱塘，张方平创作此诗作为临别赠言，具体创作年份学界暂未考证出定论，无生平相关冗余内容。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是近体诗的核心体裁之一，每首固定8句，每句7字，要求中间两联严格对仗，平仄、押韵均有明确规范，自唐代成熟后成为历代古典诗歌创作的主流文体之一，具备格律严整、表意凝练的艺术特点。

情感 · 解读

本诗核心情感为长辈对晚辈的品格认可、归乡祝福与治学勉励，同时暗含别后盼望互通音讯的真挚牵挂，整体情感沉稳真挚，无刻意伤别基调，符合北宋士大夫交际的传统语境。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “风节”指人持有的风骨与节操，是古代对君子品行的常用评价词。2. “弥坚”的意思是更加坚定，常用来形容人年老后志向或品格愈发稳固。3. “清修”指高洁的品行修养，也指潜心治学的状态。4. “葛练”是粗葛布制作的衣物，古代用来代指朴素节俭的生活状态。5. “上国”在本诗中特指北宋的都城汴京，是当时的政治文化中心。6. “棹”本义是船桨，古代诗词中常用来代指船只。7. “陈编”指流传下来的古籍旧书，是古人治学的核心阅读材料。8. “文编”指整理编订好的诗文作品，本诗中代指女婿的新作。

逐句白话翻译

1. 第一句的意思是你的父亲年老后风骨节操更加坚定。2. 第二句是说作为他家的后人，你品行高洁潜心治学，继承了家族的学问传承。3. 第三句是说你把研读诗书传承贤德事业当做人生追求。4. 第四句是说你不会因为穿着朴素、行李简陋而感到羞耻。5. 第五句是说你留在京城的这几年，常常做梦都想回到家乡。6. 第六句是说如今你乘着一艘小船，冒着寒冷的江流踏上归乡的路程。7. 第七句是勉励你回去之后要多读书，还要勤快地练习写作。8. 第八句是说你之后有了新的作品，要记得寄给我看。

全诗核心内容概括

1. 本诗是北宋诗人张方平写给要返回钱塘的女婿陈景初的赠别诗。2. 诗歌开篇先肯定了女婿父亲的品格，以及女婿对家风和家学的传承。3. 接着赞扬了女婿不慕荣华、潜心治学的优秀品质。4. 中间两联交代了女婿在京城居住多年终于可以归乡的背景，以及当下乘船返乡的场景。5. 最后两句是诗人对女婿的临别勉励，希望他回去之后仍然坚持读书写作。6. 同时也表达了诗人在女婿走后，盼望能收到他寄来新作的心情。7. 整首诗的情感真挚平实，没有过度的伤感，满是长辈对晚辈的期许与关怀。8. 整体风格质朴厚重，符合长辈赠别晚辈的语境。

跨学科 · 是什么

钱塘与汴京的地理关联地理学

1. 本诗中提到的钱塘就是现在的浙江省杭州市，是北宋时江南地区的核心城市之一。2. 诗中的“上国”指的是北宋都城汴京，也就是现在的河南省开封市。3. 北宋时从汴京到钱塘的主要交通路线是京杭大运河的水路，通行十分便利。4. 诗中提到的“寒流”指的是秋冬季节的运河江水，此时气温降低，江水温度较低。5. 从汴京乘船走运河到钱塘，全程大约需要半个月到一个月的时间。6. 古代冬季水路出行风浪较小，是很多人选择的返乡时节。7. 钱塘地处江南，气候比汴京温暖湿润，是当时很多士大夫的故乡。8. 京杭大运河在北宋时期是连接南北政治中心和经济中心的核心交通动脉。

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读写应用

基础诵读节奏指导

1. 本诗是七言律诗，诵读时每句的节奏基本按照“二二三”的格式断开。2. 比如第一句“乃翁/风节/老弥坚”，断开后读起来朗朗上口。3. 首联和颔联的语气要平缓沉稳，读出对晚辈的肯定之意。4. 颈联的前半句要略带怅惘，后半句要读出送别的舒缓感。5. 尾联的语气要恳切，读出对晚辈的期许和嘱咐的感觉。6. 整首诗的诵读速度不要太快，语速保持中等偏慢。7. 每句末尾的韵脚字“坚、传、缠、船、编”要稍微重读，突出律诗的韵律感。8. 整体诵读的情感要真诚温和，符合长辈赠别晚辈的语境。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗“饱读陈编勤笔砚，书来寄我好文编”的勉励句式。2. 这个句式的结构是“行为要求+后续约定”，适合用来给亲友送别的时候使用。3. 比如写给要去外地求学的朋友，可以仿写为“勤攻专业多实践，佳音传我慰心牵”。4. 写给要回老家的长辈，可以仿写为“慢赏田园多颐养，来电报我起居安”。5. 仿写的时候要注意前后两句的内容要关联，符合送别的场景。6. 还要注意两句的词性要尽量对应，读起来顺口就可以。7. 这种句式没有严格的格律要求，日常使用的时候非常灵活。8. 既可以表达对对方的嘱咐，也可以表达自己的牵挂，实用性很强。

核心名句写作应用

1. 本诗的核心名句“饱读陈编勤笔砚，书来寄我好文编”适合用在劝学类的写作场景中。2. 比如写给学弟学妹的毕业赠言，就可以用这句话来勉励他们多读书多写作。3. 还可以用在家庭教育类的作文中，表达长辈对晚辈的治学期望。4. 也可以用在读书笔记的结尾，作为对自己的勉励。5. 比如写《论治学的态度》这篇作文，就可以引用这句话作为论据，说明勤学多练的重要性。6. 这句话的情感很真诚，没有说教感，用在文中非常自然。7. 也可以用在写给远方友人的书信中，表达盼望对方分享新作的心情。8. 日常使用的时候不需要改动原文，直接引用就可以。

关联知识图谱

赠别诗同主题

1. 本诗属于古典诗词中的赠别诗类别，是古代亲友离别时创作的诗歌。2. 这类诗歌通常包含对离别对象的祝福、期许或者不舍的情感。3. 常见的赠别诗还有王勃的《送杜少府之任蜀州》、王维的《送元二使安西》等。4. 这类诗歌是古典诗歌中非常重要的一个主题类别，流传下来的作品数量很多。

名句 CLASSIC LINES

饱读陈编勤笔砚，书来寄我好文编

本句为全诗核心名句，因情感恳切、表意平实，历代常被用作家庭教育、晚辈劝学的经典引语，后世多有家庭教育类文献、劝学类文本引用，文化影响力持久。

标签 TAGS

期许送别历史学地理学

作者 POET

张耒 1054年-1114年

北宋著名文学家，苏门四学士成员