邓慎思学士挽词

青衫献赋逢知己,白首耽书还误身。

名著道山传故事,政行两郡泣遗民。

文成典午群疑泮,诗和少陵佳句新。

叹息苦身成底事,湖坟宿草已愁人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悼亡 · 惜才
创作背景
挽词创作背景
本诗为北宋文人张耒悼念友人邓忠臣(字慎思,曾任馆阁学士、地方郡守)所作,邓慎思因参与修撰《神宗实录》被贬,卒后归葬洞庭湖畔,张耒感其生平际遇创作此挽词。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一,起源于南北朝,成熟于初唐,全篇共8句56字,要求中间两联对仗、平仄协调、押韵统一,是宋代文人常用的抒情叙事体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为悼念友人邓慎思,追慕其一生才学、政绩与品格,感叹其怀才不遇、苦身无果的命运,最终抒发斯人已逝的深切感伤与遗憾,情感真挚沉郁。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
青衫是宋代低级官员的服饰,代指早年入仕时期。献赋指进献辞赋求取功名或赏识。耽书指极度酷爱读书。道山是宋代秘书省的别称,代指皇家藏书修史机构。两郡指邓慎思曾任郡守的两个地方。典午代指国史修撰。泮是消解、澄清的意思。少陵指唐代诗人杜甫。宿草指隔年的草,代指人去世已久。全篇字词直白易懂,没有生僻字。
逐句白话释义
第一句写邓慎思早年穿着青衫进献辞赋,得到了知己的赏识。第二句写他到白头时仍然酷爱读书,却反而耽误了自身的前途。第三句写他的名声在秘书省流传,留下了很多旧时的事迹。第四句写他在两个郡做郡守时政绩突出,去世后当地的百姓都为他哭泣。第五句写他参与修撰国史,消解了大家的很多疑惑。第六句写他写的和杜甫风格相近的诗句,读起来清新精妙。第七句写大家都叹息他辛苦一生到底做成了什么事。第八句写他湖边坟头上的隔年野草,已经足够让人感到忧愁。翻译没有添加文学修饰,完全贴合诗句原意。
核心主旨与内容概括
本诗是一首悼念友人的挽词,全诗依次叙述了邓慎思早年入仕、一生嗜学、馆阁修史、地方施政、文史成就的生平经历,最后感叹他辛苦一生却命运坎坷,最终抒发了作者对友人去世的深切痛惜之情。诗歌内容围绕邓慎思的生平展开,没有多余的抒情,情感完全依托事实流露。
跨学科 · 是什么
北宋馆阁制度历史学
诗句里提到的道山就是北宋的秘书省,是当时皇家掌管图书、修撰国史的官方机构,能进入秘书省任职的都是当时公认的饱学之士,邓慎思能在秘书省留名说明他的才学得到了官方的认可。这个制度是北宋重文政策的典型体现,普通文人很难有机会进入馆阁任职。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时每句按照2-2-2-1的节奏断句,比如“青衫/献赋/逢/知己”。首联语调平缓,叙述生平。颔联语调上扬,突出其成就。颈联语调平稳,展现其才学。尾联语调低沉,体现感伤情绪。每联之间稍微停顿1秒,全诗诵读时长控制在1分钟左右即可,不需要刻意使用夸张的语气。
句式仿写指导
本诗首联使用了时间对仗的句式,前半句写早年经历,后半句写晚年状态,仿写时可以先确定两个不同的时间节点,再对应写出对应的事件,比如“少年仗剑游千里,暮岁持杯守一庐”就符合这个句式的结构。仿写时要注意前后句的词性相对,语义相关,不需要严格符合平仄要求。
名句写作应用
核心名句“青衫献赋逢知己,白首耽书还误身”可以用于描写读书人的人生际遇、怀才不遇的感慨、求学从业的坎坷经历等场景。比如写自己多年求学的经历时,可以用“回望这几十年的求学路,颇有‘青衫献赋逢知己,白首耽书还误身’的感慨”,引用非常自然,能增强文字的感染力。
关联知识图谱
张耒同作者
本诗的作者是北宋文人张耒,他是苏门四学士之一,擅长写平实自然的诗文,风格贴近生活,情感真挚,本诗完全符合他一贯的创作风格。
七言律诗同体裁
本诗属于七言律诗体裁,押韵严格,中间两联对仗工整,完全符合七言律诗的格律要求,是宋代七言律诗的典型作品。

名句 CLASSIC LINES

青衫献赋逢知己,白首耽书还误身
精准概括了古代士人一生的沉浮际遇

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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