寄都下旧友二首 其二

诵读这首诗的时候，每句七字按照“二二三”的节奏停顿，比如“城西/古地/昔同游”“望月/思家/相对愁”。整体的语气要平缓柔和，带着一点淡淡的惆怅，不要读得太激昂。读到最后一句“何人看月又悲秋”的时候，可以稍微放慢语速，加重“又”字的读音，突出诗人的伤感情绪。你可以自己多试读几遍，慢慢找到合适的语气节奏。这种诵读方法适合所有情感平缓的七绝作品，你可以举一反三用到其他同类诗歌的诵读里。

你可以学习诗里“XX应更好，何人XX又XX”的句式来写怀旧的内容。比如你想念以前的老同学，就可以写“校园花开应更好，何人漫步又思旧”。仿写的时候注意前后句要有呼应，前半句写现在的景色应该更好，后半句写没有人一起欣赏的怅惘。不用追求华丽的辞藻，只要写出自己的真实感受就可以。你可以多尝试写几个不同的场景，比如怀念故乡、怀念旧友都可以用这个句式。这种句式非常适合用来表达物是人非的情绪，适用场景很广。

“明月秋来应更好，何人看月又悲秋”这两句非常适合用在怀人、怀旧、中秋主题的作文里。比如你写中秋节不能和家人朋友团聚的内容，就可以在开头或者结尾引用这句诗，引出自己的思念情绪。你也可以用在写毕业多年怀念老同学的作文里，表达大家分开之后，再也不能一起欣赏美景的怅惘。引用的时候不用做过多的解释，读者自然能感受到你要表达的情绪。你平时写日记的时候也可以用到这句诗，记录自己的怀人心情。