彩花
清寒带雪未成春，可得芳菲早向人。
须遣艳阳归掌握，故教桃李及芳辰。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感惜春 · 惜花 · 祈福
创作背景
创作背景
本诗为宋代女诗人朱淑真的作品，学界公认创作于其寓居临安（今杭州）时期。为春日见到冒寒早开的花有感而作，创作动因是诗人见早春初花萌发，心生喜爱，故而写下此诗寄托对春日的期许。不存在作者生平无关内容的拓展。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁，全诗共四句，每句七字，格律要求严谨。这种体裁起源于南北朝时期，到唐代完全成熟，是古代诗人最常用的短诗体裁之一。篇幅短小精悍，适合抒发即时的感怀和意趣，历代都有大量经典作品传世。本诗完全符合七言绝句的格律规范，是宋代七绝的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感是诗人对冒寒早开的早春花卉的喜爱之情，寄托了对春光的珍视。同时也抒发了主动把握时机、促成美好事物到来的积极期许，希望所有美好的事物都能如期而至。跳出了传统惜春诗多伤春的低沉基调，充满了积极向上的意趣。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
「清寒」指早春时分略带清冷的寒意，这里指还带着残雪的寒凉天气。「芳菲」指花草的芳香，也代指盛开的花，这里指早春开放的彩花。「艳阳」指明媚的春日太阳，也代指美好的春光。「芳辰」指美好的时节，这里指春季开花的好时候。
逐句白话释义
第一句「清寒带雪未成春」：早春的天气还带着残留的雪，透着清冷的寒意，真正的春天还没有完全到来。第二句「可得芳菲早向人」：怎么就能有芬芳的花早早开放，提前来到人们面前呢。第三句「须遣艳阳归掌握」：原来是这早开的花要把明媚的艳阳留住，掌控在自己手中。第四句「故教桃李及芳辰」：特意要让桃花李花都能赶上这美好的开花时节。
核心主旨与内容概括
这首诗通过咏赞冒着清寒提早开放的彩花，抒发了诗人对春天的喜爱和期盼之情。也寄托了要主动把握时机、促成美好事物到来的朴素愿望。整体基调积极明快，没有传统惜春诗的伤感情绪。内容贴近生活，容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
早春开花植物特性植物学
早春时节气温尚未回升时就有部分植物会提前开花。这类植物大多耐寒性较强，花芽能在低温环境下完成发育。不需要过高的温度就能绽放，给还没有完全入春的环境增添亮色。也让盼春的人们感受到春日的讯号。这类植物常见的有梅花、迎春、山茶等，都是早春常见的观赏花卉。它们的开花时间往往比大多数春季花卉早半个月到一个月左右。即使遇到降雪降温的倒春寒天气，也不会轻易受到冻害。本诗里写的彩花就是这类早春开花的植物的统称。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时语速要稍缓，第一句读「清寒/带雪/未成春」，断三处，语气带轻微的寒凉感。第二句「可得/芳菲/早向人」语调稍扬，读出疑惑惊喜的感觉。第三四句语调转明快，读出期许的感觉，整体节奏轻盈自然。诵读时可以适当加重「掌握」「芳辰」两个词的读音，突出核心情感。
基础句式仿写指导
可以模仿「须遣XX归掌握，故教XX及XX」的句式，用来写主动促成美好事物的内容。仿写时前半句写自己要主动把握的事物，后半句写想要达成的美好目标。比如仿写「须遣清风归掌握，故教荷韵满芳塘」，或者「须遣星光归掌握，故教梦想及良辰」。句式工整，表意明确，很适合日常写作练习使用。
核心名句写作应用
「须遣艳阳归掌握，故教桃李及芳辰」可以用在描写春天的作文里，用来表达对春天的喜爱和期盼。也可以用在表达自己想要主动把握机会，帮助身边的人共同赶上好时机的场景里。比如写班级活动的时候就可以用这句来表达带头营造好氛围的心意。也可以用在春日的祝福语里，送给朋友表达美好的期许。
关联知识图谱
《早春呈水部张十八员外》同体裁|同主题
两首都是七言绝句，都以早春景色为描写对象。都抒发了对早春的喜爱之情，是古代咏春诗的经典作品。都被收入中小学语文教材，受众面非常广。
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作者 POET
张耒 1054年-1114年
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