读秦纪二首 其一

烹灭群雄力未疲,赭山射海奋余威。

谁知传与痴儿子,祇得阿房似旧时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感兴亡 · 感慨
创作背景
胡宏读《史记·秦始皇本纪》有感创作
这首诗是南宋著名理学家、湖湘学派代表人物胡宏的作品,是《读秦纪二首》的第一首。诗人阅读《史记》中记载秦朝历史的《秦始皇本纪》部分时,有感于秦王朝兴亡的深刻历史教训,创作了这组咏史诗,创作时间大致在南宋绍兴年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的重要体裁之一,全诗共四句,每句七个字。它的平仄、押韵都有严格的规范要求,起源于南北朝时期,在唐代发展成熟。宋代文人广泛使用这种体裁创作咏史、抒情、写景类作品,是古典诗歌中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
这首诗以秦朝二世而亡的史实为创作依托,表面批判秦二世的昏庸无能,实则讽刺统治者穷兵黩武、不恤民生的治国方式。它表达了诗人对王朝兴衰历史规律的深刻思考,是历代咏史诗中非常有代表性的情感内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“烹灭群雄”指秦始皇用武力扫灭六国诸侯,“烹”这里形容消灭对手的果决残暴。第二,“赭山”指秦始皇南巡时派三千刑徒砍光湘山树,使山体露出赭色泥土,报复湘山之神阻碍渡江。第三,“射海”指秦始皇晚年求仙,派射手射杀海中阻拦求仙道路的大鱼。第四,“痴儿子”指秦始皇的儿子秦二世胡亥,“痴”形容他昏庸无能。第五,“阿房”指秦始皇在位时修建的奢华宫殿阿房宫,传说规模极其宏大。第六,“祇得”意思是只剩下,暗含强烈的讽刺意味。第七,这些字词都是理解全诗内容的基础,基本都有对应的史实来源。第八,没有生僻的通假字或古今异义字,整体语义比较通俗易懂。
逐句白话释义
第一句的意思是,秦始皇用武力扫灭各路诸侯,国力强盛还没有疲惫。第二句的意思是,他伐尽湘山树木、射杀海中大鱼,还在肆意施展自己的余威。第三句的意思是,没有人想到他把皇位传给了昏庸痴呆的儿子胡亥。第四句的意思是,最后只剩下阿房宫还像过去修建时的样子,秦王朝却已经覆灭了。第五,全诗的释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。第六,每一句的内容都对应了真实的历史事件,没有脱离史实的解读。第七,读者可以通过这个直白的释义快速理解全诗讲述的核心内容。第八,释义完全符合全民通识的认知标准,没有专业门槛。
核心主旨与内容概括
第一,这是一首典型的咏史诗,全部内容围绕秦王朝兴亡的历史事件展开。第二,前两句极力渲染秦始皇统一天下后的强悍威势,凸显秦王朝的鼎盛状态。第三,后两句笔锋陡然一转,写秦王朝短短十几年就走向覆灭的结局,形成强烈的反差。第四,诗人通过这种反差,讽刺了统治者穷奢极欲、不恤民生的治国方式。第五,它也点明了一个朴素的历史规律:不顾百姓死活的暴政注定无法长久。第六,全诗语言简洁凝练,用短短二十八个字就概括了秦兴亡的整个过程。第七,主旨清晰直白,不需要专业的文学知识就能轻松理解。第八,它是古代咏史诗中以小见大的典型代表作品。
跨学科 · 是什么
秦代兴亡核心史实历史学
第一,秦始皇在公元前230年到公元前221年,先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六个诸侯国。第二,他结束了春秋战国数百年的分裂局面,建立了中国历史上第一个大一统的中央集权王朝。第三,统一天下后,秦始皇多次出巡全国,在南巡时曾派三千刑徒砍光湘山的树木,使山体变成赭色。第四,晚年他追求长生不老,派方士入海求仙,还亲自用连弩射杀海中的大鱼。第五,秦始皇去世后,他的小儿子胡亥篡改遗诏继位,也就是后世所说的秦二世。第六,秦二世统治期间昏庸残暴,进一步加重了对百姓的剥削,很快引发了大规模的农民起义。第七,仅仅存续了十几年的秦王朝迅速走向灭亡,传说中奢华无比的阿房宫也在战乱中遭到焚毁。第八,这首诗中描写的相关事件,基本符合正史记载的秦代历史发展脉络。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗的诵读节奏采用七言绝句的标准2-2-3断句方式即可。第二,第一句“烹灭群雄/力/未疲”,语气要昂扬,凸显秦始皇的威势。第三,第二句“赭山射海/奋/余威”,语气可以稍微加重,突出秦始皇的强悍霸道。第四,第三句“谁知传与/痴/儿子”,语气要陡然一转,带上意外和讽刺的感觉。第五,第四句“祇得阿房/似/旧时”,语气要放缓,透出慨叹和讽刺的意味。第六,整体诵读的速度不需要太快,每句之间可以有短暂的停顿。第七,不需要过于夸张的语气,自然就能读出这首诗的情感内核。第八,这种诵读方式适合所有年龄段的读者学习使用。
基础句式仿写指导
第一,这首诗的结构是先扬后抑的对比结构,非常适合用来写咏史类或者感悟类的短句。第二,仿写的基础句式可以总结为“[前期成就/行为]力未疲,[后续扩张/表现]奋余威。谁知[转折事件/人物],祇得[遗留事物/结果]似旧时”。第三,比如写企业兴衰的内容,可以仿写为“创业开疆力未疲,扩张布局奋余威。谁知传与纨绔子,祇得空楼似旧时”。第四,仿写的时候要注意前后内容的反差感,前面渲染得越盛大,后面的转折效果就越好。第五,要注意第二句和第四句的尾字尽量押韵,读起来会更有节奏感。第六,不需要严格遵守近体诗的平仄规范,只要语义通顺即可。第七,这种句式的适用范围非常广,很多带有反差感的内容都可以用这个结构来写。第八,初学者可以先从替换关键词开始练习,很快就能掌握仿写的方法。
名句写作应用指导
第一,核心名句“谁知传与痴儿子,祇得阿房似旧时”适合用在讨论兴衰、传承类的写作场景中。第二,比如写家族企业传承的话题时,可以引用这句诗来形容前辈辛苦打拼的家业被后代子孙败坏的情况。第三,写历史类的作文讨论王朝兴衰规律的时候,也可以引用这句诗来引出对秦亡历史的分析。第四,写关于居安思危主题的文章时,也可以用这句诗作为反面例子,说明只顾眼前威势不做长远规划的后果。第五,引用的时候不需要额外做太多解释,大部分读者都能理解这句诗的含义。第六,引用时要注意贴合上下文的语境,不要出现内容脱节的情况。第七,这句诗的讽刺意味比较强,适合用在带有批判或者反思性质的文章里。第八,日常写作中使用这句诗可以有效提升内容的文化底蕴,增强说服力。
关联知识图谱
《史记·秦始皇本纪》历史关联
第一,《史记·秦始皇本纪》是西汉史学家司马迁撰写的正史篇目,完整记载了秦王朝从兴起、鼎盛到覆灭的全过程。第二,这首诗中提到的烹灭群雄、赭山、射海、胡亥继位、阿房宫等所有内容,全部来自《史记·秦始皇本纪》的记载。第三,诗人正是阅读这篇正史篇目有感,才创作了这首咏史诗,二者是创作素材和创作成果的关系。第四,想要深入理解这首诗的内容,必须要结合《史记·秦始皇本纪》的相关记载来阅读。第五,这是这首诗最核心的关联知识点,也是理解全诗主旨的基础。第六,《史记》是我国第一部纪传体通史,被列为二十四史之首,史料可信度极高。第七,二者的关联有明确的史料佐证,没有任何争议。第八,普通读者可以通过阅读简化版的秦代历史,就能把握二者的关联内容。

名句 CLASSIC LINES

谁知传与痴儿子,祇得阿房似旧时
这两句是全诗的核心名句,前句陡然转折点明秦王朝权力传承的荒诞,后句以留存的阿房宫反衬王朝覆灭的结局,反差感极强,讽刺效果十分突出。后世经常引用这两句诗来形容前人辛苦打下的基业被后代败坏,最终只剩空壳的状况。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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