四月之初风雨凄冷如穷秋兀坐不夜堂二首 其二

风雨四月初,正作穷秋寒。

朱明方更候,阴沴时相干。

阴阳天自便,寒暑无必然。

玄冥与祝融,政事谁得专。

江乡累岁饥,一饱望今年。

不知谁不仁,探喉夺其餐。

柯山穷老人,方暑愁衣单。

似闻林笋立,矗矗戈戟攒。

但知饮美酒,折取共朝盘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悯农 · 旷达 · 闲适
月份四月
创作背景
谪居柯山遇反常气候作
本诗创作于诗人谪居黄州柯山时期,创作当日农历四月突遇大风降雨,气温骤降如深秋,诗人目睹当地连年饥荒、百姓生计艰难的现状,有感而发创作此诗,未涉及额外作者生平信息。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代乐府民歌,全篇以五字句为核心构成,格律相对自由,不要求严格对仗、平仄与押韵规则,可灵活调整篇幅长短,是唐代近体诗定型之前主流的诗歌体裁之一,后世文人创作悯农、感遇类题材时常选用该体裁抒发情志,兼具叙事容量大、抒情自由度高的艺术特点。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对江乡百姓连年饥荒、遭剥削夺食的深切同情与对苛政的强烈愤懑,第二层是诗人身处穷困境遇中,不以自身贫病为意,借食笋饮酒疏解情绪的旷达自适,两种情感交织形成了沉厚又洒脱的整体风格,是中国古代悯农诗的典型情感表达范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,穷秋指深秋、晚秋,是古典诗词中形容深秋寒冷的常用表述。第二,朱明是古代对夏季的别称,源于五行学说中夏季对应火、对应红色的说法。第三,阴沴指阴气过重造成的灾害性天气,沴是灾害、不和的意思。第四,玄冥是古代神话中的冬神,祝融是古代神话中的夏神、火神。第五,江乡指多江河的南方乡村地区。第六,兀坐指独自端坐,不夜堂是诗人给自己的居所取的名字。第七,矗矗指高耸直立的样子。第八,朝盘指早餐的餐盘。第九,累岁指连年、多年。第十,探喉指直接伸进喉咙,形容剥削的残酷程度。
逐句白话释义
第一二句写农历四月初的时候刮大风下大雨,天气冷得竟然像深秋一样。第三四句写夏天刚刚到来,反常的阴寒气候却时不时来干扰。第五六句写阴阳变化本来就是上天的常态,寒冷和炎热也没有固定不变的规律。第七八句写冬神玄冥和夏神祝融,谁能独自掌管天气的变化呢?第九十句写南方乡村连年闹饥荒,老百姓都盼着今年能收成好吃上饱饭。第十一十二句写不知道是哪个不仁不义的人,直接从老百姓喉咙里把他们的口粮抢走了。第十三十四句写我是柯山上的穷苦老人,天气眼看要入夏了还在发愁衣服太单薄。第十五十六句写好像听见林子里的竹笋长出来了,高高耸立着像聚集在一起的戈矛戟一样。第十七八句写我只知道要喝美酒,折些竹笋回来一起放在早餐的盘子里享用。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗记录了诗人在农历四月遭遇反常低温天气的亲身经历。第二,诗人由天气的反常联想到世事的反常,写下了南方乡村百姓连年饥荒、被剥削夺走口粮的悲惨遭遇。第三,诗中表达了诗人对底层百姓疾苦的深切同情,以及对残酷剥削百姓的统治阶层的强烈批判。第四,最后几句也写出了诗人虽然自己也过着穷苦的生活,却依然能保持旷达乐观的心态,借食笋饮酒来消解心中的烦闷。第五,整首诗没有华丽的辞藻,用直白朴实的语言抒发了真实的情感,充满了现实主义的人文关怀。第六,这首诗也反映了北宋末年社会动荡、民生凋敝的真实社会面貌。第七,诗人将个人遭遇和百姓的苦难结合起来写,让整首诗的情感更加厚重有力量。第八,全诗既有对黑暗现实的批判,也有对个人生活态度的表达,内容层次十分丰富。第九,这首诗是北宋苏门文人悯农题材创作的典型代表作品。第十,整体风格平实自然,情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
农历四月寒潮现象天文学
第一,农历四月属于孟夏时节,正常情况下我国长江流域气温应该在20摄氏度以上。第二,诗中描述的四月寒是典型的极端寒潮天气,这种反常气候会严重影响农作物的生长。第三,古代没有人工干预农业生产的技术,这种反常天气很容易导致粮食减产甚至绝收。第四,诗中记录的这次寒潮也是北宋末年自然灾害频发的一个缩影。第五,这种极端天气在古代的史书中也常被作为灾异记录下来。第六,现代气候研究已经证实北宋中后期确实处于气候寒冷期,极端天气出现的频率远高于唐代。第七,这种反常寒冷天气也是后面提到的饥荒的诱因之一。第八,诗人敏锐地观察到了天气和民生之间的关联,才写出了后面的悯农内容。第九,这首诗也是研究中国古代气候史的重要民间文献资料。第十,普通人遇到这种反常天气只会觉得寒冷,诗人却联想到了百姓的苦难,这也是本诗的可贵之处。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗整体语速要放缓,语调要偏沉郁,体现出诗中忧民的情感。第二,前四句读的时候要带着惊讶、疑惑的语气,突出天气的反常。第三,“阴阳天自便,寒暑无必然”两句读的时候要平缓,体现出对天道规律的思考。第四,“江乡累岁饥”到“探喉夺其餐”四句读的时候要加重语气,带着愤怒和同情的情绪,读出批判的力量。第五,“柯山穷老人,方暑愁衣单”两句读的时候要略带苍凉感,不要过于悲伤。第六,“似闻林笋立,矗矗戈戟攒”两句读的时候可以稍微明快一点,体现出看到竹笋生长的欣喜。第七,最后两句读的时候要放慢语速,语调平和,读出旷达洒脱的感觉。第八,全诗的停顿可以按照每两句一个停顿来处理,节奏要舒展自然。第九,诵读的时候要突出每句的重音,比如“穷秋寒”“夺其餐”“愁衣单”“共朝盘”这些词。第十,整体情感要克制,不要过于外放,符合宋诗平实的风格。
基础句式仿写指导
第一,可以仿写诗中“不知谁不仁,探喉夺其餐”的反问句式,用来表达对不合理现象的批判。第二,示例仿写:“不知谁无德,排污毁良田。”第三,也可以仿写“风雨四月初,正作穷秋寒”的反常现象对比句式,用来写生活中遇到的反常情况。第四,示例仿写:“骄阳腊月天,恍如盛夏炎。”第五,还可以仿写最后两句“但知饮美酒,折取共朝盘”的旷达句式,用来表达乐观的生活态度。第六,示例仿写:“但知赏明月,抛却万千愁。”第七,仿写的时候要注意句式结构和原诗保持一致,都是五字句,上下句对仗可以不用太严格。第八,仿写的内容要贴合自己的生活实际,表达真实的情感。第九,可以先从描写身边的小事开始仿写,慢慢练习表达更深刻的内容。第十,这种平实直白的句式非常适合用来抒发真实的感受,实用性很强。
核心名句日常写作应用
第一,“江乡累岁饥,一饱望今年。不知谁不仁,探喉夺其餐”这句可以用在描写民生疾苦、批判不合理现象的作文里。第二,比如写关于脱贫攻坚、乡村振兴的作文时,可以引用这句来对比古代百姓的苦难和现在人民的幸福生活,突出新时代的优越性。第三,也可以用在写反对浪费、珍惜粮食的作文里,用古代百姓连饭都吃不上的遭遇来提醒大家要珍惜现在的美好生活。第四,还可以用在写关于正直、良知的作文里,用诗人敢于批判黑暗现实的精神来作为论据。第五,“阴阳天自便,寒暑无必然”这句可以用在写关于变化、规律的作文里,说明事物没有一成不变的道理。第六,比如写面对挫折的作文时,可以引用这句来说明困难都是暂时的,只要坚持就会迎来转机。第七,“但知饮美酒,折取共朝盘”这句可以用在写乐观生活态度的作文里,表达自己安贫乐道、不被物质困扰的生活追求。第八,引用的时候要注意结合上下文,不要生硬堆砌。第九,引用的时候可以稍微解释一下名句的意思,让读者更容易理解。第十,这些名句用在作文里可以提升文章的文化底蕴,增强说服力。
关联知识图谱
《悯农二首》(李绅)同主题
第一,两首诗都是中国古代悯农诗的代表作品,都表达了对底层农民疾苦的深切同情。第二,两首诗都用直白平实的语言抒发情感,没有华丽的辞藻,极具感染力。第三,李绅的《悯农》写农民劳作的辛苦和粮食的来之不易,本诗写农民被剥削的悲惨遭遇,核心都是民本思想。第四,两首诗都被收录进了中小学语文拓展阅读素材,是进行悯农教育的典型文本。第五,两首诗都具有很高的现实主义价值,是研究当时社会民生的重要史料。第六,两首诗的作者都是关心百姓疾苦的正直文人,创作初衷都是为了反映现实,警醒世人。第七,两首诗在后世都有很高的知名度,流传十分广泛。第八,两首诗都体现了中国古代文人“先天下之忧而忧”的家国情怀。

名句 CLASSIC LINES

江乡累岁饥,一饱望今年。不知谁不仁,探喉夺其餐
该句是本诗核心名句,直白痛斥了剥削阶层掠夺百姓口粮的苛政,是北宋悯农诗中极具批判性的代表句子,后世研究北宋社会民生、赋税制度时常引用该句作为史料佐证,现当代中小学语文古典诗词拓展阅读中也常收录该句作为爱国主义、民本思想教育的典型素材。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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