大榆

第一，这首诗是五言古诗，诵读的时候按照每句2-3的节奏断句，比如“高榆/百余年，其大/数十围”。第二，前四句描写榆树高大，诵读的时候语气要平缓，突出榆树的古老粗壮。第三，中间八句写榆树的危害，诵读的时候语气要逐渐加重，带出不满嫌弃的情绪。第四，最后两句点明主旨，诵读的时候语气要坚定有力，放慢语速，突出道理的严肃性。第五，全诗整体的诵读速度要偏慢，不要太快，才能体现出诗歌沉郁说理的特点。第六，每句的最后一个字是韵脚，诵读的时候可以稍微拉长读音，增强韵律感。第七，诵读的时候可以配合适当的手势，读到最后两句的时候可以加重手势，强化主旨的表达。第八，初学者可以先逐句跟读，熟悉节奏和语气之后再完整诵读全诗。第九，诵读的时候要注意咬字清晰，特别是“围”“霓”“遗”“追”这些韵脚字，要读准发音。第十，读完之后可以稍微停顿两秒，再结束诵读，留出回味道理的空间。

第一，这首诗用的是托物言志的写法，先写事物的特点，再点明道理，仿写的时候可以学习这个结构。第二，首先要选一个自己熟悉的常见事物，比如路边的杂草、家里的旧家具之类的都可以。第三，先写这个事物的外形特点，比如“杂草半尺高，丛生满院隅”，对应原诗的前两句。第四，再写这个事物的坏处，比如“根穿地砖裂，叶挡菜苗疏”，对应原诗的中间部分。第五，最后点明自己要讲的道理，比如“除莠当及早，莫待满庭芜”，对应原诗的最后两句。第六，仿写的时候每句五个字，不用严格押韵，读起来通顺就可以。第七，要注意所选的事物和要讲的道理之间要有对应关系，不能强行搭配。第八，语言要直白质朴，不要用太复杂的词语，让人一看就懂。第九，写完之后可以多读几遍，调整不通顺的地方，让句子更流畅。第十，还可以多练习几个不同的事物，熟练掌握这种托物言志的写法。

第一，核心名句“去恶不慎微，既成安可追”可以用在写防微杜渐主题的作文里。第二，比如写校园安全教育的作文，可以在结尾用这句话，说明要及时排查安全隐患，不要等事故发生了再后悔。第三，写廉政主题的作文，可以用这句话，说明党员干部要从小事上严格要求自己，不要放任小错变成大错。第四，写企业管理的作文，可以用这句话，说明企业要及时发现运营中的小问题，不要等问题扩大了造成严重损失。第五，写家庭教育的作文，可以用这句话，说明家长要及时纠正孩子的小错误，不要等孩子养成坏习惯了再管教。第六，写环境保护的作文，可以用这句话，说明要及时治理小的污染问题，不要等生态被破坏了再花大力气修复。第七，用的时候可以直接引用这句话，后面再跟上自己要表达的观点，衔接自然就可以。第八，不要在和主题无关的作文里强行用这句话，不然会显得很突兀。第九，引用的时候要注意不要写错字，特别是“慎微”的“慎”不要写成“甚”，“追”不要写错。第十，还可以把这句话作为作文的标题，直接点明全文的核心观点，让人一目了然。