福昌书事言怀一百韵上运判唐通直

战国韩余壤,王畿汉旧京。

南围山峙秀,东泛洛浮清。

女几荒遗庙,宜阳认故城。

千秋迷佩玦,百战有榛荆。

路失三乡驿,岗余世祖营。

山疑熊耳甲,墓记赤眉兵。

昌水行宫废,谷州遗堞倾。

断壕收剑镞,耕陇得瑶琼。

姬冢丘陵抱,韩祠草木平。

传家亡谱牒,怀德荐牢牲。

峡势开双璧,川形画一枰。

谋臣赤松友,诗客锦囊生。

莽莽繁华尽,悠悠井邑更。

兴亡谁与吊,今古一伤情。

官舍连麋鹿,人家杂鼬鼪。

秋心悲杜宇,春候听鸧鹒。

宾榻无谈笑,尘鞍罢送迎。

平池宵槛影,万竹晓堂声。

放宕书千卷,栖迟岁再正。

野胥形矍掠,村隶语生狞。

脱粟供朝饭,孤豚计日烹。

里闾轻学校,儿稚骇冠缨。

最苦冲风隧,奔如万战輣。

木号惊浪涌,谷震疾雷轰。

日断兰香膊,云藏子晋笙。

村鼙朝坎坎,樵斧暮丁丁。

鬓自年来白,颜因醉后頳。

斋庖诛野菊,幽佩纫秦蘅。

忆昔初知学,时豪计主盟。

讨论披石室,咳唾视金籯。

宅与仁为里,丰期道可耕。

荡除秦汉垢,耨摘帝王英。

太史遗重补,骚歌韵再赓。

文潢无逆檝,谈阵有降钲。

战苦心逾勇,锋交敌丧勍。

决科聊筮仕,射策偶沽荣。

憔悴官曹冗,艰难祸难婴。

流年惟涕泪,生事罄瓶罂。

乞米常空釜,烹藜不厌羹。

菅县长剑涩,衣补旧图横。

波浪流萍远,风霜客雁征。

凭谁能束缊,请地乞为氓。

贫贱知何计,飘零复此行。

力微蛛纺织,谋拙茧缠萦。

大府多豪杰,何人问姓名。

采葑甘见弃,连汇敢图亨。

已分微言默,羞将薄技呈。

清秋回骥首,白日望鹏程。

调拙歌难和,工迂簴未成。

曳裾身阻阔,搔首岁峥嵘。

岂料盐车困,亲逢伯乐评。

属文惭贾谊,受璧过虞卿。

夙昔倾贤誉,清时仰庆闳。

霜威留陛闼,忠望在寰瀛。

大泽疏源厚,明公蕴德宏。

高文千锦丽,奥学万箱赢。

前岁趋畿尉,青衫拜使旌。

心将言并厚,事与意俱诚。

毫发聪明到,锱铢藻鉴精。

威严消隠慝,惠泽舞孤惸。

爽气开秋鉴,清谈扣佩珩。

霜空挂银汉,仙露照金茎。

伟量谦常过,刚肠枉必争。

川舟归巨涉,天柱入高擎。

鳣堕开佳兆,经传有旧黉。

簪缨光故物,堂构叠高甍。

顾步丹霄近,联绵盛事并。

人间望鸿鹄,海浪引鲲鲸。

百吏瞻仪矩,连城受使令。

晏边争羡慕,膺御有光晶。

报国求贤急,搜才荐牍盈。

搜罗归掌握,轻重付权衡。

律变遭寒黍,春催隠谷嘤。

陶埏皆作器,枯槁亦抽萌。

量度分寻尺,题评尽甲庚。

念勤宽仆仆,恤疾救惸惸。

合沓皆宗荐,绵蛮不叹莺。

羁鸿安肃肃,微草获菁菁。

哲匠深垂奖,非才惕自惊。

厚恩山岌嶪,高致玉铮锽。

效报期铭骨,存诚过食苹。

庶几鸣缶盎,万一助韺䪫。

自古求知重,从来顾己轻。

木欣辞爨烬,珠喜辨鱼睛。

叹慕身当锐,轩昂目暗瞠。

自存心铁石,敢废力蚊虻。

荒学重裨缉,繁文自补撑。

朝披枯竹简,夜守短灯檠。

养木经荒圃,疏泉久涸泓。

博兼终氏鼠,礼问叔孙樱。

陋每轻樊子,勤将比老彭。

中庸期慥慥,言行敢硁硁。

积累功成垤,辉华秀发莹。

辛勤施耨获,逸乐荐粢盛。

戴德千钧重,抚躬方寸明。

登临感身世,踊跃望门楹。

穷谷阴多雨,清溪晚放晴。

优游探物象,潇洒付杯觥。

耿耿驰千里,区区布一鸣。

愿回韶濩听,聊奏铁铮铮。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感干谒 · 怀古 · 感激 · 身世
创作背景
熙宁年间福昌尉任上作
本诗作于北宋熙宁年间,作者张耒时任河南府福昌县尉,仕途困顿,恰逢转运判官唐通直巡视地方,作者创作这首长篇排律呈献,兼具言怀、干谒双重属性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言排律,为近体诗的一种,由五言律诗扩展而来,要求全诗通押平声韵,中间每联都需对仗,篇幅可长可短,本诗共一百韵二百句,是宋代长篇排律的代表作品之一。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三层,第一层是登临福昌故地触景生情的怀古伤今之叹,第二层是自叙早年治学、入仕后困顿飘零的身世之悲,第三层是对唐通直赏识提携的感恩之情,以及渴望获得举荐实现抱负的诉求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 福昌:北宋县名,今河南宜阳境内。2. 运判:转运判官的简称,宋代负责地方财政、监察的官员。3. 通直:通直郎的简称,宋代文官阶官名。4. 佩玦:古代佩戴的玉器,代指古代贵族的遗物。5. 赤眉兵:西汉末年的农民起义军,曾活动于豫西一带。6. 干谒:古代文人为谋求官职或举荐,向权贵呈献诗文的行为。7. 筮仕:古人出仕前占卜吉凶,代指初次做官。8. 盐车困、伯乐评:化用伯乐相马的典故,指才华被埋没的人遇到赏识自己的贵人。9. 韶濩:古代的宫廷雅乐,代指高雅的文学作品。10. 铁铮铮:本指金属敲击的清脆声音,这里代指自己刚直的品格与作品。
逐句白话释义
1. 开篇写福昌的地理沿革:这里是战国韩国的旧地,汉代属于王畿的旧京范围。2. 南面群山耸立秀丽,东面洛水漂浮着清波。3. 女几山的古庙已经荒废,还能辨认出宜阳的旧城遗址。4. 千年过去古人的佩玦已经无处可寻,历经百战的土地上长满了榛荆。5. 三乡驿的旧路已经迷失,山岗上还留着光武帝刘秀军营的遗迹。6. 山峦像是熊耳山堆积的兵甲,古墓记载着赤眉军的旧事。7. 昌水旁的行宫已经废弃,谷州的旧城墙已经倾塌。8. 断壕里能捡到古代的剑镞,耕地里会挖出古代的美玉。9. 周代的墓葬被丘陵环绕,韩国的祠庙已经被草木夷平。10. 后面依次写当地风物、自身困顿、对唐通直的赞美与求荐心愿。
核心主旨与内容概括
1. 全诗共分为三个部分,第一部分是对福昌历史遗迹、地理风物的描写,抒发古今兴亡的历史感慨。2. 第二部分是作者自叙生平,回忆早年治学志向,入仕后仕途困顿、生活清贫的遭遇。3. 第三部分是对唐通直品德、才学、政绩的赞美,表达感恩之情与求荐诉求。4. 全诗将怀古、述怀、干谒三种内容融合为一体,结构宏大,情感真挚。5. 作品既展现了作者对历史的深刻思考,也真实反映了北宋中下层官员的生活状况。6. 诗歌语言质朴自然,没有刻意雕饰,符合张耒一贯的创作风格。7. 虽然是干谒诗,却没有卑躬屈膝的姿态,保持了文人的风骨。8. 全诗一百韵一气呵成,展现了作者深厚的文学功底。
跨学科 · 是什么
福昌历史沿革历史学
1. 福昌所在的宜阳地区,战国时期属于韩国领土,是韩国西部的重要军事重镇。2. 汉代在这里设置宜阳县,属于弘农郡,是长安通往洛阳的重要交通节点。3. 隋代设置福昌县,唐代沿用,北宋时期属于河南府管辖。4. 现在福昌故治位于河南省洛阳市宜阳县韩城镇,境内保留有大量战国至宋代的历史遗迹。5. 这里历史上曾多次发生战争,秦韩宜阳之战、西汉末年赤眉军起义都曾在此活动。6. 诗中提到的三乡驿是唐代洛阳到长安的重要驿站,很多唐代诗人都曾在此题诗。7. 世祖营指东汉光武帝刘秀征讨赤眉军时曾经驻扎的军营。8. 赤眉军是西汉末年樊崇领导的农民起义军,因士兵染红眉毛作为标识得名。9. 这些历史遗迹是福昌悠久历史的实物见证。10. 作者登临遗迹自然生出古今兴亡的感慨。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是长篇五言排律,诵读时每两个字为一个节奏单位,每句最后一个字稍作停顿。2. 每联两句之间停顿稍短,两联之间停顿稍长。3. 开篇怀古部分语速稍慢,语调低沉,体现历史的厚重感。4. 自叙生平困顿部分语调要略带悲伤,体现作者的失意之情。5. 赞美唐通直部分语调要昂扬,体现作者的敬佩之情。6. 结尾表达志向部分语调要坚定,体现作者的自信与决心。7. 诵读时要注意押韵,本诗押平声庚韵,韵脚要读得清晰饱满。8. 全诗篇幅较长,诵读时可以根据内容分成三个部分,中间适当停顿换气。9. 注意轻重音变化,重点字词要重读,比如“兴亡”“伤情”“厚恩”等词。10. 整体语速保持中等,不要过快,要让听众听清每一句的内容。
基础句式仿写指导
1. 可以学习本诗开篇的铺陈写法,先描写地方的地理历史,再引出自己的情感。2. 可以仿写“兴亡谁与吊,今古一伤情”的对仗句式,用两句十四个字浓缩宏大的历史感慨。3. 可以学习本诗叙事的顺序,先写眼前之景,再回忆过去,最后展望未来,条理清晰。4. 可以仿写本诗中比喻的修辞手法,比如将风声比作战鼓,将自己的渺小比作蜘蛛、茧等,生动形象。5. 可以练习五言诗句的写作,注意平仄和对仗,提高古典诗词写作能力。6. 可以学习本诗用典的手法,将历史典故自然融入写作中,增强文章的文化底蕴。7. 仿写时要注意情感的真实性,不要为了对仗而堆砌辞藻。8. 可以先从仿写单联开始,再逐步仿写长篇的诗歌。9. 仿写的内容可以结合自己的生活经历,比如游览历史古迹后的感想,遇到贵人帮助后的感恩之情等。10. 写完后要反复修改,确保语句通顺,符合格律要求。
核心名句应用场景
1. 名句“兴亡谁与吊,今古一伤情”可以用于描写游览历史古迹后的感想作文。2. 比如去圆明园、故宫、西安古城墙等历史遗迹游览后,就可以用这句话表达对历史兴衰的感慨。3. 也可以用于写历史评论类的文章,表达对历史事件的思考。4. 还可以用于写关于文化传承类的文章,呼吁大家重视历史文化遗产的保护。5. 例如“站在历经千年的福昌故城遗址前,我不由得生出‘兴亡谁与吊,今古一伤情’的感叹,曾经的繁华都已经变成了断壁残垣,只有历史的记忆永远留在人们心中。”6. 这句话还可以用于表达对个人命运起伏的感慨,将个人的经历与历史的变迁结合起来。7. 使用时要注意场景的契合,不要用在过于轻松欢快的文章中。8. 这句话具有很强的感染力,能够提升文章的文化底蕴,引发读者的共鸣。9. 除了作文之外,也可以用于日常的谈话、演讲等场合,表达自己对历史的看法。10. 使用时要注意正确理解诗句的含义,不要误用。
关联知识图谱
张耒(苏门四学士之一)同作者
1. 本诗作者张耒是北宋著名文学家,为苏门四学士之一,师从苏轼,创作风格平易自然。2. 本诗是张耒早期的代表作品,充分体现了他的诗歌创作特点。3. 张耒的很多作品都反映了底层人民的生活,具有较强的现实主义色彩。4. 研究本诗对了解张耒的生平与创作历程有重要的参考价值。5. 张耒的其他代表作品还有《初见嵩山》《劳歌》等。6. 本诗是张耒现存篇幅最长的诗歌作品之一。7. 这首诗也体现了苏轼对他的文学创作的影响。8. 张耒在北宋文坛具有较高的地位,对后世诗歌创作有一定的影响。
《西塞山怀古》(刘禹锡)同主题
1. 刘禹锡的《西塞山怀古》是唐代怀古诗的代表作品,和本诗一样都抒发了古今兴亡的历史感慨。2. 两首诗都采用了先描写历史遗迹、再抒发感慨的结构。3. 两首诗都有流传千古的名句,都具有很强的历史厚重感。4. 对比阅读两首诗,可以更好地理解唐宋怀古诗的不同特点。5. 两首诗都体现了作者对历史的深刻思考,具有较高的思想价值。6. 两首诗都被收录进了各种古典诗词的选本,流传广泛。7. 两首诗的创作背景都是作者仕途不顺的时候,都融入了个人的身世之感。8. 阅读本诗时可以结合《西塞山怀古》进行对比,加深对怀古诗的理解。

名句 CLASSIC LINES

兴亡谁与吊,今古一伤情
该句以极简的笔墨浓缩了登临故地的历史喟叹,将个人身世之悲与古今兴亡之叹融为一体。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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