立秋后便凉诗示秬等

暑别齐纨知有日,秋生蕲竹果如期。

月明半夜似相觅,角怨五更知为谁。

风露满天河转后,江山千里雁来时。

短檠莫倦亲灯火,又见槐花黄满枝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 喜悦
创作背景
谪居陈州立秋教子
本诗作于诗人晚年谪居陈州时期,时值立秋节气,持续多日的暑热终于消退,天气转凉。诗人见秋景、感节候,特意写下此诗示与子侄张秬等人,目的是勉励晚辈趁着凉爽时节用功读书。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,是宋代文人常用的诗歌体裁。全篇共八句,每句七字,中间两联严格对仗,符合近体格律规范。七言律诗成熟于唐代,宋代在继承唐人规范的基础上进一步拓展了题材与表达空间,成为文人日常抒情、寄意的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是暑热消退、秋凉如约而至的轻松愉悦之情,二是诗人面对秋景,对子侄辈勤奋向学、备考科举的殷切勉励之情。情感表达平和真挚,没有刻意雕琢的痕迹,符合张耒平易自然的诗歌风格。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
齐纨指齐地出产的白绢,诗中代指夏天用的团扇。蕲竹指湖北蕲春出产的优质竹子,诗中代指夏天铺的凉席。短檠指低矮的灯架,诗中代指油灯,是古代读书人夜间照明的常用工具。槐花黄指槐花开放的时节,古代代指科举考试的备考季。逐句理解的第一步要先掌握这些重点字词的意思,才能读懂全诗的内容。这些字词都是宋代诗文里的常用表达,没有生僻的用法,符合当时文人的写作习惯。
逐句白话释义
第一句写夏天过去,团扇可以收起来了,早就知道这一天会到来。第二句写凉席上传来秋天的凉意,果然和预想的时间一样。第三句写半夜里明亮的月光好像特意来寻找我一样。第四句写五更天传来幽怨的角声,不知道是为谁而吹响。第五句写风露布满了天空,银河已经转向西边的时候。第六句写千里江山都能看到大雁南飞的身影。第七句写你们不要厌倦在昏暗的油灯下读书学习。第八句写又到了槐花满枝金黄的科举考试季节了。每句的释义都贴合原意,没有添加额外的文学修饰,方便大家理解基本内容。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了立秋节气到来之后,暑热消退、天气转凉的各种景象,包括半夜的月光、五更的角声、满天的风露、南飞的大雁,还有满枝金黄的槐花。诗人通过对这些秋景的描写,最后落脚到对子侄辈的勉励,希望他们趁着秋天凉爽的好时节,不要怕辛苦,多在灯下读书学习,准备即将到来的科举考试。整首诗的内容非常贴近日常生活,情感也很真挚朴素,没有空泛的大道理,很容易让读者感受到诗人的殷切心意。
跨学科 · 是什么
立秋节气天文学
立秋是二十四节气中的第13个节气,也是秋季的第一个节气,一般在每年公历的8月7日到9日之间。立秋到来之后,北半球的太阳高度角逐渐降低,气温会逐步下降,暑热的天气会慢慢消退,正如诗里写的那样,暑别秋生,凉风吹来。立秋是我国古代非常重要的节令,官方和民间都有很多相关的习俗活动,大家都会通过各种方式迎接秋天的到来。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平和舒缓,首联要读出轻松愉悦的感觉,节奏可以稍快一点。颔联和颈联是写景的内容,语气要放轻,节奏放慢,读出秋夜的悠远感,断句参考:月明/半夜/似相觅,角怨/五更/知为谁;风露/满天/河转后,江山/千里/雁来时。尾联是勉励的内容,语气要恳切坚定,语速可以稍慢一点,突出诗人对晚辈的殷切心意。诵读的时候注意咬字清晰,每个字的发音要饱满,不要读得太快,要把诗句的节奏感读出来。
基础句式仿写指导
可以仿写首句“暑别齐纨知有日,秋生蕲竹果如期”的句式,前半句写已知会发生的事,后半句写这件事果然如约到来,表达对事物发展符合预期的感叹。比如可以写“寒去棉收知有日,春至桃开果如期”,描写春天到来的场景。仿写的时候注意前后两句要对仗,词性相对,意境相关,符合七言句的节奏要求,不用刻意追求格律押韵,只要句式结构相似就可以。多练习这种句式的仿写,可以提升对事物观察的敏感度和语言表达的凝练度。
核心名句应用场景
“短檠莫倦亲灯火,又见槐花黄满枝”这句名句,适合用在和劝学、惜时、备考相关的写作场景里。比如开学季写鼓励同学努力学习的作文,可以引用这句诗,表达趁着大好时光勤奋学习的意思。比如长辈写给即将参加中考、高考的晚辈的寄语里,也可以引用这句诗,表达殷切的鼓励和期望。引用的时候要注意贴合语境,不要生硬套用,这样才能更好地增强文章的感染力。
关联知识图谱
立秋主题古典诗词同主题
本诗是宋代立秋主题诗词的代表作品,和刘禹锡《秋词》、杜牧《秋夕》等作品同属秋季抒怀类的经典诗词,都以秋景为载体表达个人情感和志向,适合放在一起对比阅读,帮助大家更好地理解古代文人对秋天的不同感受和表达。
劝学类经典名句同意象
本句是古代劝学类的经典名句,和“少壮不努力,老大徒伤悲”“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”等名句同属劝学主题,都用来勉励人们珍惜时间勤奋学习,是传统文化中劝学类内容的典型代表,流传范围非常广。

名句 CLASSIC LINES

短檠莫倦亲灯火,又见槐花黄满枝
这两句是本诗的核心名句,直白恳切地表达了诗人对晚辈的勉励之意,其中“槐花黄满枝”的意象代指科举考试季,成为后世劝学类诗文常用的经典意象,流传范围极广,常被用于家庭教育、劝学类场景的引用。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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