将往昭州示柄

与汝暂相别,南作昭州行。

昭州距零陵,坦坦十日程。

音信昜来往,勿动异乡情。

但自勤读书,思索厥义精。

圣贤如日月,为汝出光明。

修身识根本,力践以其诚。

发为文字间,笔墨自纵横。

零陵豪杰士,张邓尤高名。

汝其师事之,北面听指令。

分阴古所惜,况乃汝后生。

省定汝母外,谨勿他事萦。

皇恩极天地,我罪终从轻。

还家知有时,欣见汝向成。

用为祖母寿,慰叔及弟兄。

携汝返乡国,重增门户荣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感旷达 · 期许
创作背景
北宋邹浩贬谪昭州临行训子
本诗创作于北宋元符二年(1099年)。当时邹浩因上疏谏阻宋哲宗立刘贤妃为皇后,触怒执政者,被贬为昭州别驾、昭州安置。本诗是他即将从零陵出发前往贬所前,专门写给次子邹柄的训示作品,创作动因是叮嘱儿子在自己离家期间的学业与行事准则。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁。古体诗是与近体诗相对的古典诗歌体裁,不要求严格的平仄、对仗与押韵规则,篇幅长短灵活,适宜铺陈叙事、抒发真挚情志。五言古体诗自汉代成熟以来,历代常被用于家训、赠别等偏重实用的创作场景,文体定位偏重于质朴敦厚的表达。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次:第一层是作者即将远赴贬所的坦然旷达心态,无自怨自艾的消极情绪;第二层是对儿子学业、品行、为人的全方位殷切教诲,饱含长辈对后辈的关切期许;第三层是对朝廷宽宥、早日归家团聚、振兴家族门楣的坚定期盼。历代主流解读均将其归为宋代家训诗的典范作品,情感真挚厚重。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
昭州是北宋时期的地名,位置在现在的广西壮族自治区平乐县一带。零陵是现在的湖南省永州市零陵区。柄指的是作者的次子邹柄。北面是古代对人行礼表示尊敬的姿势,面向北行礼就是把对方当作尊长对待。分阴指的是非常短暂的光阴。省定指的是古代晚辈按时向长辈问候请安的礼仪。这些字词都是理解本诗内容的基础,没有生僻的通假字和古今异义用法。
逐句白话释义
我将要和你暂时分别,往南方的昭州去。昭州距离零陵的路很平坦,走十天就能到。我们之间音信来往很方便,你不要因为我去了外地就伤心。你只要自己勤奋读书,认真思考书中的道理就能学精通。古代的圣贤就像太阳和月亮一样,会给你指明前进的方向。修养自身品行要抓住根本,用诚恳的态度努力践行。把这些道理用到写文章上,你写东西自然就会思路流畅。零陵有很多有才能的人,张、邓两位先生名望特别高。你要把他们当作老师对待,恭恭敬敬听他们的教导。古人连一点点时间都舍不得浪费,何况你还是年轻人。除了按时问候照顾你母亲之外,千万不要被其他闲事分心。皇帝的恩德像天地一样广大,我的罪最终会得到从轻处理。我回家的日子是确定的,很高兴能看到你慢慢成长进步。等我回来给你祖母祝寿,也安慰你的叔叔和兄弟们。我带你一起回到老家,让我们家更有荣耀。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人邹浩被贬往昭州之前,写给儿子邹柄的临别训示。全诗没有华丽的辞藻,用非常平实的语言,从读书、修身、尊师、惜时、侍奉长辈等多个方面,对儿子提出了具体的要求。同时诗人也表达了自己坦然面对贬谪的旷达心态,以及对未来能够得到赦免、回家和家人团聚、振兴家族的期盼。整首诗充满了长辈对后辈的关切和期许,情感非常真挚动人。
跨学科 · 是什么
昭州与零陵的地理位置地理学
诗句对应的是“昭州距零陵,坦坦十日程”。零陵在现在的湖南南部,昭州在现在的广西东北部,两地之间没有高山大河的阻隔,交通比较方便。在古代走陆路的话,普通人每天大概走30到40里路,两地距离大概300多里,所以说十天的路程是符合实际情况的。现在两地之间通了高速公路,开车只需要4个多小时就能到,比古代方便很多。
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读写应用
诵读指导
这首诗是长辈写给晚辈的训示,诵读的时候语气要平和恳切,不要过于激昂或者悲伤。每句是五个字,按照“二二一”的节奏断句,比如“与汝/暂/相别,南作/昭州/行”。每句的最后一个字可以稍微拖长一点音,读的时候速度不要太快,要体现出谆谆教诲的感觉。遇到劝勉的句子可以稍微加重语气,让情感更饱满。
句式仿写指导
可以模仿本诗里“圣贤如日月,为汝出光明”的比喻句式来创作。这个句式的结构是“事物+如+喻体,功能+具体作用”,用来表达对事物的赞美或者说明事物的价值。比如可以仿写“师友如灯烛,为我照迷津”,把老师和朋友比作灯烛,说明他们能帮助自己解决困惑。也可以仿写“书本如阶梯,助我攀高峰”,把书本比作阶梯,说明读书能帮助自己进步。
名句写作应用
核心名句“分阴古所惜,况乃汝后生”非常适合用在劝勉珍惜时间的作文场景里。比如写关于劝学的记叙文,可以放在开头引出下文,比如“古人说‘分阴古所惜,况乃汝后生’,我们作为新时代的青少年,更应该珍惜宝贵的学习时光,努力提升自己的能力。”也可以放在作文的结尾,用来总结观点,升华主题,增强文章的说服力。
关联知识图谱
陆游《冬夜读书示子聿》同主题
两首诗都是长辈写给后辈的训示类诗歌,核心内容都是劝勉晚辈勤奋学习、修养品行。两首诗的语言都非常平实易懂,没有华丽的辞藻,情感都很真挚,是中国古代家训诗的代表作品,都对后世的家庭教育产生了很大的影响。

名句 CLASSIC LINES

分阴古所惜,况乃汝后生
本句是全诗流传最广的核心名句,字面意思是古人连极短暂的光阴都十分珍惜,何况你正处在年轻的成长阶段。该句因劝勉青少年惜时勤学的内容直白恳切,自宋代以来被历代家训文献广泛引用,后世常作为劝学类场景的经典表达使用,文化影响力覆盖家庭教育、校园劝学等多个领域。

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作者 POET

邹浩 1060年-1111年
北宋元祐党人、官员、文学家

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