语文核心知识
重点字词注释
1.太冲是西晋文学家左思的字,左思以《三都赋》名动天下,留下洛阳纸贵的典故。2.无兄指当时没有人的才学能与左思相比,是对左思才学的极高赞誉。3.书簏指古代用来存放书籍的竹制箱子,诗中代指藏书数量。4.唾成珠玉是成语,形容人出口成章、言辞精妙如珍贵的珠玉。5.锦囊指古代文人用来存放诗稿的锦缎口袋,典出唐代诗人李贺的创作习惯。6.龙门原指黄河龙门,汉代以来代指有名望的士大夫的门庭,攀龙门指拜见地位或才学远高于自己的人。7.高躅指高尚的品行与出众的行迹,诗中代指李子温的风采。8.谪仙人原指唐代诗人李白,诗中用来比喻才学超凡的李子温。
逐句白话释义
1.首联第一句写西晋的左思当年才学绝世,当时无人能与他并肩。2.首联第二句称赞李子温作为左思的后人,才学气度更是远超同辈、无与伦比。3.颔联第一句写李子温潜心探究学问的本源,家中藏书十分丰富。4.颔联第二句写李子温文思敏捷,出口便是精妙的文字,新作的诗文十分出彩。5.颈联第一句写我长久以来都想要拜见你,追随你高尚的行迹。6.颈联第二句写如今我终于有幸能跟在你的身后,向你学习。7.尾联第一句试探着询问你隐居的竹溪边还有没有空余的位置。8.尾联第二句说我想要陪着你这个像李白一样的谪仙人纵情狂吟、作诗唱和。
主旨与内容概括
1.这首诗是北宋诗人邹浩写给同僚李子温的投赠之作。2.全诗开篇用左思的典故,夸赞李子温的家世渊源深厚。3.接着从学识和文才两个角度,具体赞美李子温的出众才学。4.随后表达了自己长久以来对李子温的仰慕之情。5.最后诗人委婉提出邀约,希望能和李子温一同隐居唱和。6.整首诗的语气十分恳切,充满了对李子温的推崇之意。7.没有晦涩的用词,情感表达直白真诚,十分具有感染力。8.是北宋文人投赠交游类诗歌的典型作品。
读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是七言律诗,诵读时每句按照四三的节奏断句即可。2.首联是对友人的夸赞,语气要带着钦佩的感觉,语调上扬。3.颔联是对友人学识的具体赞美,语速稍慢,咬字清晰,突出“富”“新”两个关键词。4.颈联表达自己的仰慕之情,语气要恳切,语调稍降。5.尾联是邀约的内容,语气要带着试探的委婉感,语速放缓。6.每联之间停顿1秒,全诗整体诵读时间控制在40秒左右即可。7.诵读时要注意平声字拖长,仄声字短促,符合近体诗的诵读节奏。8.整体语气要真诚,体现出诗人对友人的敬重之情。
基础句式仿写指导
1.这首诗的颔联用了先写内在学识、再写外在创作的对仗句式,可以仿写用来夸赞别人的才学。2.仿写时要注意两句的对仗,前一句写学识积累,后一句写创作成果。3.比如可以仿写为“饱览诗书胸次阔,笔生花藻卷面新”。4.前半句写人读书多、心胸开阔,后半句写人写的文章生动新颖,和原句结构一致。5.仿写时不需要严格遵守平仄,只要句式结构对称、内容对应即可。6.这种句式也可以用来夸赞别人的专业能力,比如夸赞科研工作者。7.比如可以写“深究机理库存富,巧出成果专利新”。8.日常写作中用这种对仗句式,能让语言更凝练,更有文采。
名句应用指导
1.名句“力究本原书簏富,唾成珠玉锦囊新”可以用来夸赞别人学识渊博、文思敏捷。2.比如在给老师写的感谢信里,可以用这句话来赞美老师的学识和文采。3.也可以在给同学的毕业赠言里用,夸赞同学平时积累深厚,写的文章很出彩。4.还可以在书评里用,形容作者学识扎实,写出来的文字十分精妙。5.用这句话的时候不需要考虑使用对象的年龄,只要对方有学识、文采好都可以用。6.这句话比直白的“你学识渊博”更有文采,也更能体现出使用者的文化素养。7.使用时可以直接引用原句,也可以拆分使用其中的“唾成珠玉”来夸赞别人的言辞精妙。8.日常写作、正式致辞等场景都可以使用这句话。