倒用前韵

我有一张琴,穷高更极深。

瓠巴那解鼓,师旷杳难寻。

寂寂三冬夜,悠悠万古心。

衣冠遍天宇,谁为作知音。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统古典诗歌体裁,属近体诗范畴,每句五字,全诗共八句,要求平仄、押韵、对仗符合固定格律规范,在唐代发展成熟后成为历代文人常用的诗歌体裁

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 倒用前韵:指沿用之前同一组诗作的韵脚,但顺序颠倒使用,是古典诗歌唱和的常见方式。2. 琴:这里指古琴,是中国传统拨弦乐器,历来被文人视为高洁品格的象征。3. 穷高极深:形容琴音的境界极高极深,这里也喻指人的才志境界。4. 瓠巴:古代传说中的著名琴师,擅长弹奏古琴。5. 解鼓:懂得弹奏的意思,鼓在这里是弹奏乐器的动词用法。6. 师旷:春秋时期晋国著名乐师,精通音律,辨音能力极强。7. 三冬:指农历冬季的三个月,也泛指寒冷的冬天。8. 衣冠:代指的士大夫、官员等有身份地位的人。9. 知音:指懂得自己琴音、理解自己志向的人。
逐句白话释义
1. 诗题“倒用前韵”指诗人沿用之前作品的韵脚,将押韵顺序颠倒创作而成。2. 首联第一句直接交代自己拥有一张品质上佳的古琴。3. 首联第二句形容这张琴的音域境界极高极深,也暗指自身的才志境界超凡。4. 颔联第一句说就算是古代著名琴师瓠巴,也未必懂得弹奏这张琴的精妙之处。5. 颔联第二句说精通音律的春秋乐师师旷早已逝去,再也难以找到这样的知音。6. 颈联第一句描写当下所处的环境:寂静寒冷的深冬夜晚。7. 颈联第二句抒发自己的心怀:胸中装着跨越万古的高远志向与深沉思虑。8. 尾联第一句说普天之下到处都是身着衣冠的士大夫与权贵。9. 尾联第二句发出慨叹,不知道谁才是真正懂自己琴音、理解自己志向的知音。
全诗核心主旨
1. 本诗是一首典型的托物言志诗作。2. 诗人以古琴作为自身高洁品格与超凡才志的象征。3. 先写琴的境界极高,连古代著名琴师都未必能弹奏,暗含自身才志出众。4. 又写精通音律的知音早已难寻,暗指当世没有人能理解自己的才能。5. 再用寂静冬夜的场景烘托自己内心的孤寂与辽远。6. 最后慨叹天下之大,却找不到一个真正懂自己的知音。7. 全诗整体格调孤高清冷,情感真挚动人。8. 既表达了对自身才志的自信,也抒发了知音难觅的怅惘之情。9. 没有过多修饰,语言质朴却意蕴悠长。
跨学科 · 是什么
瓠巴、师旷的历史身份历史学
1. 瓠巴是中国古代传说中著名的琴师,相传他弹琴的时候能让鸟儿起舞、鱼儿跃出水面。2. 相关记载最早出现在《列子·汤问》等先秦典籍中,是古代公认的善琴代表人物。3. 师旷是春秋时期晋国的著名乐师,生活在晋悼公、晋平公在位时期。4. 他天生眼盲,但是听力极强,精通音律,擅长弹奏古琴,还会创作乐曲,相传《阳春》《白雪》就是他的作品。5. 师旷在古代不仅被视为音乐界的圣人,也因为敢于直谏君王而被视为贤臣的代表。6. 诗人在诗中引用这两位古代善琴、懂琴的代表人物,是为了衬托当世没有这样的知音。7. 这两位人物的历史形象早已深入人心,引用他们能够快速让读者理解诗歌的含义。8. 这类历史人物的引用是古典诗歌中常用的用典手法,能够提升诗歌的文化底蕴。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗的时候整体语速要偏慢,语气要低沉舒缓,符合诗歌孤高的格调。2. 首联“我有一张琴,穷高更极深”诵读时语气要平缓,带出自豪感,突出琴的不凡。3. 颔联“瓠巴那解鼓,师旷杳难寻”诵读时要带怅惘的语气,“杳难寻”三个字语速放慢,重音落在“杳”字上。4. 颈联“寂寂三冬夜,悠悠万古心”是全诗的核心名句,诵读时停顿要稍长,“寂寂”“悠悠”两个叠词要拖长音,读出悠远的感觉。5. 尾联“衣冠遍天宇,谁为作知音”诵读时语气要加重,最后“知音”两个字放慢,读出慨叹的感觉。6. 全诗的节奏停顿为:我有/一张琴,穷高/更极深。瓠巴/那解鼓,师旷/杳难寻。寂寂/三冬夜,悠悠/万古心。衣冠/遍天宇,谁为/作知音。7. 诵读的时候要注意体会诗人内心的孤寂与怅惘,融入自己的情感。8. 可以适当降低声调,让声音更有穿透力,突出诗歌清冷的氛围。
基础句式仿写指导
1. 本诗的颔联、颈联都使用了工整的对仗句式,非常适合仿写练习。2. 对仗句式要求上下两句字数相等、词性相对、语义相关。3. 比如“寂寂三冬夜,悠悠万古心”,上下句都是叠词+名词的结构,语义上场景与心境相对。4. 仿写的时候可以先从简单的名词对应,比如“萧萧秋风起,悠悠故人情”就是类似的结构。5. 仿写的时候要注意叠词的使用要贴合场景,不能生硬堆砌。6. 上下句的语义要有关联,不能互不相关的句子不能算合格的对仗。7. 可以先从写景入手,先练习景物的对仗,再练习情景结合的对仗。8. 平时多积累同类的对仗名句,能够提升仿写的水平。9. 仿写完成后可以对照对仗的要求进行调整,让句子更工整。
核心名句写作应用
1. 核心名句“寂寂三冬夜,悠悠万古心”可以用在描写孤寂环境中坚守志向的写作场景中。2. 比如写自己在寒冷的冬天熬夜复习备考,就可以用这句话来烘托自己的心境。3. 也可以用在写历史人物在困境中坚守理想的作文中,比如写苏武牧羊的时候就可以引用这句话。4. 还可以用在读后感、观后感的写作中,表达自己被主人公坚守信念的精神感动。5. 引用的时候不需要改动原句,直接放在段落的开头或者结尾都可以。6. 引用这句话能够提升作文的文化底蕴,让作文更有文采。7. 要注意引用的场景要符合句子的情感基调,不能用在热闹欢快的场景中。8. 引用的时候可以适当结合自己的感受,让句子和上下文更贴合。
关联知识图谱
知音典故同典故
1. “知音”的典故最早出自《列子·汤问》中伯牙与钟子期的故事。2. 伯牙善鼓琴,钟子期善听,伯牙所想,钟子期都能准确领会。3. 钟子期去世后,伯牙摔琴绝弦,终身不再弹琴,因为再也没有懂他的人了。4. 后来“知音”就成了懂得自己心意、理解自己志向的人的代称。5. 本诗中最后一句“谁为作知音”就是用了这个典故的含义,抒发知音难觅的情感。6. 这个典故是古典诗词中非常常见的典故,历代文人都经常引用。7. 了解这个典故能够帮助我们更好地理解本诗的核心情感。8. 同类的引用还有孟浩然的“欲取鸣琴弹,恨无知音赏”等诗作。

名句 CLASSIC LINES

寂寂三冬夜,悠悠万古心
该句是全诗核心名句,以清冷冬夜的场景烘托辽远开阔的精神境界,对仗工整,意蕴悠长,后世常被用来形容人在孤寂处境中坚守高远志向的状态

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作者 POET

邹浩 1060年-1111年
北宋元祐党人、官员、文学家

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