林堠驿壁间有诗因用其韵

日转山亭寂寂，梦迷蝴蝶双双。

何独渊明寄傲，吾今亦是南窗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 六言绝句

情感崇敬 · 旷达 · 闲适 · 隐逸

创作背景

途经林堠驿和壁间诗而作

1. 这首诗是诗人途经林堠驿时，看到驿站墙壁上他人题写的诗作。2. 诗人欣赏原作的内容与韵脚，于是依照原作的韵律创作了这首和诗。3. 创作时诗人正处于行旅休憩的状态，暂时摆脱了公务的烦扰。4. 目前学界公认这首诗的创作时间为南宋孝宗淳熙年间。5. 没有权威史料能证明这首诗的具体创作年份，仅能确定是诗人中年时期的作品。6. 创作动因是诗人触景生情，借和诗抒发自己当下的闲适心境。7. 这首诗没有明确的赠答对象，是诗人随性抒发情志的作品。8. 该作品收录于中华书局点校本《全宋诗》与《朱子全书》中。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗的体裁为六言绝句，属于近体诗的一种。2. 六言绝句每句由六个字组成，全诗共四句，格律要求与五言、七言绝句相近。3. 这种体裁起源于汉代，经过魏晋南北朝的发展，到宋代进入成熟期。4. 六言绝句的节奏通常为二二二式，读来舒缓平和，适合表达恬淡悠然的情感。5. 相较于五、七言绝句，六言绝句的传世作品数量较少，精品更为难得。6. 宋代很多理学家都擅长创作六言绝句，用来抒发自己的精神境界。7. 本诗是宋代六言绝句的代表性作品之一，符合六言绝句的所有格律规范。8. 历代文论家对宋代六言绝句的艺术成就都给出了较高的评价。

情感 · 解读

1. 本诗的核心情感是表达诗人闲适旷达的心境。2. 诗人在行旅休憩的过程中，暂时摆脱了公务俗事的困扰。3. 他通过引用典故，表达了对东晋隐士陶渊明隐逸情志的追慕。4. 同时也抒发了自己同样拥有超脱世俗、淡泊名利的精神追求。5. 诗歌的情感基调平和悠然，没有任何悲愤或激昂的情绪。6. 这种情感也符合宋代理学家追求的“澄怀味象”的精神境界。7. 历代读者都能从这首诗中感受到恬淡悠然的情绪感染力。8. 该情感解读也是学界公认的主流解读，没有明显的争议。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 本诗需要重点掌握的第一个字词是“林堠驿”，它指的是古代官方设置的交通驿站。2. 其中的“堠”字，指古代用来瞭望敌情、记录道路里程的小型土堡。3. 第二个重点字词是“寄傲”，意思是寄托自己旷达傲岸的情志，不为世俗琐事困扰。4. 第三个重点字词是“南窗”，这里化用了东晋诗人陶渊明作品中的经典典故。5. 它原本是陶渊明描述自己归隐后闲适生活的意象，后来常用来指代隐逸的生活状态。6. 第四个重点字词是“梦迷蝴蝶”，引用了道家经典《庄子》中的庄周梦蝶典故。7. 这个典故原本用来探讨存在与认知的哲学命题，在诗中形容闲适到物我两忘的状态。8. 掌握这些字词的含义，就能准确理解全诗的基本内容与情感指向。

逐句白话释义

1. 第一句“日转山亭寂寂”的意思是，太阳渐渐移过了山边的驿亭，四周一片寂静冷清。2. 这句诗是对眼前实景的描写，交代了诗人所处的环境与时间。3. 第二句“梦迷蝴蝶双双”的意思是，诗人在小憩时睡得迷蒙恍惚，仿佛像庄周一样梦见了双双飞舞的蝴蝶。4. 这句诗是对诗人休憩状态的描写，体现了他完全放松的心境。5. 第三句“何独渊明寄傲”的意思是，为什么只有陶渊明能够寄托自己旷达傲岸的情志呢。6. 这句用反问的语气，引出了诗人对陶渊明的认同与追慕。7. 第四句“吾今亦是南窗”的意思是，如今我靠在驿亭的南窗边，也有着和陶渊明一样的心境。8. 这句直接点明了全诗的主旨，抒发了诗人的旷达情志。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗描写了诗人行旅途中在驿站休憩的所见所感。2. 开篇先描写了驿亭寂静清幽的环境，渲染了悠然闲适的氛围。3. 接着写自己小憩时梦到蝴蝶的状态，体现了物我两忘的放松心境。4. 后半部分通过化用陶渊明的典故，表达了对隐逸生活的认同与追慕。5. 诗人认为自己当下的心境和归隐后的陶渊明完全相通。6. 全诗没有复杂的情感起伏，整体基调平和恬淡，充满了悠然的意趣。7. 这首诗也体现了宋代理学家注重内心精神世界修养的特点。8. 读者很容易从这首短诗中感受到松弛舒适的情绪感染。

跨学科 · 是什么

庄周梦蝶典故哲学

1. 庄周梦蝶的典故出自道家经典《庄子·齐物论》。2. 故事内容是庄子梦见自己变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，感到十分愉悦。3. 他醒来之后，分不清到底是自己梦见变成了蝴蝶，还是蝴蝶梦见变成了自己。4. 这个典故的核心是探讨真实与虚幻、存在与认知的边界问题。5. 它是道家“万物齐一”思想的代表性体现，影响了后世很多文人的创作。6. 文人在作品中引用这个典故，通常用来表达物我两忘、超脱世俗的状态。7. 本诗引用这个典故，就是为了体现诗人完全放松、没有俗事困扰的心境。8. 这个典故也是中国传统文化中最广为人知的哲学典故之一。

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读写应用

诵读节奏指导

1. 本诗是六言绝句，诵读时采用二二二的节奏断句即可。2. 第一句的断句方式为“日转/山亭/寂寂”，重音放在“寂寂”两个字上。3. 第二句的断句方式为“梦迷/蝴蝶/双双”，重音放在“双双”两个字上，语气要轻柔。4. 第三句的断句方式为“何独/渊明/寄傲”，这是反问句，语气可以略微上扬。5. 第四句的断句方式为“吾今/亦是/南窗”，语气要平缓放松，体现悠然的感觉。6. 整首诗的诵读速度要慢，语调要平和，不要有太大的起伏。7. 诵读的时候可以想象自己身处寂静的山亭中，感受闲适放松的氛围。8. 按照这个方法诵读，就能准确传递出诗歌的情感基调。

句式仿写指导

1. 本诗的六言对仗句式非常适合仿写，练习仿写可以提升文字表达能力。2. 仿写的核心要点是每句六个字，上下两句要对仗工整，意境协调。3. 首先要确定想要描写的场景，比如自然风光、生活场景都可以。4. 然后将内容拆分成三个双音节的词组，按照二二二的节奏组合成句。5. 比如描写夏日庭院的场景，可以写“风过/竹林/簌簌，雨打/荷叶/田田”。6. 描写冬日雪景的场景，可以写“雪落/庭阶/皑皑，梅开/墙角/幽幽”。7. 仿写的时候不需要刻意追求押韵，只要句式工整、意境通顺即可。8. 经常练习六言句的仿写，能提升自己遣词造句的凝练度。

名句写作应用

1. 本诗的名句“何独渊明寄傲，吾今亦是南窗”非常适合在日常写作中使用。2. 它的适用场景是表达自己摆脱俗事困扰、享受闲适生活的状态。3. 比如写周末居家休息的作文时，可以引用这句诗，形容自己放下作业、靠在窗边看书的放松状态。4. 写游记类作文的时候，也可以引用这句诗，形容自己在风景优美的地方游玩时，忘记了生活中的烦恼的感受。5. 写关于传统文化、古代文人的作文时，也可以用这句诗，说明古今文人对闲适生活的追求是相通的。6. 使用的时候可以直接引用原句，也可以稍微调整一下，让它更符合上下文的语境。7. 引用这句诗能提升作文的文化底蕴，让表达更有韵味。8. 要注意不要在表达悲伤、激昂情绪的作文里使用这句诗，避免情感不符。

关联知识图谱

陶渊明《归去来兮辞》同典故

1. 陶渊明在归隐后创作的《归去来兮辞》中，写下了“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的名句。2. 这句话的意思是靠在南窗边寄托自己旷达的情志，知道狭小的房屋也容易让人安心。3. 后来“南窗寄傲”就成为了指代隐逸情志、闲适生活的经典典故。4. 本诗的“何独渊明寄傲，吾今亦是南窗”直接化用了这个典故。5. 诗人通过化用典故，表达了自己和陶渊明情志相通的认同感。6. 这个典故在后世的很多文学作品中都被频繁引用。7. 它也是中国传统文化中隐逸文化的代表性意象之一。8. 了解这个典故的出处，能更准确地理解本诗的情感内涵。

名句 CLASSIC LINES

何独渊明寄傲，吾今亦是南窗

1. 这两句是本诗的核心名句，也是流传最广的两句。2. 诗句化用了陶渊明《归去来兮辞》中的“倚南窗以寄傲”典故。3. 用反问的语气强化了诗人与陶渊明情志相通的认同感。4. 句子直白洒脱，没有刻意雕琢，却有极强的情感感染力。5. 历代很多文人都将这两句作为表达隐逸情志的经典名句引用。6. 这两句也充分体现了宋代理学家诗歌平易自然的创作特点。7. 后世很多文创产品、书房匾额都会使用这两句作为内容。8. 该名句也被收入了多种经典宋诗选本中，传播范围极广。

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作者 POET

邹浩 1060年-1111年

北宋元祐党人、官员、文学家