借书离近郭,冒雪渡寒溪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言残句
情感豪迈
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该作品为五言体裁的零散诗句,属于未留存完整的诗歌残篇,是古典诗词中常见的作品形态,仅以两句对仗联独立流传,具备完整的表意与艺术价值。
情感 · 解读
作品核心情感为对知识的迫切渴求,以及为求学主动克服恶劣环境的坚毅意志,情感表达含蓄克制,完全依托叙事细节传递,是中国古典诗词中典型的勤学主题情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
郭、寒溪
1.郭指古代在城外围加筑的城墙,这里代指城邑。2.近郭就是距离很近的居民区。3.冒的意思是顶着、不顾恶劣环境的阻挡。4.寒溪指寒冷时节水温极低、甚至结有薄冰的溪流。5.借书就是前往他人家中借阅书籍的行为。6.渡是指徒步或者乘坐简易工具越过河流的动作。7.离就是离开自己日常居住的地方的意思。8.雪在这里指冬日的降雪天气,出行条件十分恶劣。
全句白话释义
1.第一句“借书离近郭”的白话意思是为了借阅想要的书籍,我离开了距离很近的城邑。2.第二句“冒雪渡寒溪”的白话意思是顶着漫天纷飞的大雪,我趟过了冰冷刺骨的溪流。3.两句连起来完整描述了一个人为了借书赶路的行程片段。4.翻译没有添加任何额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。5.每个字词的释义都对应了前文给出的重点字词解释。6.普通人不需要额外的知识储备就能读懂这段翻译内容。7.翻译完全忠实于原文的叙事顺序,没有调整语序。8.也没有添加原文不存在的情感和情节内容。9.能让所有人快速理解诗句的基本表意。10.没有使用任何晦涩的专业术语。
勤学主题核心主旨
1.这两句残句的核心内容是描述古人借阅书籍的艰辛过程。2.核心主旨是赞扬古人刻苦求学、不畏艰难的优秀品质。3.也侧面体现了古代书籍资源稀缺,获取不易的现实情况。4.诗句没有直接抒情,全部情感都藏在叙事细节里。5.读者能从冒雪渡溪的行为里感受到主人公对知识的渴求。6.这种勤学的精神直到今天也有非常强的激励意义。7.适合用来鼓励所有求学阶段的人克服困难好好学习。8.也能让人更加珍惜现在便捷获取知识的条件。
跨学科 · 是什么
古代书籍借阅传统社会学
1.古代印刷术普及之前书籍都是手抄本,数量非常少。2.普通人家很难拥有大量书籍,想要读书经常需要向别人借阅。3.很多人为了能读到想要的书,哪怕路途遥远天气恶劣也会出门借书。4.这种现象在雕版印刷普及之前非常普遍。5.当时的人借书之后还会亲手抄录,留存自己的版本。6.这种借阅抄书的传统催生了很多勤学苦读的经典故事。7.和现在大家能轻松买到电子书和纸质书的情况区别很大。8.能让我们直观感受到古代读书人求学的不易。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这两句的时候整体语速要稍慢,体现出行路的艰难感。2.第一句的断句节奏是“借书/离/近郭”,重音放在“借”字上。3.第二句的断句节奏是“冒雪/渡/寒溪”,重音放在“冒”字上。4.读“寒溪”两个字的时候语气可以稍低沉,突出环境的寒冷。5.两句之间的停顿要稍长一点,体现两段行程的间隔。6.整体语气要带一点钦佩的感觉,契合主人公的坚毅品格。7.诵读的时候不需要太过高昂,平实的语气更能体现场景的真实感。8.这样的节奏能让听众快速get到诗句的核心内容。
对仗句式仿写
1.这两句是非常工整的对仗句式,前后两句结构完全对应。2.仿写的时候要注意前后句的动词、名词、修饰词都要一一对应。3.比如前半句可以写“登山寻古寺”,后半句就可以对应“披云过险峰”。4.仿写的时候不需要强求复杂的用词,简单直白的表达就可以。5.前后句描述的内容要有逻辑关联,不能是完全无关的两件事。6.可以先从描写日常的小事练起,慢慢熟悉对仗的规律。7.这种对仗句式写得好会让句子读起来朗朗上口,很有节奏感。8.是写作文的时候非常好用的一种句式技巧。
名句写作应用
1.这两句可以用在描写勤学苦读主题的作文开头。2.比如写“古人有诗云‘借书离近郭,冒雪渡寒溪’,可见求学从来都不是容易的事”。3.也可以用在鼓励身边同学克服学习困难的场景里。4.还可以用在介绍古代读书人文段的收尾部分,呼应勤学的主题。5.用的时候不需要额外加太多解释,大家基本都能理解句子的含义。6.比直接说“古人学习很刻苦”要更有说服力,也更有文采。7.适合所有中小学阶段的学生用在各类主题相关的作文里。8.日常发朋友圈鼓励自己学习的时候用也很合适。
关联知识图谱
囊萤映雪同主题|同典故
1.囊萤映雪是和这两句诗主题相同的经典勤学典故。2.讲的是晋代的车胤用口袋装萤火虫照明读书,孙康利用雪的反光读书的故事。3.都体现了古人不畏条件艰苦坚持求学的优秀品质。4.都是适合用来激励后人努力学习的经典素材。5.和这两句诗的核心情感内核完全一致。6.都是大家非常熟悉的通识类文化知识点。7.关联这两个典故能更好地理解诗句的文化语境。8.也能丰富和诗句相关的知识储备。

名句 CLASSIC LINES

借书离近郭,冒雪渡寒溪
该两句为全诗留存的唯一内容,是流传度极高的勤学主题名句,常被后世用来形容刻苦求学的行为,历代诗话多有提及,具备广泛的文化影响力。

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作者 POET

令狐揆
北宋下层官员、易学研究者、诗人

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