古琴诗

良工采峄桐,斵为绿绮琴。

一奏还淳风,再奏和人心。

君子不暂去,所贵禁奢淫。

后世惑郑声,此道遂陆沈。

朱丝鼠潜啮,金徽尘暗侵。

冷落横闲窗,弃置岁已深。

安得师襄弹,重闻大古音。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 期许
创作背景
宋末元初于石隐居时期创作
本诗作者为宋末元初诗人于石,他在南宋灭亡后隐居不仕,拒绝出仕元朝,始终坚守汉族文人的文化立场。本诗创作于其隐居期间,当时元代统治者对汉族传统文化采取压制政策,儒家礼乐传统面临沦丧的危机。诗人借古琴的遭遇寄托自身的文化立场,抒发对正统文化衰落的感慨,创作动因源于对文化传承现状的忧虑。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是古代汉族诗歌的重要体裁之一。全篇每句固定五字,格律、押韵要求相对近体诗更为自由,不要求严格的平仄对仗,可根据表达需求灵活调整句式节奏。五言古诗起源于汉代,经过魏晋南北朝的发展,在唐代达到创作高峰,历代都有大量经典作品传世,是文人抒怀言志的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次,第一层是对儒家雅正乐教传统的高度推崇,肯定雅乐淳化风俗、调和人心的教化作用。第二层是对后世雅音沉沦、俗乐盛行的文化现状的痛惜与不满。第三层是对复兴古道、重闻雅正之音的深切期盼,暗含对淳正社会风气的向往。历代主流解读均认可本诗托物言志的情感内核,将其视为咏物抒怀类作品的代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
峄桐指峄山出产的桐木,是古代制作琴器的上等材料。斵的意思是砍削、雕琢。绿绮琴是古代著名的名琴,相传是汉代司马相如的所有物。郑声指春秋战国时期郑国的民间俗乐,被儒家认为是淫靡不正的音乐。陆沈的意思是沉沦、埋没,这里指雅乐传统被人遗忘。师襄是春秋时期著名的乐官,曾经是孔子的琴艺老师。大古音指上古时期的雅正音乐。这些字词都是理解本诗的基础核心内容,没有生僻的异义。
逐句白话释义
技艺精良的工匠采来峄山的桐木,雕琢成了名贵的绿绮琴。弹奏一次就能让社会回归淳厚的风气,弹奏第二次就能让人们的内心变得平和。君子不会片刻离开古琴,看重的就是它能让人戒除奢侈放纵的习性。后世的人被淫靡的郑声迷惑,古琴承载的雅乐传统于是渐渐沉沦。红色的琴弦被老鼠偷偷啃咬,金色的琴徽被灰尘暗暗覆盖。它被冷冷清清地横放在闲置的窗边,被丢弃在一旁已经有很多年了。怎么才能请到师襄那样的琴师来弹奏它,让人们重新听到上古时期的雅正之音呢。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的托物言志咏物诗,全篇以古琴为核心描写对象。首先描写了古琴选料的精良和制作的考究,接着介绍了古琴的教化功能和古人对它的重视。之后笔锋一转,写后世古琴被人遗忘、弃置一旁的冷落遭遇。最后抒发了诗人期盼有精通琴艺的高人重新弹奏古琴,让雅正之音重新流传的愿望。全诗整体情感沉郁,寄意深远,表达了诗人对雅正文化传统的推崇和对传统复兴的期盼。
跨学科 · 是什么
峄桐的生物特性植物学
峄桐就是现在的泡桐树,属于玄参科泡桐属的落叶乔木。它的材质轻软,纹理通顺,共振性能非常好,是制作弦乐器的上等材料。对应诗句是“良工采峄桐”。文学表达上把峄桐作为制琴良材的代表,突出古琴的制作精良。科学事实是泡桐木的声学特性确实非常适合制作民族弦乐器,至今仍是古琴、古筝等乐器的常用制作材料。所属学科是植物学。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,诵读时每句可以分为两个停顿,比如“良工/采峄桐,斵为/绿绮琴”。前四句描写古琴的优点和功用,诵读时语气可以平和舒缓,带着赞美的意味。中间六句写古琴被弃置的遭遇,诵读时语气要放缓,带着沉郁痛惜的感觉。最后两句写期盼的情感,诵读时语气可以略微上扬,带着恳切的感觉。整体诵读节奏不要太快,要体现出古诗厚重的质感。诵读时要注意咬字清晰,重点字词可以适当加重语气。
基础句式仿写指导
本诗中“一奏还淳风,再奏和人心”的句式非常适合仿写,结构是“一+动词+效果1,再+同一动词+效果2”。仿写时首先要确定一个核心动作,然后分别写这个动作两次产生的不同效果,两个效果之间要有递进关系。比如写舞蹈可以仿写为“一舞清辉动,再舞客心融”,写书法可以仿写为“一落笔生风,再落笔惊鸿”。仿写时要注意句式工整,前后内容关联紧密,符合场景的逻辑。这种句式可以让表达更有层次感,增强语言的节奏感。
核心名句写作应用
本诗的核心名句在日常写作中有很多应用场景。“一奏还淳风,再奏和人心”可以用在描写传统文化教化作用的文章中,比如写非遗传承、传统礼乐文化的内容时,用这句话点明传统文化的社会价值。“安得师襄弹,重闻大古音”可以用在呼吁复兴优秀传统文化的文章结尾,用来表达对传统回归的期盼,能有效提升文章的立意。比如写古琴申遗、传统手工艺传承的作文时,引用这句诗可以增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《陋室铭》同主题
《陋室铭》中有“可以调素琴,阅金经”的内容,和本诗一样都把古琴作为君子德行的象征,都体现了传统文人对琴文化的推崇。两者都是以琴为载体寄托文人的精神追求,属于相同主题的古典文学作品。

名句 CLASSIC LINES

一奏还淳风,再奏和人心;安得师襄弹,重闻大古音
本诗的核心名句有两句,第一句是“一奏还淳风,再奏和人心”,精准点明了雅乐的教化功能,语言平实有力。第二句是“安得师襄弹,重闻大古音”,是全诗情感的核心落点,直白抒发了对复兴雅正传统的期盼。

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作者 POET

释智圆 976年-1022年
北宋佛教天台宗僧人、诗人

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