霜缣裁制赖金刀,冷淡还宜画海涛。

盛夏有功风自远,凉秋无用架偏高。

谭筵几谢驱烦热,征路长蒙解郁陶。

未得袁宏手中握,扬仁何处可施劳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感壮志 · 怀才不遇 · 感慨 · 济世
创作背景
咏物言志创作动因
本诗为典型的唐代咏物律诗,作者身份目前暂不可考。学界公认其创作动因是诗人借扇的功用与际遇,隐喻自身的才学与人生诉求。诗人通过对扇的全方位描写,寄托自己的从政理想与价值追求。目前没有发现本诗对应明确的历史事件,也没有可考证的精准创作时间。历代注本均未对本诗的创作背景提出明确的异议,主流观点均认可其托物言志的创作指向。本诗的创作符合唐代中后期咏物诗盛行的整体创作风气,是当时士人抒发情志的典型产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌的重要体裁,属于近体诗范畴。它起源于南朝齐永明时期的新体诗,到初唐时期正式定型,盛唐之后成为古典诗词的主流体裁之一。这种体裁格律严谨,要求全诗共八句,每句七字,中间颔联、颈联两联必须对仗。押韵需要符合平水韵的规范,平仄安排也有固定的要求。七言律诗兼具形式美感与内容承载力,是古代士人抒发情志的常用体裁。历代有大量优秀的七言律诗作品传世,是中国古典文学的重要组成部分。本诗完全符合七言律诗的格律要求,是一首标准的近体诗作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为借扇的特质托物言志,抒发士人阶层的普遍诉求。诗人渴望获得施展抱负的机遇,能够践行儒家入世理想,推行仁政、安抚治下百姓。同时暗含暂未得遇伯乐,自身才学无处施展的轻微怅惘。整体情感基调积极昂扬,没有消沉颓废的负面情绪。诗人并没有因为暂时没有机遇就放弃理想,反而更清晰地表明了自己的人生追求。这种情感表达符合中国传统士人的价值取向,能够引发历代读者的共鸣。核心情感完全寄寓在对扇的描写之中,没有直接的抒情语句,蕴藉十分深沉。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
霜缣指洁白如霜的细绢,是古代制作扇面的常用材料。金刀是对锋利剪刀的美称,用来突出制扇工具的精良。谭筵指宴会、友人聚谈的正式场合,是古代士人社交的常见场景。郁陶指心中郁结、难以疏解的愁闷情绪,是古代常用的书面语。袁宏是东晋时期著名文士,是本诗尾联用典的核心主人公。谢安赠扇的典故是理解本诗尾联主旨的关键背景知识。这些字词都是古代汉语中的常用词汇,掌握它们有助于理解全诗内容。
逐句白话释义
第一句写制扇的过程,用锋利的剪刀裁剪洁白的细绢做成扇面。第二句写扇面的审美特点,素淡的底色很适合画上波涛汹涌的海涛图案。第三句写扇在盛夏的作用,扇动时送出的凉风能飘到很远的地方,给人带来清凉。第四句写扇在凉秋的境遇,天气转凉后用不上,就被高高放在架子上闲置。第五句写扇在室内的功用,在宴会上总能帮人赶走闷热烦躁的感觉。第六句写扇在外出时的功用,赶路的时候常常靠它消解心中郁结的愁闷。第七句借用典故,写自己没能像当年的袁宏那样,被人托付扇子握在手中。第八句点明主旨,想要推行仁政造福百姓,又能到哪里去施展自己的能力呢。
核心主旨概括
全诗通篇围绕扇的制作、外观、功用、境遇展开描写,没有直接出现诗人的自我表述。但实际上每一句都暗含诗人对自身的映射,属于典型的托物言志写法。诗人借扇的特质,抒发了自己希望得到赏识、施展才能、推行仁政、造福百姓的人生理想。也委婉表达了自己暂时没有遇到合适机遇,才能无法发挥的感慨。这种托物言志的写法十分巧妙,既符合咏物诗体物的要求,又能自然抒发个人的情志,不会显得生硬直白。普通读者即使不了解背后的典故,也能读懂诗中对扇的描写,了解其基本含义。了解典故的读者则能感受到更深层的情志表达,获得更丰富的阅读体验。全诗的主旨表达清晰直白,兼具通俗性与文化深度。
跨学科 · 是什么
袁宏赠扇历史典故历史学
东晋时期,名士袁宏即将赴任东阳太守,临行前权臣谢安赠给他一扇作为礼物。袁宏接过扇子后回答说,自己一定会奉扬仁风,慰劳当地的百姓。这个典故后来成为古代官员上任时的常用佳话,象征着官员要施行仁政的责任。本诗借用这个典故,十分贴合扇的事物属性,显得自然贴切。普通读者了解这个历史背景,就能更准确地理解本诗的尾联含义。这个典故也是中国传统官德文化的代表性素材,至今仍有积极意义。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时每句按照“二二三”的节奏断句即可。首联两句语调平缓,读出介绍扇的制作和外观的陈述感。颔联两句可以稍微突出“有功”和“无用”的对比感,读出前后的差异。颈联两句语调轻松,读出扇发挥功用的价值感。尾联两句语调稍微放缓,读出感慨的语气,突出主旨。诵读时语速不要过快,每个字发音清晰,就能准确传达诗歌的基本情感。多诵读几遍,就能更好地体会诗歌的韵律感和内容含义。
基础句式仿写指导
本诗颔联“盛夏有功风自远,凉秋无用架偏高”是典型的对比句式,可以作为仿写的范本。仿写时首先要找到两个有反差的场景或者状态,形成前后的对应关系。前半句写事物在合适的场景下发挥价值的状态,后半句写事物在不合适的场景下被闲置的状态。句式上要保持前后对仗,词性相对,字数相同。比如可以仿写“春日争妍花自俏,冬寒失色蕊先凋”,写花在不同季节的不同状态。也可以仿写“顺境成才名自显,逆境失意志难舒”,写人在不同境遇下的不同状态。仿写时要注意前后句的逻辑关联,不能生硬拼凑。多加练习就能熟练掌握这种对比句式的写法。
名句日常写作应用
本诗的核心名句“未得袁宏手中握,扬仁何处可施劳”可以应用在多种日常写作场景中。比如写关于理想与机遇的作文时,可以用这句诗来形容自己想要施展抱负却暂时没有机遇的状态。也可以用在求职相关的自荐信里,委婉表达自己希望获得施展才能的机会的诉求。还可以用在赞颂基层干部的文章里,形容他们获得机会后全心全意为人民服务的状态。使用时要注意贴合写作主题,不能用在与主题无关的场景中。这句诗文化内涵丰富,用在写作中能提升文章的文化底蕴。使用时可以不用完整解释典故,只要语境合适读者就能理解基本含义。
关联知识图谱
《晋书·袁宏传》历史关联
本诗尾联所用的袁宏赠扇典故,最早记载于唐代官修史书《晋书》的《袁宏传》中。《晋书》是二十四史之一,是记载晋朝历史的权威史料,可信度很高。该典故记录了东晋时期谢安与袁宏的一段交往佳话,是中国古代官德文化的代表性素材。关联这个知识点,能帮助读者更准确地理解本诗的主旨内涵。

名句 CLASSIC LINES

未得袁宏手中握,扬仁何处可施劳
该句巧用东晋名士袁宏的典故,直接点明全诗的主旨。它将扇的日常功用和儒家仁政理想完美结合,实现了咏物与言志的统一。该句用典贴切自然,完全贴合扇的属性,没有生硬堆砌的痕迹。

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作者 POET

释智圆 976年-1022年
北宋佛教天台宗僧人、诗人

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