送何水部蒙出牧袁州

圣君再命拥朱轮,合是南方受赐频。

双鬓任从添白髪,六条谁许继清尘。

风牵泽国秋帆远,路入丰州昼锦新。

莫为故乡延去櫂,宜春人望待行春。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
北宋赠别何蒙赴任
该诗作于北宋真宗时期,是为送别时任水部员外郎的何蒙出任袁州知州而作,何蒙此前已有地方治绩,此次为朝廷再次任命的地方长官,属于北宋士大夫官场常规唱和赠别作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该作品属于七言律诗,是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一,起源于南北朝,成熟于唐代,宋代继承并发展了该体裁的创作传统,注重内涵表达与格律规范的统一,在历代文体中具有高雅正式的定位,常用于官场赠别、唱和等正式场合。
情感 · 解读
核心情感包含三层:一是对友人何蒙清廉政绩、为官品格的高度认可;二是对友人赴任袁州的真挚祝福与路途牵挂;三是寄寓友人尽快履职、造福地方百姓的民本期许,整体情感积极正向,无传统赠别诗的伤感情绪,体现北宋士大夫的家国担当。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.朱轮指古代高官乘坐的红色车轮马车,代指地方长官的仪仗身份。2.受赐频指多次获得朝廷的恩典赏赐,体现官员的政绩得到认可。3.白髪即白发,代指年岁增长,此处指友人不计较个人年龄。4.六条原指汉代刺史监察地方的六条准则,此处代指地方官的施政职责。5.清尘是对他人德行的敬称,此处指前代清官的政绩遗风。6.泽国指多水的江南地区,符合袁州的地理特征。7.昼锦是衣锦还乡的意思,指官员荣耀归乡任职。8.延去櫂指延迟开船,櫂是船桨的代称,此处指拖延行程。9.行春指古代地方官员春季巡行辖区,劝课农桑、体察民情的公务活动。
逐句白话释义
1.圣明的君主再次下达任命,让你乘坐朱轮车前往地方赴任。2.这正是你在南方地区多次获得朝廷恩赐的证明。3.任凭双鬓渐渐长出新的白发,你也不在意年岁的增长。4.施政履职方面,又有谁能继承你这样清廉的政风呢。5.秋风牵动着水乡的船帆,你乘坐的船渐渐驶向远方。6.路途进入袁州地界,你这次衣锦还乡上任满是新意。7.不要因为是故乡就拖延出发的行程。8.宜春的百姓都在期盼着你去巡行施政、造福地方。
核心主旨概括
1.这是一首北宋时期的官场赠别诗。2.诗人为即将赴袁州担任知州的友人何蒙送行。3.诗中首先肯定了何蒙过往的政绩和清廉的品行。4.接着描写了何蒙赴任途中的开阔景色。5.最后表达了对何蒙的郑重期许。6.希望他不要耽误行程,尽快到任为当地百姓谋福祉。7.全诗情感真挚,既含对友人的牵挂,也有对其为官品格的高度认可。8.整体格调积极向上,充满了对友人造福地方的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
袁州地理沿革地理学
1.诗句里提到的宜春就是宋代袁州的治所所在地。2.现在对应的地理位置是江西省中西部的宜春市。3.该地区位于赣江支流袁水流域,自古以来就是典型的江南水乡。4.境内多河流湖泊,完全符合诗中提到的「泽国」的地理特征。5.宋代时袁州是连接江南和岭南的重要交通节点。6.从北宋都城汴京到袁州需要走水路经运河、长江再入赣江。7.秋季水位充足,适合行船,所以诗中特意提到了「秋帆」的意象。8.当地气候湿润,农业发达,是宋代重要的粮食产区之一。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是七言律诗,诵读时每句按照「四三」节奏断句即可。2.首联语调平稳,读出对友人获得任命的肯定语气。3.颔联语速稍慢,读出对友人品格的赞叹之情。4.颈联语调舒展,读出画面的开阔悠远感。5.尾联语气恳切,读出对友人的郑重期许之感。6.全诗整体节奏舒缓,情感真挚,不需要过于激昂的语调。7.重点字词比如「远」「新」「待」可以稍微拉长读音,突出情感。8.每联之间稍作停顿,体现律诗的结构层次感。
基础句式仿写
1.可以仿写颈联的写景加抒情的对仗句式。2.前半句写路途景色,后半句写事件的意义。3.比如可以写「风拂郊原春草绿,车行故里客衣新」。4.仿写时要注意前后两句的词性相对,意境协调。5.前半句侧重动态的景物描写,后半句侧重人物的状态。6.要符合七言的字数要求,尽量做到平仄协调。7.可以结合自己的生活场景,比如送别亲友、出行等场景使用。8.这种句式既适合写景,也适合抒情,适用范围很广。
名句写作应用
1.「风牵泽国秋帆远,路入丰州昼锦新」可以用于描写出行的场景。2.比如送别亲友求学、工作、赴任的时候都可以使用。3.也可以用于描写衣锦还乡的场景,表达对他人的祝福。4.「莫为故乡延去櫂,宜春人望待行春」可以用于表达对他人的期许。5.比如鼓励他人到任后尽快履职,造福地方的时候使用。6.也可以用于勉励他人不要留恋个人的安逸,要承担起自己的责任。7.写作中使用这两句可以提升文章的文化底蕴,让表达更有文采。8.使用的时候要注意符合语境,不要生硬套用。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
1.这两首都是送别友人赴地方任职的赠别诗。2.都表达了对友人的祝福和期许,格调积极向上。3.都没有过多表达离别伤感的情绪,整体境界开阔。4.都提到了友人赴任的路途遥远,以及任职地的情况。5.都是古典赠别诗中的经典作品,适合对比阅读。6.两首诗的核心主旨都是劝勉友人积极履职,不要担心离别。7.都对后世的赠别写作产生了一定的影响。8.适合在学习赠别诗主题的时候放在一起赏析。

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作者 POET

孙元方
北宋官员、诗人

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