别谷熟尉李七同年

骑驴登县门,屑屑复何言。

留馆竺干舍,屡携梅福尊。

凶荒岐路梗,冰雪岁时昏。

明日别君去,依然蓬迹奔。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民 · 愁思 · 抒怀 · 焦虑 · 羁旅 · 送别
创作背景
石介途经谷熟县拜访同年友人临别所作
本诗为北宋文人石介所作,创作于石介中进士后游历途中,诗人途经北宋应天府谷熟县,拜访任当地县尉的同榜进士李七,恰逢当地遭遇灾荒,道路通行受阻,短暂相聚后即将离别,有感而发创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,格律严谨,押韵合规。五言律诗成熟于唐代,是宋代文人常用的诗歌体裁,兼具抒情写实的功能。本诗风格质朴,贴近现实,符合宋初诗文革新的创作取向。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是与同年友人短暂相逢的慰藉、临别时的不舍情谊;二是对灾荒年月时局动荡、民生困苦的深切忧虑;三是对自身辗转仕途、漂泊无定的人生际遇的怅惘感慨,情感层次丰富,情感基调沉郁质朴。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
谷熟:古县名,今河南商丘虞城县谷熟镇。同年:古代指同榜考中进士的人,相当于现在的同届校友。屑屑:劳碌奔波、心神不安的样子。竺干舍:竺干是古印度的别称,这里指佛寺。梅福:汉代曾任南昌尉的隐士,这里代指担任县尉的李七。尊:同“樽”,古代盛酒的器具,这里指代酒。蓬迹:像蓬草一样漂泊不定的踪迹。大家现在学习这些字词就能轻松读懂全诗的基本意思。
逐句白话释义
第一句:我骑着毛驴登上谷熟县的城门,一路忙忙碌碌的,到了这里又有什么话好说呢。第二句:我留宿在当地的佛寺里,你多次带着酒来看望我,让我感到十分温暖。第三句:现在是灾荒年月,路上到处都有障碍不通畅,冰雪漫天的年末时节,天地都显得昏暗寒冷。第四句:明天我就要和你告别离开了,之后还是要像被风吹动的蓬草一样四处奔波。这些释义没有添加额外文学修饰,完全贴合诗句字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了诗人石介途经谷熟县拜访同年好友的整个过程。先写自己赶路到谷熟县的状态,再写友人热情招待自己的温暖相聚场景,接着写当时灾荒冰雪的恶劣环境,最后抒发了即将离别的不舍,还有对灾荒时局的担忧,以及自己还要继续漂泊的怅惘心情。整体内容非常直白真实,没有过多华丽的修饰,读完很容易感受到诗人当时的复杂情绪。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句按照二三的节奏断句,比如“骑驴/登县门,屑屑/复何言”。读前两联的时候语气平缓,读“凶荒岐路梗,冰雪岁时昏”的时候语速放慢,语气放低沉一点,读最后两句的时候带一点怅惘的语气。大家多练习几遍就能读出诗歌的情感了。
基础句式仿写指导
大家可以模仿“明日别君去,依然蓬迹奔”的句式进行仿写,句式结构是“明日+具体行为+去,依然+状态+动作”。比如写毕业离别的场景可以仿写为“明日辞校去,依然逐梦奔”,写探亲结束离开家的场景可以仿写为“明日辞家去,依然逐工奔”。仿写的时候要贴合具体的场景,语言尽量质朴自然。
名句写作应用
核心名句“明日别君去,依然蓬迹奔”可以用在写离别、人生际遇主题的作文里。比如写和好朋友假期相聚后又要分别,各自回到不同的城市上学的时候,可以用这句诗来表达离别的不舍和各自要继续为生活奋斗的状态,能让作文更有文采,也更能传递出真实的情绪。
关联知识图谱
黄庭坚《寄黄几复》同主题
两首诗都是宋代文人写给同年友人的赠别诗,都抒发了对友人的牵挂和自身漂泊的感慨,主题高度契合,都是宋代赠别诗的代表作品,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

明日别君去,依然蓬迹奔
该句直白质朴地写出了临别时的怅惘与漂泊的人生状态。

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作者 POET

穆修 979年-1032年
北宋官员、古文运动先驱、理学先导

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