鲁望昨以五百言见贻过有褒美内揣庸陋弥增愧悚因成一千言上述吾唐文物之盛次叙相得之欢亦迭和之微旨也

三辰至精气,生自苍颉前。

粤从有文字,精气铢于绵。

所以杨墨后,文词纵横颠。

元狩富材术,建安俨英贤。

厥祀四百余,作者如排穿。

五马渡江日,群鱼食蒲年。

大风荡天地,万阵黄须膻。

纵有命世才,不如一空弮。

后至陈隋世,得之拘且緛。

太浮如潋滟,太细如蚳蝝。

太乱如靡靡,太轻如芊芊。

流之为䣱蒏,变之为游畋。

百足虽云众,不救杀马蚿。

君臣作降虏,北走如㺦猭。

所以文字妖,致其国朝迁。

吾唐革其弊,取士将科县。

文星下为人,洪秀密于缏。

大开紫宸扉,来者皆详延。

日晏朝不罢,龙姿欢𫐍𫐍。

于焉周道反,由是秦法悛。

射洪陈子昂,其声亦喧阗。

惜哉不得时,将奋犹拘挛。

玉垒李太白,铜堤孟浩然。

李宽包堪舆,孟澹拟漪涟。

埋骨采石圹,留神鹿门埏。

俾其羇旅死,实觉天地孱。

猗与子美思,不尽如转辁。

纵为三十车,一字不可捐。

既作风雅主,遂司歌咏权。

谁知耒阳土,埋却真神仙。

当于李杜际,名辈或溯沿。

良御非异马,由弓非他弦。

其物无同异,其人有媸妍。

自开元至今,宗社纷如烟。

爽若沆瀣英,高如昆仑巅。

百家嚣浮说,诸子率寓篇。

筑之为京观,解之为牲牷。

各持天地维,率意东西牵。

竞抵元化首,争扼真宰咽。

或作制诰薮,或为宫体渊。

或堪被金石,或可投花钿。

或为舆隶唱,或被儿童怜。

乌垒虏亦写,鸡林夷争传。

披揭覆载枢,捭阖神异键。

力抛尾闾立,思轧大块旋。

降气或若虹,耀影或如{艹/冖/残}。

万象疮复痏,百灵瘠且{疒}。

谓乎数十公,笔若明堂椽。

其中有拟者,不绝当如𫄧。

齐驱不让策,并驾或争骈。

所以吾唐风,直将三代甄。

被此文物盛,由乎声诗宣。

采彼风人谣,𬨎轩轻似鹯。

丽者固不舍,鄙者亦为铨。

其中有銮戒,一一堪雕镌。

乙夜以观之,吾君无释焉。

遂命大司乐,度之如星躔。

播于乐府中,俾为万代蠲。

吹彼圆丘竹,诵兹清庙弦。

不惟娱列祖,兼可格上玄。

粤予何为者,生自江海壖。

𫘤𫘤自总角,不甘耕一壥。

诸昆指仓库,谓我死道边。

何为不力农,稽古真可嘕。

遂与袯襫著,兼之籉笠全。

风吹蔓草花,飒飒盈荒田。

老牛瞪不行,力弱谁能鞭。

乃将耒与耜,并换椠与铅。

阅彼图籍肆,致之千百编。

携将入苏岭,不就无出缘。

堆书塞低屋,添砚涸小泉。

对灯任髻𦶟,冯案从肘研。

苟无切玉刀,难除指上胼。

尔来五寒暑,试艺称精专。

昌黎道未著,文教如欲骞。

其中有声病,于我如𦧝𦧴。

是敢驱颓波,归之于大川。

其文如可用,不敢佞与便。

明水在稿秸,太羹临豆笾。

将来示时人,䝟貐垂馋涎。

亦或尚华缛,亦曾为便嬛。

亦能制灏灏,亦解攻翩翩。

唯思逢阵敌,与彼争后先。

避兵入句吴,穷悴祗自跧。

平原陆夫子,投刺来翩跹。

开卷读数行,为之加敬虔。

忽穷一两首,反顾唯曲拳。

始来遗巾帼,乃敢排戈鋋。

或为拔帜走,或遭劘垒还。

不能收乱辙,岂暇重为篿。

虽然未三北,亦可输千鐉。

向来说文字,尔汝名可联。

圣人病殁世,不患穷而蹎。

我未九品位,君无一囊钱。

相逢得何事,两笼酬戏笺。

无颜解媮合,底事居冗员。

方知万钟禄,不博五湖船。

夷[险]但明月,死生应白莲。

吟余凭几饮,钓罢偎蓑眠。

终抛岘山业,相共此留连。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
创作背景
创作背景
本诗为皮日休与陆龟蒙唱和之作,创作于咸通十年(公元869年)前后,当时皮日休任苏州刺史从事,与隐居苏州的陆龟蒙(字鲁望)相识相交,陆龟蒙先作五百言长诗赠予皮日休,诗中多有褒扬之语,皮日休读后既感愧疚又觉欣喜,遂作此千言长诗回赠,先述唐代文学兴盛之貌,再叙二人相交之欢,契合唱和诗的应答主旨。
创作地点
本诗创作于唐代苏州(又称吴郡、句吴,即今江苏省苏州市),当时苏州是晚唐江南文人交游的核心区域之一,宽松的文化氛围为皮陆二人的唱和创作提供了良好的环境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,起源于汉代,成熟于魏晋南北朝,在唐代达到艺术高峰,相较于近体诗格律限制较少,篇幅可长可短,押韵灵活自由,适合铺陈叙事、抒发复杂情感。本诗是晚唐五言长篇古诗的代表作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对唐代诗文创作繁盛局面的自豪与赞颂,第二层是与友人陆龟蒙知音相交、诗文唱和的欣喜与畅快,第三层是鄙弃功名利禄、向往隐居自在生活的旷达志趣,历代学界对这一情感解读无核心争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 鲁望:晚唐诗人陆龟蒙的字,是皮日休的挚友。2. 五百言:指陆龟蒙寄给皮日休的赠诗,全诗共五百字。3. 千言:指本诗,全诗共一千字。4. 元狩:汉武帝刘彻的年号,这一时期汉赋创作达到高峰。5. 建安:东汉末年汉献帝的年号,这一时期以三曹七子为代表的建安文学风格刚健慷慨。6. 五马渡江:指西晋末年北方士族南渡建立东晋的历史事件。7. 万钟禄:指极高的俸禄,代指高官厚禄。8. 五湖船:指隐居江湖的自在生活。9. 蚳蝝:蚁卵,比喻细碎微小的事物。10. 㺦猭:野兽奔跑的样子,这里形容君臣逃跑的狼狈模样。
逐句白话释义
1. 天地日月星辰的精气,早在仓颉造字之前就已经存在。2. 自从有了文字之后,这些精气就附着在文字中绵延流传。3. 杨朱、墨子之后,文辞创作开始出现杂乱无章的问题,陈隋时期的文风更是浮靡细碎,最终导致国家败亡。4. 唐朝建立后革除了前代文风的弊端,推行科举取士,大量优秀文人涌现,文学创作达到了前所未有的繁荣局面。5. 陈子昂率先提倡复古革新文风,之后李白、孟浩然、杜甫等伟大诗人接连出现,各自取得了极高的艺术成就。6. 从开元年间到现在,唐代的诗文创作百花齐放,不仅在国内广为流传,还传播到了周边少数民族和外国地区,甚至被纳入乐府用于祭祀。7. 我本来生长在江边,小时候不愿意务农,反而喜欢读书学习,花费了五年时间刻苦钻研,诗文技艺逐渐精专。8. 后来我为了躲避战乱来到苏州,穷困潦倒的时候陆龟蒙主动来拜访我,我读了他的诗作之后十分敬佩,就开始和他诗文唱和。9. 我和陆龟蒙相交十分投机,经常互相唱和比试诗文,虽然我常常输给他,但是也十分快乐。10. 我们都不羡慕高官厚禄,只希望能一起隐居江湖,对着明月饮酒作诗,过自在的生活。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是皮日休回赠友人陆龟蒙的唱和长诗,全诗结构清晰,层次分明。2. 开篇先梳理了从上古到陈隋时期的文学发展流变,指出浮靡文风的危害。3. 接着重点赞颂了唐代文学的繁荣局面,列举了陈子昂、李白、杜甫等优秀诗人的成就。4. 之后诗人讲述了自己的治学经历,介绍了自己的文学主张。5. 再之后讲述了自己和陆龟蒙相识相交、诗文唱和的过程,表达了遇知音的喜悦。6. 最后诗人表达了鄙弃功名利禄、希望和友人一同隐居江湖的志趣。7. 全诗既展现了诗人对唐代文化的自豪感,也体现了诗人和友人的深厚情谊。8. 全诗篇幅宏大,内容丰富,是晚唐唱和诗的代表作品。9. 诗中蕴含的不慕名利的思想,对后世文人有很深的影响。10. 这首诗也是研究晚唐江南文人交游的重要史料。
跨学科 · 是什么
唐代科举制度历史学
1. 科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度,正式确立于唐代。2. 唐代科举的科目很多,其中进士科最受重视,考试内容包含诗赋创作。3. 很多文人通过科举考试进入仕途,这也激发了文人学习诗文的热情。4. 科举制度的推行打破了世家大族对官场的垄断,让大量寒门子弟有了入仕的机会。5. 唐代科举制度对唐代文学的繁荣起到了非常重要的推动作用。6. 这一制度在此后沿用了一千多年,对中国历史产生了深远的影响。7. 诗中的描述符合唐代的历史事实,是对唐代科举制度的正面反映。8. 我们现在的考试制度也有部分借鉴了古代科举制度的合理因素。9. 了解科举制度有助于我们更好地理解唐代文学兴盛的原因。10. 科举制度是中国古代对世界文明的重要贡献之一。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言古诗,诵读时每句按照2-2-1或者2-1-2的节奏断句,比如“三辰/至精/气”“粤从/有/文字”。2. 诵读时语速要适中,开篇论述文学流变的部分语气要沉稳。3. 赞颂唐代文学繁盛的部分语气要昂扬,体现出自豪感。4. 讲述自己治学经历的部分语气要平缓,体现出刻苦的感觉。5. 讲述和陆龟蒙相交的部分语气要轻快,体现出喜悦的心情。6. 最后表达隐逸志趣的部分语气要旷达,体现出淡泊的感觉。7. 诗中多次换韵,每次换韵的时候可以稍作停顿,区分不同的内容层次。8. 诵读时要注意情感的递进,随着内容的变化调整语气和语速。9. 这首诗篇幅较长,诵读时可以分成几个部分,每个部分之间稍作停顿。10. 熟练诵读之后可以更好地理解诗中的情感和内容。
句式仿写指导
1. 本诗中多次使用“或为...或为...”的排比句式,用来列举同类事物的不同表现,层次清晰,气势充沛。2. 仿写时首先要确定要描述的主题,比如描述春天的景色、学习的不同状态等。3. 然后列举出这一主题下的不同表现,每个分句结构要保持一致,字数相近。4. 比如描写春天的景色,可以写“或为柳梢新绿,或为枝头红杏,或为檐下归燕,或为田间轻风”。5. 仿写时要注意内容的相关性,所有的分句都要围绕同一个主题展开。6. 排比句式可以增强语言的气势,让表达更有感染力,适合用在写景、抒情、议论的文段中。7. 除了排比句式,诗中对比的手法也可以仿写,比如将前代文风的弊端和唐代文风的兴盛对比。8. 仿写时先写出两种对立的事物或者状态,分别描述其特点,突出两者的差异。9. 经常练习仿写可以提升我们的语言表达能力,让我们的写作更有文采。10. 仿写的时候可以先模仿原句的结构,熟练之后再进行创新,形成自己的风格。
名句写作应用
1. 本诗中的名句“方知万钟禄,不博五湖船”可以用在表达淡泊名利、向往自由生活的作文中。2. 比如写议论文《人生的选择》的时候,可以引用这句诗作为论据,论证不慕荣华、追求精神自由的观点。3. 也可以用在写古代文人志趣的散文中,用来表达古代文人鄙弃功名利禄的高尚品格。4. 比如写陶渊明的文章,可以引用这句诗,说明陶渊明不为五斗米折腰的选择和诗中表达的志趣是一致的。5. 还可以用在写景抒情的作文中,当描写泛舟江湖的景色时,引用这句诗表达自己对自在生活的向往。6. 引用的时候要注意结合上下文的内容,让诗句和自己的写作内容自然融合,不要生硬堆砌。7. 除了这句诗,“所以吾唐风,直将三代甄”也可以用在写文化自信、传统文化传承的作文中。8. 比如写《我眼中的唐代文化》的作文时,引用这句诗可以很好地概括唐代文化的历史地位。9. 灵活运用古诗名句可以提升作文的文采,让文章更有文化底蕴。10. 平时多积累古诗名句,写作的时候就可以随时调用,提升写作水平。
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陆龟蒙《奉和袭美赠五百言诗》同主题|酬唱赠答
1. 陆龟蒙是本诗的赠答对象,字鲁望,晚唐著名诗人,和皮日休并称“皮陆”。2. 陆龟蒙先创作了五百言的赠诗送给皮日休,皮日休才创作了本诗回赠。3. 两首诗都是皮陆唱和的代表作品,收录在二人的唱和集《松陵集》中。4. 通过这两首诗我们可以很好地了解皮陆二人的深厚情谊和文学主张。5. 两首诗的内容相互呼应,都是研究晚唐文学的重要史料。6. 陆龟蒙的这首赠诗和本诗的创作时间相同,都是在咸通十年前后。7. 两首诗的体裁都是五言古诗,风格相近,都体现了晚唐唱和诗的特点。8. 读本诗的时候可以结合陆龟蒙的赠诗一起读,更能理解诗中的内容和情感。9. 皮陆二人的唱和作品数量很多,共有六百多首,是唐代规模最大的唱和集。10. 这些唱和作品对后世的文人唱和产生了很深的影响。

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作者 POET

皮日休 约9世纪
晚唐现实主义文学家、诗人、散文家,"皮陆"文学组合成员

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