敝庐遣兴

无客且闭门,有兴即赋诗。

盘餐随厚薄,妻儿同饱饥。

读书不求解,识字不必奇。

拂榻卧清昼,隠几消良时。

林鶑韵古木,萍鱼闯幽池。

敝庐亦足乐,陶令真吾师。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感安贫乐道 · 隐逸
创作背景
邵雍洛阳隐居时期创作
本诗为北宋仁宗嘉祐年间邵雍隐居洛阳时所作,当时诗人拒绝朝廷征召,在洛阳搭建简陋居所安乐窝,日常以读书、赋诗、研学为乐,创作动因是记录自己日常隐居的闲适状态,抒发志趣取向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是古体诗的重要分支,起源于汉代民歌,句式整齐为五字,不受近体格律平仄、对仗的严格限制,押韵灵活自由,历代多用于抒发日常闲情、表达个人志趣,在宋代文人隐居类创作中应用广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人对简朴隐居生活的满足感,不追求物质享受,推崇精神层面的闲适自足,明确表达了对陶渊明归隐品格的追慕,情感层次平和冲淡,没有愤世嫉俗的情绪,是北宋理学家隐逸思想的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,敝庐指破旧简陋的房屋,是古代文人对自己居所的谦称。第二,隠几通隐几,指靠着矮小的几案休息,是古代文人常见的休憩姿势。第三,陶令指东晋诗人陶渊明,他曾做过彭泽县令,后世多用陶令指代他。第四,闯在这里是指鱼儿悄悄游过水面的样子。第五,盘餐指日常吃的饭菜,厚薄指饭菜的丰盛程度。这些字词都是宋代日常使用的口语化表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句没有客人来的时候就关起门来,有了兴致就马上写诗。第二句日常的饭菜不管丰盛还是简单都可以,和妻子孩子一起不管吃饱还是挨饿都共同承担。第三句读书不需要追求完全理解透彻,认识字也不需要追求认得生僻奇怪的字。第四句掸干净床榻在清朗的白天睡觉,靠着几案消磨美好的时光。第五句林间的黄莺在古老的树木上鸣叫,浮萍下的小鱼悄悄游过幽静的池塘。第六句我这简陋的小房子也足够让人快乐,陶渊明真的是我的老师啊。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了诗人隐居生活的日常状态,从起居、饮食、读书、休闲多个方面描写了简朴生活的乐趣,没有对外界名利的追求,也没有对生活窘迫的抱怨,整体氛围平和舒适,核心主旨是表达诗人安贫乐道的人生态度,以及对陶渊明隐逸品格的认同和追慕,传递出朴素生活也能获得充足精神快乐的价值观。
跨学科 · 是什么
北宋隐士的日常起居社会学
对应诗句是全诗所有描写生活场景的内容,文学表达中用简单的日常行为烘托出隐士闲适自由的生活状态,科学事实是北宋时期的隐士大多不参与政务,日常活动以读书、赋诗、亲近自然为主,不需要遵守官场的作息规则,时间分配完全由自己决定,这一群体的生活方式是北宋多元文化的组成部分,所属学科是社会学。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首诗是五言古诗,诵读时每句按照“二三”的节奏断句,比如“无客/且闭门”“有兴/即赋诗”,整体语气要平和舒缓,不要有太强烈的情绪起伏,读到“林鶑韵古木,萍鱼闯幽池”的时候可以稍微放缓语速,突出环境的清幽感,最后两句“敝庐亦足乐,陶令真吾师”要读得坚定舒展,体现出诗人明确的志趣取向,整首诗的诵读速度保持在每分钟20到25句即可。
基础句式仿写指导
这首诗的句式都是直白的生活场景+个人感受的结构,仿写的时候可以先写自己的日常小事,再写出对应的感受,比如“无事便翻书,有闲即浇花”“餐食无偏好,亲友共欢颜”,不需要用太华丽的辞藻,用平实的语言表达自己的真实感受即可,重点是前后两句的逻辑要连贯,内容要贴近自己的真实生活,避免空泛的抒情。
核心名句日常写作应用
“敝庐亦足乐,陶令真吾师”这句可以用在描写朴素生活幸福感的作文场景中,比如写自己家虽然不富裕但是一家人在一起很开心的内容,或者写自己不追求物质享受、更看重精神追求的主题,示例:我家的老房子已经住了二十多年,没有豪华的装修,但是处处都有家人的回忆,正所谓“敝庐亦足乐,陶令真吾师”,简单的生活反而能让人获得更纯粹的快乐。
关联知识图谱
《归园田居》(陶渊明)同主题
《归园田居》是陶渊明归隐后所作的组诗,同样描写了简朴隐居生活的乐趣,表达了不慕名利、安贫乐道的人生志趣,和本诗的核心主题完全一致,都是中国古代隐逸诗的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

敝庐亦足乐,陶令真吾师
该句为诗人的核心名句,直白表达了诗人的志趣取向,成为后世表达隐逸追求的常用典故。

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作者 POET

谢逸 1068-1113,一说1010-1113
北宋文学家,江西诗派成员

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