送董元达

读书不作儒生酸,跃马西入金城关。

塞垣苦寒风气恶,归来面皱须眉斑。

先皇召见延和殿,议论慷慨天开颜。

谤书盈箧不复辩,脱身来看江南山。

长江滚滚蛟龙怒,扁舟此去何当还。

大梁城里定相见,玉川破屋应数间。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
创作地点
学界考证本诗作于北宋江南西路洪州(今江西南昌一带),当时谢逸隐居于此,董元达南游途中与谢逸会面,短暂停留后即将顺江东下,谢逸于送别时创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属于古体诗的分支,全篇以七字句为主体,押韵自由灵活,不受近体诗平仄、对仗、黏连等格律规则限制,宋代文人常以该体裁抒发慷慨奔放的情志,在古代诗歌体裁体系中属于表意自由度最高的类别之一。
情感 · 解读
核心情感包含三层:一是对友人董元达突破儒生刻板印象、投身边事的豪侠品格的由衷推崇;二是对其立功反遭诽谤辞官的不公遭遇的深切同情;三是对友人前路的真挚祝福,以及二人超脱世俗名利的旷达人生共识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
儒生酸指迂腐寒酸、脱离实际的书生气。金城关是宋代西北边塞重要关隘,故址在今甘肃兰州黄河北岸。谤书盈箧指诽谤的文书装满了箱子,形容被诬陷的程度极深。玉川指唐代诗人卢仝,号玉川子,家境贫寒但品格高洁,历来被视为贫寒高洁之士的代称。延和殿是北宋皇宫的殿宇,是皇帝召见大臣商议国事的正式场所。大梁城指北宋都城汴京,也就是今天的河南开封。塞垣指西北边境的城墙,代指边塞地区。
逐句白话释义
读书不要做迂腐寒酸的儒生,应当骑着快马向西进入金城关为国效力。边塞地区气候寒冷恶劣,你从边地回来的时候脸上布满皱纹,胡子眉毛都已经斑白了。先皇在延和殿召见你,你议论国事慷慨激昂,连皇帝都听得十分开心。就算诽谤你的文书装满了一整个箱子,你也不再辩解,干脆脱离官场来欣赏江南的山水风光。长江水滚滚东流就像蛟龙发怒一样,你坐着小船这一次离开什么时候才能回来呢。我们以后一定能在大梁城再相见,到时候你应该也像玉川子卢仝一样,有几间破旧的房屋可以安身吧。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋诗人谢逸写给友人董元达的赠别诗,全诗先回顾了董元达投身边塞、报国建功的经历,再写他被诽谤之后淡泊旷达、辞官游山的选择,最后表达了诗人对友人的祝福,以及二人未来一定会在京城重逢的约定,全诗没有普通赠别诗的伤感氛围,充满了慷慨旷达的豪情。
读写应用
诵读指导
本诗为七言句式,诵读时每句按照2/2/3的节奏断句即可。前四句描写友人赴边的经历,要读得慷慨激昂,语调上扬。中间四句写友人的朝堂遭遇,语调要稍作放缓,读出旷达的感觉。最后四句写送别与期许,语调要坚定有力,不需要读出伤感的情绪。整体语速中等,不需要过快或者过慢。
句式仿写指导
可以仿写“读书不作儒生酸,跃马西入金城关”的转折式立志句式,结构为“XX不作XX,XXXX”,前半句否定传统刻板印象,后半句提出自己的志向选择。比如可以仿写为“求学不为名利缚,扬帆南去济沧海”,表达自己读书不为名利、想要投身海洋事业的志向。仿写时要注意前后句的对比关系,语义要连贯。
名句应用指导
核心名句“读书不作儒生酸,跃马西入金城关”可以用在描写青年担当、报国志向、打破刻板印象等主题的日常写作中。比如写自己的理想时可以用:“我们这一代青年,当有‘读书不作儒生酸,跃马西入金城关’的豪情,把所学的知识用到祖国最需要的地方去。”也可以用来赞美身边敢于突破常规、投身基层事业的人。
关联知识图谱
《送子由使契丹》(苏轼)同主题
两首作品都是宋代文人创作的豪放风格赠别诗,赠别的对象都是前往边境执行公务的亲友,都突破了传统赠别诗伤感缠绵的固有风格,充满了慷慨旷达的豪情,体现了宋代文人的家国担当。

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作者 POET

谢逸 1068-1113,一说1010-1113
北宋文学家,江西诗派成员

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