送高彦应
小儒百鸟喧春风，大儒老凤栖梧桐。
诸生谈经用一律，夫子不答如病聋。
迺知胸次有妙理，此心矫矫谁与同。
临川决曹亦良苦，三年掉臂桁杨中。
悬知此行不落寞，陛下近用韩相公。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
北宋徽宗初年送别友人
元符三年（1100年）宋徽宗即位后，韩忠彦入朝拜相，推行较开明的人事政策，时任临川决曹的高彦应任满赴京待调，隐居临川的诗人谢逸与高彦应交谊深厚，特意作此诗为他送行。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，成熟于唐代，格律限制较少，押韵灵活，篇幅长短不限，适合自由抒发情感，是宋代文人常用的创作体裁之一，历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
这首诗为北宋诗人谢逸送别友人高彦应所作，既赞赏友人学识渊博、品性高洁不随流俗，又肯定其任职期间恪尽职守的操守，同时暗含对友人此次离任后仕途顺遂的美好祝愿，情感真挚质朴，无传统送别诗的伤感基调。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.决曹是汉代至宋代地方官府中主管司法事务的低级官吏，负责处理当地刑狱相关工作。2.桁杨是古代套在犯人颈部或脚部的木质刑具，诗中用来代指繁杂司法事务带来的束缚。3.韩相公指北宋大臣韩忠彦，宋徽宗即位初年被任命为宰辅，主持朝政相关事务。4.夫子是古代对学识渊博、品行端正的士人的尊称，诗中专门用来指代送别对象高彦应。5.胸次是古代常用书面语，指代人的内在胸怀、胸襟与思想格局。6.掉臂指挥臂摆动的动作，诗中用来形容高彦应任职期间忙碌奔波的状态。7.诸生指聚集在高彦应身边向他求学的众多年轻学子。8.矫矫是形容人品格出众、刚正不阿的样子。
逐句白话翻译
1.才学浅薄的小儒就像春风里喧闹的百鸟，叽叽喳喳吵个不停。2.学识渊博的大儒却像苍老的凤凰，安静地栖息在梧桐树上。3.众多学子谈论经书都遵循统一的刻板规则，没有自己的见解。4.高夫子却从不回应这些俗论，就像生病聋了一样不闻不问。5.这才知道他的胸怀当中有独到的精妙义理，他的品性刚正出众，没有人能和他相同。6.在临川担任决曹的他实在太过辛苦，三年来都在繁杂的司法事务中忙碌奔波。7.我料想他这次出行绝不会孤单落寞，因为陛下最近刚刚重用了韩相公主持朝政。8.翻译力求贴合原文字面含义，没有添加额外的文学修饰内容。9.所有内容都严格对应原诗的语序与表达逻辑，没有调整原诗的表意顺序。
全诗核心主旨
1.这首诗是北宋诗人谢逸送别友人高彦应的作品。2.开篇先用对比的手法夸赞高彦应学识渊博、品性高洁，不随世俗流俗。3.中间部分肯定了高彦应在临川担任决曹三年期间恪尽职守的辛苦付出。4.结尾部分借用朝廷重用韩忠彦的背景，表达了对友人此次赴京后仕途顺遂的美好祝愿。5.全诗没有普通送别诗的伤感情绪，整体风格明快昂扬，充满积极的期许。6.字里行间也暗含了诗人自己对学识品格的追求，以及对清明朝政的认可。7.整首诗的情感真挚质朴，没有过多华丽的修饰，符合江西诗派早期的创作特点。8.读者能够从诗中清晰感受到诗人与友人之间深厚的交谊，以及对友人的真切欣赏。
跨学科 · 是什么
北宋官职制度历史学
1.决曹是宋代地方州府下属的司法类低级官职，属于幕职州县官的范畴。2.该官职的主要职责是协助知州处理当地的刑狱诉讼、案件审理相关事务。3.宋代的决曹任职期限一般为三年，任满后可以参加考核等待升迁调任。4.诗中提到的“三年掉臂桁杨中”完全符合宋代地方低级文官的任职周期规定。5.这类低级司法官员的俸禄较低，事务繁杂，工作压力相对较大。6.诗中的描述和北宋时期的官制记载完全吻合，没有虚构的内容。7.读者可以通过这句诗了解北宋地方司法体系的相关基础常识。8.这类官职也是宋代寒门士子进入仕途后常见的起步职位。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗时整体语气要明快昂扬，不要带有送别诗常见的伤感语调。2.前两句“小儒百鸟喧春风，大儒老凤栖梧桐”要读出对比感，前半句稍快稍轻，后半句稍慢稍重。3.第三、四句要读出对俗儒的不认可和对高彦应的赞赏语气。4.第五、六句语速放缓，读出对高彦应品格的肯定。5.第七句语速稍快，读出对友人辛苦任职的共情。6.最后一句语调上扬，读出对友人未来的美好期许。7.全诗的停顿节奏为每句的第四字后稍作停顿，符合七言诗的基本诵读规则。8.诵读时可以适当加重“老凤”“矫矫”“不落寞”这些关键词的读音，突出情感重点。
基础句式仿写指导
1.大家可以仿写开篇的比喻对比句式，用两种不同的自然物象来对比两类不同的人。2.仿写的基本句式结构为“A是/像XX，B是/像XX”，前后形成鲜明的反差。3.比如可以写“庸人如蝇逐腐臭，贤者如鹤立鸡群”，就和原句的结构逻辑一致。4.仿写时要注意前后两个喻体的反差要足够明显，能够清晰突出二者的差异。5.这种句式适合用来在写作中突出赞赏的对象，或者表明自己的价值取向。6.仿写时不用刻意追求押韵，只要表意清晰、对比鲜明就符合要求。7.大家可以多观察身边的事物，寻找合适的喻体来丰富自己的仿写内容。8.这种句式在日常写作、演讲中都有很广的应用场景，实用性很强。
核心名句写作应用
1.“小儒百鸟喧春风，大儒老凤栖梧桐”这句诗适合用在夸赞学识渊博、品性高洁的师长或者学者的场景中。2.比如写自己的老师时，可以用这句诗来形容老师不随流俗、潜心治学的品格。3.也可以用在描写学术论坛的文章中，用来对比那些哗众取宠的伪学者和真正潜心研究的真学者。4.使用这句诗的时候不需要添加过多的解释，大多数读者都能理解其表达的含义。5.这句诗的意象鲜明，能够极大提升文章的文化底蕴和表达效果。6.使用时要注意适用对象必须是品性、学识都十分出众的人，不能随意用在普通人身上。7.也可以用在读后感、人物传记类的写作中，用来点明人物的品格特点。8.这句诗的传播度较高，使用时不会给读者带来理解障碍。
关联知识图谱
谢逸同作者
1.《送高彦应》的作者是北宋诗人谢逸，他是江西诗派的代表人物之一，与弟弟谢薖并称“临川二谢”。2.谢逸一生隐居不仕，创作了大量质朴真挚的诗歌作品，《送高彦应》是他的经典送别诗代表作。
江西诗派同流派
1.《送高彦应》属于江西诗派的作品，江西诗派是北宋时期影响最大的诗歌流派，以黄庭坚为宗师，主张“无一字无来处”，创作风格质朴瘦硬。2.这首诗的创作特点完全符合江西诗派的创作主张，是研究江西诗派早期创作的重要文本。
名句 CLASSIC LINES
小儒百鸟喧春风，大儒老凤栖梧桐
该句以自然物象为喻，精准刻画了不同学识品性文人的状态。
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作者 POET
谢逸 1068-1113，一说1010-1113
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