潜心堂

潜心便是觅安心,立雪何烦问少林。

羽扇纶巾延客晚,蒲团禅板坐更深。

要先舟壑藏时悟,莫向风幡动处寻。

试抉孤峰云一寸,与民三日作春霖。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感修身 · 济世
创作背景
书斋题诗
本诗为南宋诗人王炎为自己的居所潜心堂所作,创作于其担任地方官期间,是作者结合自身修身感悟与从政理想创作的抒怀明志作品,创作动因在于彰显书斋命名的精神内核,自我勉励坚守本心、为民谋福。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴。七言律诗起源于南北朝时期,经初唐沈佺期、宋之问等人定型,格律要求严格。全诗共八句,每句七字,中间两联要求对仗,偶数句需押平声韵,是中国古典诗歌的核心体裁之一,在唐宋时期得到广泛创作与发展。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层内涵,第一层是作者向内探求心性安定、摒弃外界纷扰的修身追求,体现出融合儒释道三家思想的人生境界。第二层是作者以所学造福百姓、救济民生的入世志愿,展现出传统士大夫心怀苍生的担当精神。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
潜心指专注内心、排除杂念。立雪是指佛教禅宗弟子慧可在少林寺外立雪求道的典故。少林指少林寺,是禅宗祖庭。羽扇纶巾是古代士人的经典闲适装扮。蒲团禅板是佛教徒坐禅时使用的器具。舟壑出自《庄子》,指代事物的自然变化。风幡动是禅宗著名典故,讨论本心与外物的关系。春霖指春天的甘霖,常用来比喻惠民的恩泽。
逐句白话释义
专注内心就是寻找安定心境的方法,何必麻烦跑到少林寺去求法问道。我手持羽扇头戴纶巾,很晚还在接待客人,坐在蒲团禅板上参禅,不知不觉就坐到了深夜。要先在事物悄然变化的时候领悟其中的道理,不要在风动幡动的外界纷扰中寻找答案。我想要摘下孤峰上的一寸云彩,把它变成三天的春雨,送给天下的百姓。
核心主旨概括
本诗是诗人为自己的书斋潜心堂题写的作品。全诗围绕“潜心”二字展开,融合了儒释道三家的思想理念。既表达了诗人向内探求、不受外界干扰的修身追求,也展现了诗人想要将所学用于造福百姓、救济民生的远大志向。整体风格平和沉稳,境界积极向上,体现了传统士大夫的人生理想。
跨学科 · 是什么
禅宗本心思想哲学
诗中提到的“觅安心”“风幡动”都和禅宗的核心思想有关。禅宗认为人本来就有清净的本心,想要获得安定不需要向外寻求,只要反观自己的内心就可以。风幡动的典故里,有人说是风动,有人说是幡动,慧能说不是风动也不是幡动,是仁者心动,强调的就是本心对外境的影响。这个思想是中国传统哲学的重要组成部分,对古代文人的修身理念影响很大。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语速要舒缓沉稳,体现出诗歌平和厚重的风格。七言句的断句节奏为“二二三”,比如“潜心/便是/觅安心”“立雪/何烦/问少林”。首联读的时候语气要平缓,点出核心观点。颔联读的时候要放慢语速,展现出闲适的生活状态。颈联读的时候语气要坚定,突出说理的力度。尾联读的时候语气要昂扬,体现出济世的远大志向。
句式仿写指导
本诗的尾联“试抉孤峰云一寸,与民三日作春霖”采用了“具象动作+美好目标”的结构,很适合用来仿写抒怀类的句子。仿写的时候先选一个有浪漫色彩的具象动作,再对接想要实现的美好目标。比如可以仿写为“愿撷东篱菊半朵,赠君满袖清香气”,或者“欲摘星河光万点,照亮人间夜路长”。仿写的时候要注意前后句的意象要协调,情感要统一,平仄可以适当放宽,读起来顺口就可以。
名句应用指导
核心名句“试抉孤峰云一寸,与民三日作春霖”适合用在表达为民服务、造福一方的主题的写作中。比如写基层干部的工作事迹的时候,可以用这句话来赞美他们扎根基层、为百姓谋福利的奉献精神。也可以用在表达个人理想的作文里,用来体现自己想要贡献社会、帮助他人的志向。引用的时候不需要改动原句,直接放在段落开头或者结尾都可以,能有效提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
王炎同作者
潜心堂是南宋诗人王炎的书斋名称,本诗是王炎为自己的书斋所作的题咏作品,直接展现了王炎的修身理念与人生追求,是王炎的代表性抒怀作品之一。
《坛经》同典故
诗中“莫向风幡动处寻”一句所用的风幡动典故,出自佛教禅宗经典《坛经》,是慧能阐释禅宗本心思想的著名典故,被历代文人广泛引用到文学创作中。

名句 CLASSIC LINES

试抉孤峰云一寸,与民三日作春霖
本句是全诗的核心名句,以浪漫的想象将济世情怀具象化。

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作者 POET

谢逸 1068-1113,一说1010-1113
北宋文学家,江西诗派成员

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