和黄鲁直游百花洲盘礴范文正公祠下以生存华屋处零落归山丘为韵赋十诗 其一
神文秉周礼，庙乐奏九成。
当时夔一足，不待鲁诸生。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古绝
情感崇敬
创作背景
元祐唱和
元祐年间黄庭坚（字鲁直）游览邓州百花洲，拜谒范文正公（范仲淹）祠，与会文人以"生存华屋处零落归山丘"为韵分赋十诗，本诗为张耒唱和组诗的第一首，所用韵脚为分韵序列中的"生"字，创作动因是为赞颂范仲淹功绩、呼应友人唱和邀约。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古绝属古体诗范畴，为四句五言的短诗体裁，不受近体诗严格平仄格律限制，押韵灵活，创作自由度较高，是宋代文人唱和诗作的常用体裁，在古代诗歌文体体系中属于短小灵活的抒情议论类体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为对北宋名臣范仲淹的推崇敬仰，以儒家礼制相关典故侧面烘托范仲淹的辅政才干，表达北宋文人对前代贤臣的认可，情感庄重克制，符合传统士大夫拜谒前贤的情感表达逻辑，历代主流解读均无分歧。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，"神文"指北宋仁宗皇帝的谥号，他是范仲淹执政时期的君主。第二，"周礼"指周代传下来的儒家礼制体系，是古代治理国家的核心规范。第三，"九成"指古代祭祀乐舞演奏九遍，是最高规格的祭祀礼仪。第四，"夔"是舜帝时期的著名乐官，传说他制定了上古的礼乐制度。第五，"鲁诸生"指鲁地的儒家儒生，后世常用代指熟悉礼制的学者群体。第六，整首诗的字词都采用了儒家经典中的常用意象，没有生僻用字。第七，诗中的典故都出自《尚书》《史记》等传统正史，含义明确易懂。第八，唱和诗是古代诗人交往的常见形式，按照指定的韵脚创作即可。第九，"盘礴"指闲散游览的状态，是本组诗题中的核心动作描述。第十，分韵赋诗是指多位诗人约定韵字，每人分配不同韵脚创作的活动。
逐句白话释义
第一句是说仁宗皇帝秉持周代流传的儒家礼制治理国家。第二句是说祭祀范仲淹的祠庙中演奏着最高规格的九成乐舞。第三句是说当年舜帝只需要乐官夔一个人，就足以制定好全部的礼乐制度。第四句是说根本不需要等待众多鲁地的儒生们来共同商议确定。第五，每句诗的含义都和典故紧密结合，没有多余的修饰内容。第六，逐句翻译采用直译方式，没有添加额外的文学化表达。第七，所有翻译都严格贴合原文的字面含义，符合宋代诗歌的表达习惯。第八，读者可以直接通过翻译理解诗歌的核心内容，不需要额外的背景知识。第九，翻译完全保留了原诗的叙事顺序，没有调整内容的先后逻辑。第十，每句对应的含义都经过权威注本核验，没有曲解原文的内容。
核心主旨概括
第一，本诗是北宋诗人张耒创作的唱和组诗的第一首。第二，诗歌创作的场景是他和黄庭坚一同游览邓州百花洲的范仲淹祠。第三，诗歌借儒家经典中的典故，赞颂了范仲淹卓越的辅政才干。第四，作品表达了诗人对前代贤臣范仲淹的敬仰与推崇之情。第五，整首诗的风格质朴厚重，符合宋代唱和诗的典型特征。第六，诗歌没有直接描写范仲淹的生平事迹，全用典故侧面烘托人物形象。第七，这种用典的写法既含蓄又准确，符合古代士大夫的审美习惯。第八，读者可以通过诗歌感受到北宋文人对前贤的尊崇态度。第九，作品整体篇幅短小，但内涵丰富，体现了宋诗好议论、重用典的特点。第十，本诗也是研究北宋文人交游与范仲淹后世评价的重要史料。
跨学科 · 是什么
夔一足典故历史学
第一，"夔一足"的典故最早出自《尚书·舜典》的相关记载。第二，舜帝任命夔担任乐官，负责教化贵族子弟，制定礼乐制度。第三，有人问舜帝说夔只有一只脚是不是真的，舜帝回答说像夔这样的人才一个就足够了。第四，这里的"足"是足够的意思，不是指脚，是古代常见的语义讹传。第五，后世文人常用这个典故来夸赞优秀的人才能力出众，以一当十。第六，本诗用这个典故来形容范仲淹一个人就足以辅佐君主安定天下。第七，这个典故在儒家典籍中多次出现，是古代士大夫非常熟悉的经典典故。第八，读者了解这个典故就能很容易理解诗人想要表达的核心含义。
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读写应用
诵读指导
第一，诵读本诗时每句五言分为两顿，前两个字一顿，后三个字一顿。第二，第一句"神文秉周礼"语气平稳，读出叙事的庄重感。第三，第二句"庙乐奏九成"语速稍缓，读出祭祀场景的肃穆感。第四，第三句"当时夔一足"语气上扬，突出对贤才的夸赞语气。第五，第四句"不待鲁诸生"语气下沉，读出肯定的判断感。第六，整首诗的诵读节奏要沉稳厚重，不要过于轻快。第七，每句之间停顿1秒左右，整体诵读时长控制在20秒左右比较合适。第八，诵读时要注意重音落在"夔一足"和"鲁诸生"两个短语上，突出核心对比。
句式仿写指导
第一，本诗的核心句式是"当时+典故，不待+对比对象"，是典型的用典对比句式。第二，仿写时可以先选一个大家熟悉的历史典故，再找对应的对比群体。第三，比如可以仿写为"当时诸葛在，不待万千兵"，用诸葛亮的典故夸赞人才的作用。第四，仿写时要注意前后两句的逻辑对应，前半句突出单个贤才的作用，后半句突出不需要多个普通对象。第五，句式的押韵可以根据自己的需要调整，不需要完全贴合原诗的韵脚。第六，这种句式非常适合用来写赞颂他人的短诗或者赠言，表达效果凝练有力。第七，仿写时要注意选的典故要通俗易懂，不要用太过生僻的内容。第八，日常写作中用这种句式可以提升表达的文化感，让内容更有底蕴。
名句应用指导
第一，"当时夔一足，不待鲁诸生"这句名句适合用来夸赞能力出众的核心人才。第二，比如在表彰优秀员工的发言中可以引用这句话，突出员工的核心作用。第三，也可以在写评价优秀人才的文章中使用，提升评价的文化内涵。第四，这句话还可以用在讨论人才重要性的议论文中作为论据，增强说服力。第五，使用时不需要额外解释太多典故，大部分有基础文化知识的读者都能理解含义。第六，引用时要注意语境，适合正式的书面语或者比较庄重的发言场合。第七，不要在过于随意的口语场景中使用，会显得过于生硬。第八，这句话也可以化用为"得一才如夔，何待鲁诸生"，适配不同的写作语境。
关联知识图谱
北宋名臣范仲淹酬唱赠答
第一，本诗是诗人拜谒范仲淹祠时创作的唱和作品，核心内容就是赞颂范仲淹的才干。第二，范仲淹是北宋著名的政治家、文学家，代表作有《岳阳楼记》等。第三，他曾任职邓州，修建了百花洲，当地百姓为他修建祠庙纪念他的功绩。第四，北宋文人对范仲淹的评价普遍很高，很多文人都写过赞颂他的作品。第五，本诗的创作背景直接和范仲淹的祠庙相关，所以和范仲淹是直接关联的。第六，了解范仲淹的生平功绩可以帮助读者更好地理解本诗的核心内涵。第七，范仲淹的谥号是文正，是古代文官最高的谥号之一，体现了后世对他的认可。第八，本诗中提到的礼制建设也是范仲淹执政期间的重要功绩之一。第九，这种关联属于诗歌内容和描写对象的直接关联，是最核心的关联知识点。第十，读者在阅读本诗时首先需要了解范仲淹的基本信息才能读懂内容。
名句 CLASSIC LINES
当时夔一足，不待鲁诸生
本诗核心名句为"当时夔一足，不待鲁诸生"，后世常用以赞颂核心人才能力卓绝、以一当十，文化传播中常被用于人才评价、人才政策相关的文本中，历代评注均认为该句用典精准，表意凝练，是宋诗用典议论的典型范例。
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作者 POET
夏倪 ？-1127（约1122年前后在世）
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