语文核心知识
重点字词注释
1.簿领:指官府中的各类文书公务,是古代对行政事务的常用代称。2.倅:宋代对地方通判等副职官员的称呼,这里指作者的上级章姓通判。3.士林:指代当时的文人士大夫群体,是古代对文人圈层的通用表述。4.苦吟:指古代文人反复推敲字句、用心创作诗歌的状态。5.高堂:这里指官署的厅堂,代指上级官员。6.知音:这里指赏识自己才华的上级章倅。7.三叹:指多次感慨叹息,是古代常用的表述程度的词汇。8.淹:指时间长久拖延,这里形容久病缠身的状态。
逐句白话释义
1.首联第一句写我天天在官府里忙着处理各类文书公务,十分操劳。2.首联第二句写我的声名在文人士大夫群体里已经传播得很广。3.颔联第一句写虽然我想要做好政务的心思还依旧十分强烈。4.颔联第二句写但我自己能感觉到身体的力气已经很难承担这么重的工作了。5.颈联第一句写岁月一天天过去,我长时间被各种疾病缠身,身体越来越差。6.颈联第二句写看到眼前的江山景物,全都融入了我反复推敲写下的愁苦诗句里。7.尾联第一句写之前在官署厅堂上您多次对我表达欣赏与期许。8.尾联第二句写我现在十分害怕自己能力不足,会辜负您这个赏识我的知音的期待。
全诗核心主旨与内容概括
1.这首诗是作者写给自己上级章通判的呈送作品。2.全诗围绕作者自身的为官状态展开书写。3.首先交代了自己日常政务操劳、在文人圈有一定声名的现状。4.接着表达了自己想要做好工作但身体多病、力不从心的无奈。5.然后写出了自己久病缠身、只能寄情诗歌抒发愁苦的状态。6.最后点出了自己害怕辜负上级知遇之恩的歉疚心绪。7.全诗情感真挚诚恳,没有丝毫矫揉造作的修饰。8.清晰展现了一个正直文人面对职责与自身困境的真实心态。
读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是五言律诗,诵读时每句按2-3的节奏断句即可。2.首联节奏为“簿领/勤官府,声名/振士林”,语气要平稳,读出陈述的感觉。3.颔联节奏为“虽云/心尚在,自觉/力难任”,语气要放缓,读出无奈的感觉。4.颈联节奏为“岁月/淹多病,江山/入苦吟”,语气要低沉,读出愁苦的感觉。5.尾联节奏为“高堂/昔三叹,亦恐/负知音”,语气要诚恳,读出歉疚的感觉。6.诵读时整体语速要偏慢,不要读得太快。7.重点字词要重读,比如“勤”“振”“尚”“难”“淹”“入”“恐”“负”。8.全诗整体情感偏沉郁诚恳,不要读得太轻快。
基础句式仿写指导
1.这首诗的对仗句式十分适合仿写,尤其是颈联“岁月淹多病,江山入苦吟”的结构。2.仿写时可以采用“XX+动词/形容词+XX,XX+动词+XX”的结构。3.前半句可以写自身的状态,后半句可以写外界景物对自己心境的影响。4.比如可以仿写为“寒窗磨壮志,风雨入愁肠”。5.也可以仿写为“流年催白发,灯火伴孤吟”。6.仿写时要注意前后两句的词性要对应,语义要关联。7.不用刻意追求押韵,只要句式结构一致即可。8.这种句式适合用来抒发个人的境遇与心绪,适用范围很广。
核心名句写作应用
1.核心名句“岁月淹多病,江山入苦吟”适合用在抒发文人创作境遇的作文中。2.比如写古代诗人的生平经历时,可以用这句话来形容他们久病仍坚持创作的状态。3.也可以用在写自己面对困难仍坚持爱好的作文中。4.比如写自己学习书法遇到瓶颈、身体不适仍坚持练习的场景时,可以化用这句诗。5.还可以用在描写文人风骨的主题作文中。6.比如写某位老艺术家晚年身体不好仍坚持创作的事迹时,可以引用这句诗来烘托人物形象。7.引用时可以直接用原句,也可以根据语境适当调整化用。8.这句诗自带沉郁的情感色彩,适合用在情感比较厚重的作文语境中。