贾村三首 其二

读这首诗的时候整体语气要舒缓平实，第一句“芦苇萧疏/倚断垣”在“萧疏”后面稍作停顿，读出秋日景致的清冷感。第二句“贾家犹有/两三村”在“犹有”后面停顿，带一点点发现村落的意外感。第三句“锄犁蓑笠/纷纷去”节奏稍快一点，读出村民出门劳作的热闹感。第四句“知是先生/几代孙”语速放慢，语气温和，读出赞许的感觉。大家可以多试几次，慢慢找到最合适的节奏。

大家可以模仿这首诗最后两句的结构，先写一个具象的生活场景，再点明场景背后的内涵。比如可以写“书包校服纷纷去，知是邻居几辈娃”，描写小区里孩子们结伴上学的场景，暗含邻里之间熟悉亲近的情感。也可以写“扳手钳子纷纷去，知是父传几代工”，描写工人师傅们结伴开工的场景，突出手艺传承的主题。仿写的时候不需要追求华丽的辞藻，只要场景真实、情感真挚就可以。

“锄犁蓑笠纷纷去，知是先生几代孙”这句诗非常适合用在写家风传承、乡土文化、文脉存续类的作文里。比如写老家的村子世代传承木工手艺，就可以用这句诗引出村民们结伴做工的场景，突出手艺代代相传的主题。也可以用在参观古村落的游记里，看到村民还保留着传统的生活方式，就可以用这句诗表达对文脉传承的赞许。大家平时写作文的时候可以灵活运用，给文章增加文化底蕴。