题戴崧石鼎联句图

衡山道士熊豹姿,夜过刘生逢说诗。

止于座隅初莫识,口不能言心自知。

坐中清逸校书郎,新有诗声谁过之。

岂知老子殊不浅,可但逐鬼囚蛟螭。

须臾指鼎出佳句,脱略凡韵生新奇。

二生得句不敢吐,鸣声强作秋虫悲。

愯如窘兔避鹰隼,懔如败将收旌旗。

借问舐笔摹者谁,定是盘礴真画师。

退之斯文有妙处,丹青写尽初无遗。

弥明学道如不死,应在衡山深处栖。

端能过我挑诗敌,与君周旋吾敢辞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感咏史 · 豪迈
创作背景
观戴崧《石鼎联句图》有感而作
本诗为观画题咏之作,创作触发点为作者观赏北宋画家戴崧所绘《石鼎联句图》,画作内容演绎唐代韩愈《石鼎联句》所记载的贞元末年轩辕弥明与刘师服、侯喜联句的经典轶事,作者观画后有感于典故中的诗坛佳话,提笔创作本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,是古典诗歌中题画诗的子类,句式灵活不受格律严格限制,以吟咏画作内容、抒发观画感怀为核心创作目的,唐宋时期题画诗发展成熟,成为诗画艺术融合的重要载体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对唐代《石鼎联句》典故中隐士轩辕弥明高绝诗才、洒脱风骨的推崇与赞叹,二是借典故抒发自身不惧诗艺切磋、敢于迎战诗敌的豪迈旷达情志,情感基调昂扬明快,兼具咏史的厚重与抒怀的真率。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,戴崧是北宋著名画家,擅长佛道、人物题材绘画,笔下形象生动传神。第二,石鼎联句是唐代文学家韩愈创作的经典联句作品,记述了贞元年间的一段诗坛轶事。第三,熊豹姿是形容人身材雄健、气度不凡的常用比喻。第四,校书郎是唐代官职,主要负责校勘宫廷藏书、整理典籍。第五,盘礴是形容画家作画时全神贯注、不受外物干扰的状态。第六,蛟螭是古代传说中的水怪,常用来比喻凶暴的事物。第七,鹰隼是猛禽的统称,飞行速度快,捕猎能力强。第八,周旋在这里指与对手公平切磋、相互较量。第九,挑诗敌指主动邀约对手进行诗歌创作较量。第十,石鼎是古代用来烹煮食物的石制器具,是本次联句的核心道具。
逐句白话释义
第一,衡山来的道士身姿雄健如同熊豹,夜里拜访刘生正赶上大家谈论诗歌。第二,他坐在座位的角落一开始没人认识,嘴上不说话但心里对诗歌的好坏十分清楚。第三,座中还有风神俊朗的校书郎,最近刚有诗名没人能超过他。第四,谁知道这位老道的诗才十分深厚,可不只是会捉鬼降妖囚锁蛟螭。第五,一会儿他指着石鼎吟出绝妙的诗句,摆脱了俗套的韵脚生出新奇的意境。第六,刘生和校书郎得到韵脚却不敢吐出诗句,勉强挤出的声音就像秋天的寒虫悲鸣。第七,他们害怕得像被鹰隼追赶的困窘兔子,惶恐得像打了败仗的将军收拾残旗。第八,要问拿着笔描摹这个场景的人是谁,一定是全神贯注作画的真画师。第九,韩愈的原文本来就有绝妙的好处,这幅画把当时的场景画得一点遗漏都没有。第十,要是轩辕弥明学道长生不死,应该还在衡山的深处隐居。第十一,要是他真能来拜访我向我挑战比诗,我和他较量又怎么敢推辞。
核心主旨与内容概括
第一,本诗是一首题画诗,吟咏的对象是戴崧所画的《石鼎联句图》。第二,诗歌前半部分忠实还原了画中表现的唐代轩辕弥明与刘师服、侯喜石鼎联句的经典场景。第三,诗歌后半部分从观画的感受生发,联想到如果弥明还在世,自己也敢于和他切磋诗艺。第四,整首诗既表达了对轩辕弥明高绝诗才的赞叹,也抒发了诗人自己豪迈洒脱、不惧挑战的情志。第五,诗歌巧妙打通了观画、咏史、抒怀三个维度,内容饱满情感真挚。第六,全诗语言直白流畅,没有晦涩的用典,很容易理解。第七,结尾的直抒胸臆是全诗的情感高潮,给人留下深刻的印象。第八,这首诗也体现了宋代题画诗既重咏画也重抒怀的典型特点。第九,读者可以通过这首诗了解到石鼎联句这个著名的唐代诗坛典故。第十,也能感受到宋代文人乐于切磋诗艺的文化氛围。
跨学科 · 是什么
石鼎联句典故史实历史学
第一,石鼎联句的典故出自唐代韩愈的《石鼎联句序》。第二,根据序文记载,这个故事发生在唐德宗贞元末年。第三,参与联句的人有隐士轩辕弥明、校书郎侯喜、进士刘师服。第四,三人以石鼎为主题联句,轩辕弥明的诗句气势雄浑,远超另外两人。第五,这个故事在后世流传很广,成为诗坛佳话,被很多画家作为创作题材。第六,戴崧的《石鼎联句图》就是根据这个典故创作的绘画作品。第七,很多文人都为这幅画作过题诗,本诗就是其中的名篇。第八,这个典故也反映了唐代文人喜欢联句切磋的文化风气。第九,通过这个典故可以了解唐代中下层文人的交游生活状态。第十,石鼎联句也是中国古代联句文学的经典代表作品。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读本诗时整体节奏要明快昂扬,符合诗歌豪迈的情感基调。第二,前八句叙述典故场景,语速稍缓,读出叙事的层次感。第三,读到“须臾指鼎出佳句,脱略凡韵生新奇”时,语气可以稍微上扬,突出诗句的新奇感。第四,读到“二生得句不敢吐,鸣声强作秋虫悲”两句时,语速放慢,语气带点诙谐感,突出二人的窘态。第五,“愯如窘兔避鹰隼,懔如败将收旌旗”两句可以重读比喻部分,增强画面感。第六,“借问舐笔摹者谁,定是盘礴真画师”两句可以读出疑问到肯定的语气变化。第七,最后三句是情感高潮,语速加快,语气坚定,读出诗人的豪迈气概。第八,诵读时每七字为一个停顿单位,断句清晰,不要读破句子。第九,遇到韵脚字可以适当拖长音,体现古诗的韵律感。第十,整体情绪要饱满,传递诗歌的旷达气质。
句式仿写指导
第一,本诗中“XX如XX”的比喻句式很适合仿写,用具体的事物比喻抽象的状态。第二,比如可以仿写“欢如稚子得糖果,愁如孤雁落寒沙”来表现不同的情绪状态。第三,仿写时要注意前后两个比喻的对仗工整,喻体要形象贴切。第四,本诗结尾的反问句式“吾敢辞”也很适合仿写,用来表达坚定的态度。第五,比如可以仿写“若有公益需助力,赴汤蹈火吾敢辞”来表达奉献的决心。第六,仿写时要注意语境的适配,反问句式适合用在情感表达强烈的场景。第七,也可以仿写本诗中先叙事再抒怀的结构,适合用来写观后感、读后感类的作文。第八,仿写时先清晰叙述所见的场景内容,再自然生发自己的感受和观点。第九,要注意叙事和抒怀的衔接自然,不要出现内容脱节的问题。第十,仿写的语言要尽量平实流畅,符合七言诗的节奏特点。
名句写作应用
第一,“端能过我挑诗敌,与君周旋吾敢辞”这句适合用在表达不惧挑战、乐于切磋的场景中。第二,比如写关于竞争的作文时,可以用这句作为开头,引出自己对良性竞争的看法。第三,也可以用在参加比赛、迎接挑战的发言稿结尾,表达自己坦然迎战的态度。第四,比如在学校的辩论赛、学科竞赛动员会上引用这句,能增强感染力。第五,还可以用在写给朋友的赠言里,表达愿意和朋友共同进步、相互切磋的心意。第六,比如给热爱书法的朋友赠言,可以化用为“端能过我比书艺,与君周旋吾敢辞”。第七,应用这句时要注意语境要积极向上,符合诗句本身的豪迈基调。第八,不要用在消极避让、拒绝合作的场景中,避免误用。第九,引用时可以适当说明诗句的出处,增强内容的文化底蕴。第十,这句也适合用在自我激励的日记、手账内容里,鼓励自己敢于迎接新的挑战。
关联知识图谱
石鼎联句同典故
第一,本诗的核心创作素材来自韩愈的《石鼎联句》作品。第二,《石鼎联句》记载的典故是本诗吟咏的核心内容。第三,两首作品都围绕轩辕弥明联句的故事展开,内容高度关联。第四,读者可以通过阅读《石鼎联句》原文更好地理解本诗的内容。第五,两首作品一为唐代联句,一为宋代题画诗,体现了经典典故的跨时代传播。第六,《石鼎联句》也是中国古代文学史上著名的联句作品,文学地位很高。第七,本诗对典故的化用也体现了宋代文人对唐代文学经典的传承。第八,通过这个关联可以梳理出石鼎联句典故的传播脉络。第九,两首作品都收录在各自时代的权威文学总集中。第十,关联这两部作品可以更全面地了解这个经典诗坛佳话的全貌。

名句 CLASSIC LINES

端能过我挑诗敌,与君周旋吾敢辞
该句直白抒发了作者敢于迎接诗艺切磋的豪迈气概,打破了题画诗仅咏画的传统边界,将个人情志与典故内容自然融合。

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作者 POET

谢薖 1074年-1116年
北宋江西诗派布衣诗人

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