读左氏
麟经书王法，圣笔行天诛。
丘明发其蕴，磊磊照九隅。
奈何茧栗犊，命曰相斫书。
世不足董狐，杀青议其覆。
无烦家置喙，粲若夜占斗。
舌本未暇浇，但自饮醇酎。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
创作背景
读史抒怀
本诗为宋代文人阅读儒家经典《左传》时的即兴抒怀之作，创作于北宋儒学复兴、士人热衷于经义讨论的文化背景下，是宋代论经咏史诗的典型作品，具体创作年份学界暂无明确考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴，为五言体裁，不受近体格律平仄、对仗、押韵的严格限制，句式灵活，便于抒发议论类情感。五言古诗起源于汉代，是中国古典诗歌的主流体裁之一，历代均有大量优秀作品传世。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，“麟经”是《春秋》的别称，因传说孔子修《春秋》止于获麟而得名。第二，“圣笔”指孔子修订《春秋》的笔法。第三，“丘明”指左丘明，相传是《左传》的作者。第四，“茧栗犊”本指小牛，这里代指学识浅薄的后生晚辈。第五，“相斫书”是对《左传》的误称，意为记载互相砍杀的书。第六，“董狐”是春秋时期晋国的著名良史，以秉笔直书著称。第七，“杀青”指书籍定稿，古代制简需用火烤去竹青水分，称为杀青。第八，“醇酎”指经过多次酿造的醇厚美酒。第九，“九隅”指九州大地，泛指天下。第十，“天诛”指上天的惩罚，这里指《春秋》笔法对恶行的批判。
逐句白话翻译
第一，孔子修订的《春秋》记载了圣王礼法，用圣明的笔法对恶行做出了如同天罚一般的公正评判。第二，左丘明为《春秋》作传，阐发了其中的深刻意蕴。第三，他的记载光明磊落，照耀着天下各个角落。第四，可叹那些学识浅薄的后生晚辈，竟然把《左传》称作是记载互相砍杀的庸俗书籍。第五，如今世上已经没有董狐那样秉笔直书的良史，就连定稿的典籍也被人随意议论要推翻原有定论。第六，其实根本不需要每家每户乱发议论。第七，事情的真相就像夜里抬头就能看到的北斗星一样清晰分明。第八，我没工夫和人争辩口干舌燥。第九，只管自己喝着醇厚的美酒就好。第十，全诗体现出作者对经典的尊重和不随波逐流的态度。
核心内容概括
第一，本诗是作者阅读《左传》时有感而发的咏史论经之作。第二，开篇先肯定了《春秋》作为儒家经典的崇高价值。第三，接着赞扬了左丘明为《春秋》作传、阐发经义的巨大历史贡献。第四，随后笔锋一转，批判了后世浅薄之人对《左传》的错误解读。第五，表达了对古代良史秉笔直书传统的推崇与追慕。第六，同时也流露出作者不愿与世俗争辩的旷达态度。第七，全诗观点鲜明，情感真挚，体现了宋代士人对儒家经典的尊重。第八，也展现了作者独立思考、不随波逐流的治学态度。第九，整体风格质朴厚重，议论有理有据，没有空洞的说教。第十，是宋代论经咏史诗中颇具特色的作品。
跨学科 · 是什么
董狐直笔典故历史学
第一，董狐是春秋时期晋国的史官。第二，他在记载历史时敢于秉笔直书，不隐瞒权臣的过错。第三，孔子曾经称赞董狐是古代的良史。第四，后世就用“董狐直笔”来形容史官公正记录历史的行为。第五，本诗里用这个典故来指代能够公正对待历史、解读经典的人。第六，这个典故是中国史学精神的典型代表。第七，历代文人都常常在作品中引用这个典故。第八，它也承载了中国人对公正求真精神的追求。第九，了解这个典故能帮助我们更好理解本诗的情感内核。第十，也是我们学习中国古代史学传统的重要切入点。
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读写应用
基础诵读指导
第一，本诗整体节奏偏沉稳厚重，诵读时语速不要太快。第二，前四句是对经典和左丘明的赞扬，语气要庄重崇敬。第三，第五六句是反问，语气要带有一点不解和批判的意味。第四，接下来四句是对世俗误读的否定，语气要坚定。第五，最后两句是作者的自我抒怀，语气要变得旷达舒缓。第六，每句五言，诵读时可以按照“二三”的结构断句，比如“麟经/书王法，圣笔/行天诛”。第七，诵读时要注意重音的落点，比如“磊磊”“奈何”“不足”“粲若”这些词可以重读。第八，整首诗诵读下来的时长大概在一分钟左右比较合适。第九，多诵读几遍就能更好体会诗里的情感。第十，也能加深对诗歌内容的记忆。
基础仿写指导
第一，本诗开篇两句用的是“事物+作用”的对仗句式，很适合仿写。第二，比如我们可以仿写“史记载史事，公笔判忠奸”这样的句子。第三，仿写的时候首先要确定想要写的核心事物。第四，然后提炼出这个事物的核心作用或者特点。第五，两句的结构要保持一致，词性也要尽量对应。第六，不用严格讲究平仄对仗，只要意思通顺就可以。第七，这种句式适合用在咏史、咏物类的习作当中。第八，能让句子显得更加工整有气势。第九，平时可以多找类似的诗句练习仿写。第十，慢慢就能熟练掌握这种句式的用法。
名句写作应用
第一，本诗的核心名句“丘明发其蕴，磊磊照九隅”适合用在很多写作场景中。第二，比如写赞美学者阐发经典、传播文化的文章时就可以引用这句。第三，也可以用来称赞某个行业的前辈做出了巨大的贡献，惠及后世。第四，用的时候可以放在段落的开头，引出后面要论述的内容。第五，也可以放在段落的结尾，作为对人物功绩的总结评价。第六，比如写关于老师的文章时，可以说“老师如同左丘明阐发经义一般，把知识的光芒播撒给学生，真可谓是“丘明发其蕴，磊磊照九隅””。第七，引用的时候要注意符合语境，不要生搬硬套。第八，这句诗自带厚重的文化感，能让你的文章更有文采。第九，平时积累这类名句，写作的时候就能信手拈来。第十，也能提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《春秋》文献作品集
第一，本诗开篇即以“麟经”代指《春秋》，肯定其史学价值。第二，《春秋》是儒家五经之一，相传为孔子修订，是中国现存最早的编年体史书。第三，了解《春秋》是理解本诗的基础前提。第四，本诗的核心观点都是围绕《春秋》及相关注本展开的。第五，两者属于文本与核心创作背景的关联关系。第六，《春秋》的史学价值是本诗立论的基础。第七，本诗也是宋代士人对《春秋》经学讨论的典型体现。第八，这种关联是理解本诗核心思想的重要切入点。第九，也能帮助我们串联起儒家经学体系的相关知识。第十，符合基础段位知识关联的核心通识要求。
名句 CLASSIC LINES
丘明发其蕴，磊磊照九隅
这两句是本诗的核心名句，精准概括了左丘明为《春秋》作传、阐发经义的历史贡献，意象开阔大气，评价公允深刻，后世常被用来称赞学者阐发经典、传播真理的功绩，具有很高的传播度。
标签 TAGS
作者 POET
李彭
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